南京工程學院機械工程學院

機械工程學院前身為原國家機械部的國家示範性高工專——南京機械專科學校機械工程系，辦學歷史可以追溯到創建於1915年的同濟醫工學堂（同濟大學前身）的附設機師科，具有近百年的辦學歷史。1989年起先後與南京理工大學、江蘇大學聯合開展機械設計製造及其自動化等專業的本科人才培養。自1993年起，先後與南京理工大學、江蘇理工大學（江蘇大學）聯辦機電一體化、汽車技術本科專業，2000年兩個專業合併為機械設計製造及其自動化專業（下設機械製造、機電工程、流體傳動與控制、汽車技術四個專業方向），同時開辦了工業設計新專業。2002年機械設計製造及其自動化專業增設了城市軌道車輛、機械設計兩個專業新方向，工業工程新專業也開始面向社會招生。2003－2004年，經教育部批准，又增設了過程裝備與控制本科新專業。2000年前後熱加工類專業和工業設計專業脱離機械系，另組材料系和設計系（即材料學院和設計學院）。2007年初原機械系更名為機械學院，同時機械設計製造及其自動化專業的汽車技術和城市軌道車輛兩個專業方向脱離機械學院（專業隸屬關係不變），另組車輛工程系。2007年原機械電子工程專業方向開始以獨立專業對外招生。機械學院現設置機械設計製造及其自動化（含6個專業方向）、工業工程、過程裝備與控制、機械電子工程、機械工程5個本科專業，在校本科生人數2000餘人。

南京工程學院機械工程學院現有教職員工100餘人，其中教授17人，副教授（高級工程師）48人，具有博士學位35人，具有碩士學位40人；教育部教學評估專家1人，江蘇省“青藍工程”、江蘇省“333”工程青年骨幹教師培養對象、中青年學術帶頭人、“六大高峯人才”、江蘇省有特殊貢獻中青年專家、政府特殊津貼專家等10餘人。 ^[2] 

機械設計製造及其自動化專業在全校率先通過中國工程教育認證，並獲批國家一流專業建設點；機械專業（類）是江蘇省重點專業（類），是全國首批卓越工程師教育培養計劃試點專業、教育部首批CDIO工程教育試點專業，是教育部首批國家級機電控制類專業人才培養模式創新實驗區和江蘇省機械類人才培養模式創新實驗基地。

學院秉承學以致用教育理念，堅持應用型人才培養目標定位，不斷深化教育教學改革。開展的“小範圍、大幅度”教學改革、“機械類工程應用型人才培養體系的創新與實踐”、“創建校企融合教育模式，培養應用型本科人才”、“以成果為導向、項目為驅動的機械專業‘三化’改革與實踐”等先後獲得國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果一等獎2項、二等獎3項。 ^[7] 

學院擁有南京工程學院——南京康尼公司國家級博士後科研工作站、國家級大學生實踐教學基地，江蘇省先進數控技術、江蘇省軌道交通裝備門系統、機械工業智能流體傳動及控制共3個省級重點實驗室，先進製造技術與裝備、機械產品現代設計技術等江蘇省學科綜合訓練示範中心，計算機集成製造、數字化設計製造、軌道車輛現代化裝備、軌道車輛現代化裝備、智能裝備測控技術共5個“中地共建”實驗室。建有以機械設計基礎、製造技術基礎和測控技術基礎3個基礎實驗中心為主體的專業基礎實驗平台，協同建設有康尼機電、智能裝備、智能液壓等產業技術研究院。與德國博世—力士樂公司、西門子集團Siemens PLM Software等行業知名企業共建有“博世力士樂機電一體化實驗中心”，“CAD/CAM、UG-APP實訓中心”和“南京信息化生產管理實訓中心”等為主要組成的專業實訓實驗平台，為專業的人才培養創造了十分優越的實驗教學條件。 ^[7] 

2002年機械製造及其自動化學科梯隊榮獲江蘇省“青藍工程”優秀學科梯隊稱號。2006年機械設計製造及其自動化專業榮獲省級特色專業和南京工程學院品牌專業稱號。

2004年和2005年機械設計製造及其自動化專業和工業工程專業以高分通過學士學位授權專業評估。

2005年機械製造及其自動化學科被教育廳遴選為省級重點建設學科，機械系被授予江蘇省五一勞動獎狀。

根據“南京工程學院機械工程學院”網站資料，2001年以來機械學院榮獲江蘇省優秀教學成果一等獎1項，二等獎2項；湖南省教育科學“十五”規劃課題優秀成果一等獎（等同湖南省教學成果一等獎）1項；湖南省和黑龍江省優秀教學成果二等獎（等同江蘇省教學成果一等獎）2項；榮獲江蘇省第六屆高等教育科研成果三等獎1項。

