多媒體畫面藝術設計

書中內容包括了作者自1998年以來主持“全國多媒體教學軟件大獎賽”的藝術實踐和理論研究所取得的大量成果。全書共7章，第1章概述了多媒體畫面藝術理論的形成和要點；第2～6章分別探討該理論中各門類藝術設計，觀點新穎，格式統一，體現了新理論的內在美；第7章作為新理論的應用，分別對傳統藝術作品和多媒體教材的案例進行了詳盡點評和賞析，表明了新藝術理論對傳統藝術是兼容的。此外，《多媒體畫面藝術設計》還從新理論中提煉、整理出34條藝術規則，基本上解除了目前開發多媒體教材中無“章”可循的困擾。

《多媒體畫面藝術設計》可作為設計、開發多媒體教材（網絡課程、多媒體課件、PPT演示等）工作人員的主要閲讀資料，也可作為廣告製作、動漫製作以及相關院校師生的參考書。

《多媒體畫面藝術設計》是一本首次提出並且系統介紹“多媒體畫面藝術理論”的專著，書中內容包括了作者自1998年以來主持“全國多媒體教學軟件大獎賽”的藝術實踐和理論研究所取得的大量成果。 ^[1] 

第1章 概論

1.1.1 關於信息.媒體和媒介概念的界定

1.1.2 回顧多媒體問世前後的歷史背景

1.1.3 如何理解“多媒體

1.2.1 多媒體畫面是基於屏幕顯示的畫面

1.2.2 多媒體畫面是運動畫面

1.2.3 多媒體畫面集成了製作電視畫面和計算機畫面的特點和優勢

1.3.1 設計多媒體畫面遵循的是藝術規則還是語法規則

1.3.2 對畫面語言和文字語言的進一步討論

1.3.3 如何建立多媒體畫面語言的語法體系

1.4.1 理論要點

1.4.2 理論運用中需要明確的幾個問題

1.4.3 如何給“多媒體畫面藝術理論”在信息時代中定位

1.4.4 結論

第2章 靜止畫面藝術設計

2.1.1 面的界定

2.1.2 線的界定

2.1.3 點的界定

2.1.4 線和點的羣集呈現藝術

2.2.1 畫面上呈現二維空間的一些特點

2.2.2 如何在畫面上表現三維空間

2.2.3 如何在畫面上表現四維空間

2.3.1 靜止畫面(構圖)上視覺要素的探討

2.3.2 靜止畫面(構圖)藝術規則探討

2.4.1 引言

2.4.2 有關光與色的基礎知識

2.4.3 色彩三屬性——描述色彩的三個物理量

2.4.4 對色彩三屬性的進一步討論

2.5.1 靜止畫面(色彩)上視覺要素的探討

2.5.2 靜止畫面(色彩)藝術規則探討

2.5.3 色彩搭配藝術

第3章 運動畫面藝術設計

3.1.1 畫面“內部”運動和“外部”運動

3.1.2 運動鏡頭

3.1.3 景別

3.1.4 景別組接

3.2.1 計算機畫面的基本元素

3.2.2 多媒體畫面的基本元素

3.2.3 運動畫面的組接藝術——廣義蒙太奇

3.3.1 運動畫面的視覺要素

3.3.2 規範運動畫面的藝術規則

3.4.1 電視畫面的呈現藝術

3.4.2 計算機畫面的呈現藝術

3.4.3 視頻與動畫結合的呈現藝術

第4章 文本呈現藝術設計

4.1.1 屏幕文本與書本文字的共性和差別

4.1.2 文本在屏幕上呈現的要點以及與圖形.圖像的配合

4.2.1 字體及其特徵元素

4.2.2 字幕.背景及其色彩等屬性和運動

4.3.1 屏幕上文本呈現的視覺要素

4.3.2 規範屏幕文本呈現的三條原則

4.3.3 在屏幕上呈現文本時應遵循的藝術規則

第5章 聲音呈現藝術設計

5.1.1 教學領域和影視領域中的聲音媒體

5.1.2 多媒體教材中的聲音媒體

5.2.1 解説在多媒體教材中的運用

5.2.2 背景音樂在多媒體教材中的運用

5.2.3 音響效果在多媒體教材中的運用

第6章 交互功能運用藝術設計

6.2.1 從技術角度認識交互功能

6.2.2 從藝術角度認識交互功能

6.2.3 從教學角度認識交互功能

6.3.1 導航類型的交互功能

6.3.2 互動教學類型的交互功能

6.3.3 導航與互動教學混合類型的交互功能

6.4.1 技術層面的深層次開發

6.4.2 應用層面的深層次開發

7.1.1 靜止畫面(繪畫)《燈泡畫》賞析

7.1.2 靜止畫面(攝影)《企鵝登岸》賞析

7.1.3 運動畫面(動畫片)《媽祖》賞析

7.1.4 運動畫面(電視片)《愛的傳遞》賞析

7.2.1 如何賞析多媒體教材

7.2.2 (中學)多媒體教材《物理實驗——天平》賞析

7.2.3 (高校)多媒體教材《機械原理》賞析

附錄多媒體畫面藝術規則

參考文獻

……

遊澤清，武漢大學物理系畢業後在天津師範大學任教。1987年晉升教授，應邀去（英）Leeds University做訪問學者；被聘為（澳）Cuitin LJniversity of Technology客座教授和天津大學（合作）博士生導師等。