嵌入村莊的學校：仁村教育的歷史人類學探究

《嵌入村莊的學校:仁村教育的歷史人類學探究》以華北地區一個村莊的教育變遷為研究對象，以時間為外顯的線索，運用口述史和田野調查的研究方法，藉助大量史料，描繪了一個多世紀以來該村學校和教育的發展軌跡，呈現出一個真實的村落教育的歷史演進歷程。

《嵌入村莊的學校:仁村教育的歷史人類學探究》為百年來鄉村教育的歷史變遷提供了一個微觀的個案圖景，對鄉村教育及教育史、教育人類學等領域的相關研究人員均具有借鑑意義，也可供關注我國農村教育的讀者參考。

導論

引子

第1章 一個地處華北的村莊

第1節 華北的地理和氣候

第2節 w縣的歷史和社會：一個充滿兵荒馬亂和災荒集體記憶的縣域

第3節 村莊的位置和外部社會的聯繫

第2章 村莊的歷史和社會

第1節 村莊早期的歷史

第2節 一段隱晦不清的時期

第3節 村莊所處的小型社區環境

第4節 村莊自然條件、土地利用和外部市場

第5節 村莊的外向性：日益捲入了一個巨大的外部市場體系

第6節 村莊的姓氏、家族和社會空間的區割

第7節 村莊的居住和院落格局

第3章 晚清和民國的遺產：新舊教育更繼

第1節 新教育的肇始：仁村外部的教育圖景

第2節 仁村的學校和教育：文化人的個人境遇和生命史

第4章 學校的嵌入及其培養的人

第1節 學校嵌入村落的歷程

第2節 學校生產的人

第3節 餘論：學校對於村莊和村民的意義

第5章 1991年之後的私立學校，

第1節 在歷史和社會空間脈絡中的私立學校

第2節 育才學校的內部環境與生活：城市文化意象與在地的變異

尾聲

結語

附錄一 書中重要人物名單

附錄二 書中主要地名名單

參考資料和文獻

後記

該作品獲得第三屆“三個一百”原創出版工程人文社科類作品獎。 ^[2] 

第1版 (2009年3月1日)

叢書名: 教育地平線叢書

正文語種: 簡體中文

開本: 16

條形碼: 9787504146359

尺寸: 23.6 x 16.8 x 2.2 cm

重量: 662 g

司洪昌，青年學者，曾在河北大學、北京師範大學、華東師範大學求學，現供職於國家教育行政學院。目前的研究方向是：嘗試從歷史學、人類學和社會學的跨學科視角，審視鄉村教育、高等教育領域的相關問題。其博士論文入選2008年度全國百篇優秀博士論文。