師承教育

加強師承教育，提高中醫藥傳承創新能力。同時，《關於醫教協同深化中醫藥教育改革與發展的指導意見》明確，要從逐步建立中醫藥師承教育制度，創新師承教育與院校教育、畢業後教育相結合的人才培養模式，推進師承教育模式的人才培養專項建設這三個方面入手，促進該項措施順利進行 ^[1]  。

國家中藥管理局人事教育司副司長張欣霞表示，“十三五”時期是中醫藥事業傳承發展的重要時機，要充分發揮師承教育、中醫藥人才培養中的獨特作用，進一步推動中醫藥人才隊伍建設，支持有豐富臨牀經驗和技術專長的中醫醫師在職業業務活動中帶徒授業，培養中醫藥傳承人才。要加強中醫藥師承教育制度，將師承教育融入院校教育、畢業後教育、繼續教育，建立中醫藥師承教育體系，建立層次清楚類別多元、多方參與的師承教育參與機制，形成師承教育的常態化和制度化 ^[2]  。

採取院校教育與師承教育相結合模式，將師承教育融入人才培養的全過程 ^[3]  。

以院校教育、師承教育和醫院教育相結合，理論與實踐並重、傳承與創新並重，提高學生專業學習熱情、提高中醫針灸理論水平、提高實踐操作技能、提高綜合運用能力為創新點 ^[3]  。

《關於深化中醫藥師承教育的指導意見》（國中醫藥人教發〔2018〕5號）

中醫藥師承教育是獨具特色、符合中醫藥人才成長和學術傳承規律的教育模式，是中醫藥人才培養的重要途徑。發展中醫藥師承教育，對發揮中醫藥特色優勢、加強中醫藥人才隊伍建設、提高中醫藥學術水平和服務能力具有重要意義，是傳承發展中醫藥事業，服務健康中國建設的戰略之舉 ^[4]  。