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奴化教育
鎖定
- 中文名
- 奴化教育
- 愛國人士
- 300 餘人
- 發生時間
- 1931年
- 起源國家
- 日本
奴化教育簡介
奴化教育東北地區的事例
奴化教育重組教育制度
日本重組了教育機構,同時對高等教育採取壓制的態度,將大學縮短為三年,僅工科和醫科大學為四年;縮短中學年限;設立部分自然學科學校,以培養協助日本掠奪東北資源的“人才”;設立師範學校,其教育目的不是提高教師能力,而是通過“師道特修科”加強教師的奴化思想;針對初等教育畢業的學生,設立職業教育,教授他們簡單的職業技能,以補充日本掠奪資源所需勞力。
[4]
奴化教育改變教育內容
宣傳“建國精神”,主要是宣傳“日滿一心一德”“民族協和”和“王道”等奴化思想;強制日語教育,過日本的節日,向日本皇宮遙拜;一邊對之前遺留的教科書進行塗抹、刪改,一邊抓緊編寫宣揚“日滿一體”“建國精神”“民族協和”“振興東亞”“王道樂土”“一心一德”和“皇道”等奴化內容的教科書。
[4]
奴化教育強迫學生勞動
奴化教育強化視學機構
滿洲國文教部建立督學官室,設督學官,各省設視學官,各市、旗、縣設視學,監督視察奴化教育實施。督學官每年需至少視察管轄學校一次,視察內容全面(詔書放置情況、“建國精神”實施情況、課程訓練、衞生情況、教科書使用情況、日語普及情況、經濟設備管理情況、相關教師思想、修養以及研究情況、教育法令實施狀況、學校與家庭聯繫情況),被認為是奴化教育的警察機構。
[4]
奴化教育山東的事例
山東的濟南、青島淪陷後,日本的奴化教育包括:強制教授日語、唱日本國歌、宣揚所謂“大東亞共榮圈”等,貽害無窮。
[1]
奴化教育江蘇的事例
日本侵略者精心組織、嚴密實施奴化教育以及歪曲侵略歷史、美化侵略罪行的醜惡行徑。
[2]
日本人繪製的《最新蘇州地圖》。記者看到,地圖上標有鐵路、公路、房屋、園林、湖泊、學校等,甚至每一座橋樑都一一註明。上面還有“昭和十三年十月一日印刷,昭和十三年十月十日發行,不準複製”等文字。地圖的最上部,還可以看到繁體字的“儀徵”、“揚州”等字樣。“地圖繪製非常詳盡,這是當時侵華日軍攜帶的軍事地圖,日本帝國主義的野心昭然若揭。”張玉順告訴記者。展覽的不僅有地圖,還有日語教科書。在現場記者看到了一本《日本語讀本》,書本里有日語、有插圖,印刷日期為“昭和十七年十月二十日”,印刷者為“大日本教化圖書株式會社”。據介紹,這是日軍侵華後,強迫中國公民學習日語的課本。“這本日語教科書是日本帝國主義在華推行奴化教育的鐵證。”
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- 參考資料
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- 1. 奴化教育把人害苦了 .齊魯晚報[引用日期2020-01-09]
- 2. 從教科書看日本對東三省的奴化教育 .新華網[引用日期2020-01-09]
- 3. 揚州市民舉辦日軍侵華證據展 《日本語讀本》成奴化教育鐵證 .中共江蘇省委新聞網[引用日期2020-01-09]
- 4. 偽滿奴化教育:客觀史實、隱秘邏輯與歷史警示 .中國知網[引用日期2023-12-22]
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