學校教學管理

各級各類學校按照教學的規律對教學工作全過程實行科學管理。

教學是一個複雜的過程，不僅涉及教學的計劃、安排內容、方法，以及教師、學生、學校環境和設施等諸多因素，還要考慮怎樣處理學習理論與聯繫實際，掌握知識與發展智力，傳授知識與進行思想品德教育，以及保證學生身體健康等關係。只有加強教學管理，充分發揮上述各因素的作用,處理好教學任務中的各項關係,才能提高教學質量。

20世紀30年代以來，由於科學技術飛速發展，新知識大量湧現與積累，促使學校課程設置和課程內容、教學方法和教學設備等不斷髮生變革，學校必須加強教學管理，才能把握這種變革，提高教學水平，使教學工作與生產、科學技術、文化的發展相適應。

在中國，學校教學管理方面規定的具體任務是：①科學地組織教學過程，檢查教學計劃的執行情況與教學質量。②制定和實施各種有關教學的規章和制度。③建立和健全教學指揮系統，充分發揮教務處、教學研究室（組）等各級組織的作用。④正確處理師生關係，發揮教與學雙方的積極性。⑤以教學計劃、教學大綱、教材為依據，幫助教師採用合理的、恰當的教學方法，科學地利用教具和教學設備，以收到最佳的教學效果。

在中國，學校教學管理的原則主要是：①全面貫徹國家制定的教育方針，使學生在德、智、體幾方面得到全面發展。②堅持教學為主，處理好教學和其他工作的關係。③依靠教師做好教學管理工作。④教學管理幹部要深入到教學領域的各個環節中去。

在中國，學校教學管理的主要工作內容有：①制定和執行教學工作計劃。根據本校教育任務和培養目標以及國家教育主管部門有關教學工作指導文件的規定，具體制定學校的教學工作計劃；全面安排學校的教學、生產勞動、課外活動等內容，具體落實課程設置、課表排列和課時分配等工作,並進一步提出實施的具體措施,組織全校教師和有關人員認真執行。②檢查教學工作的質量。a.對教師提出有關政治方向、工作態度、業務水平和教育素養的要求。對教學過程的各個環節（包括備課、講課、作業、實驗、實習、輔導等）提出質量標準。b.對學生提出有關德、智、體全面發展，努力學好各門課程的基本要求。對學習過程的各環節（包括預習、聽講、複習、作業、自學、小結等）提出質量標準。c.教學檢查要貫穿教學的全過程，不僅檢查教學的最後效果，而且要檢查教學各個環節的質量。d.教學檢查工作要經常化、制度化，要和指導教學工作結合起來，並定期進行全面總結。發現先進經驗，要組織經驗交流，發現工作中存在的問題，要提出解決的辦法。③做好教務工作。教務工作主要包括:a.編班、排課表、考勤、考核統計等。b.學生的學籍、教學檔案和資料的管理等。學校應建立、保管學生的總名冊、學籍檔案、教師教學檔案等，保管各種有關教學的統計資料、考核與考勤的統計、各科教學工作計劃及總結報表、教學改革方案及總結等。這些資料反映學校全貌以及學校發展中的重大措施和效果，是學校制定規劃、總結和作出重要決定的主要依據，也是總結教育規律和進行教育科學研究必不可少的材料。學校的教務工作要實現管理的現代化。