2門課程被評為省級精品課程，2門教材分別被評為省級精品教材和省級精品建設教材。2門課程分別被評為校級精品課程和校級精品建設課程，1門教材被遴選為校級精品建設教材。

主編或副主編教材34部，分別由高等教育出版社、機械工業出版社等出版單位出版發行。發表教研論文55篇。

獲江蘇省多媒體課件大賽二等獎2項、三等獎1項、優秀獎1項。獲江蘇省高校自制實驗設備三等獎1項、優秀獎2項。

根據“南京工程學院機械工程學院”網站資料，該院教師主持或參與的縱向自然科學基金項目，有28項通過國家、省部和市廳級鑑定或驗收，21項通過校級驗收。承擔省重點建設學科項目1項，省廳級自然科學基金項目10項，校級自然科學基金項目9項。

獲省級科技進步二等獎2項，三等獎6項，省部廳級其它科技成果獎13項。獲發明專利1項，實用新型專利15項，受理發明專利3項。

發表科研論文294篇。有40篇論文分別或同時被SCI、EI、ISTP收錄，有5篇論文榮獲南京市自然科學優秀學術論文二等獎、三等獎、南京市科協優秀學術論文獎。

學院畢業生以思想政治過硬、綜合素質好、專業基礎紮實、實踐能力強、發展後勁足而受到用人單位的廣泛好評和普遍歡迎。近五年來，就業率持續保持在98%以上（其中，考研升學率近20%，50%以上進入“985”、“211”高校就讀）。學院鼓勵和支持大學生開展科技創新活動，大力培養學生的創新精神和實踐能力，40%以上的在校學生參加過各級各類科技創新、競賽等活動。近五年來，大學生獲國家級、省級各類創新、競賽獎近200項，其中國家級獎項38項。獲發明專利和實用新型專利授權50多項。在同類高校名列前茅。 ^[2] 

本專業為江蘇省特色專業建設點。所在學科為江蘇省重點建設學科。本專業培養基礎紮實，掌握機械設計、製造技術、電工電子技術和計算機應用的寬口徑“應用型”高級機械工程技術人才。學生在校期間較系統地掌握自然科學基礎、學科基礎及專業理論知識，具以工程力學、工程圖學、機械學、電工電子學、測控基礎、數控技術、二維及三維計算機輔助設計為主幹的寬厚的學科基礎，具有一定的專業知識以及相關的工程技術及管理知識。本專業具有重實踐、重工程能力訓練的優良的辦學傳統，具有校內較齊全的金工實習、數控實習基地和校外生產實習基地，具有先進的電工電子、微機、機械基礎實驗中心和計算機集成製造、快速原型製造、逆向工程、噪聲振動測試、機器人與PLC等專業實驗室。學生通過理論學習與實踐訓練，具有應用現代化手段從事機械產品設計和機械系統性能測試分析、具有機械製造工藝設計和運用數控加工、精密加工、特種加工技術製造機械產品及應用機電一體化技術控制生產過程的能力。本專業強調寬口徑、重實踐、強能力的應用型人才培養，堅持產學研結合辦學，培養的學生不僅具有堅實的理論基礎、而且具有較強的工程意識和全面的綜合素質。學生畢業後可在工業部門從事機械工程領域內的設計、製造、應用開發、運營管理與市場銷售工作，也可從事教學、研究工作。本專業學制四年，在前三年公共基礎平台上設置機械設計及其自動化、機械製造及其自動化、流體傳動與控制三個專業方向。 ^[3] 

本專業培養具有現代機電傳動與控制技術的應用型高級工程技術人才。學生在校期間能系統地掌握工程圖學、計算機繪圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電子技術、電工技術、測試技術、機電傳動控制、單片機原理及應用、微機原理及應用、數控技術、機電系統微機接口技術、CAD/CAM技術、機電一體化系統設計、機電系統仿真、C51程序設計、工業機器人等為主要課程的學科基礎及專業理論知識，具有相關的工程技術、技術經濟、工程管理等知識。

學生通過理論學習和實踐訓練，具有應用現代化技術手段從事機電產品設計和製造、應用機電一體化技術控制生產過程的能力。可在現代製造業相關領域或企事業單位從事機械電子工程專業的工程技術或管理銷售等工作。 ^[4] 

本專業培養具有現代工業工程和系統管理等方面知識，較強的計算機應用能力，能夠以工業及服務系統為研究對象，用科學方法合理地組織人員、物料、設備、能源和信息等生產要素，實現生產系統性能、生產率、經濟效益最優化的製造與管理複合型專業技術人才。

在校期間較系統地掌握自然科學基礎、學科基礎及專業理論知識，具有以工程圖學、工程力學、機械學、電工電子學、管理學、運籌學、工程統計學、工程經濟學、數據庫管理與應用等學科基礎知識和管理信息系統、設施規劃與物流分析、生產計劃與控制、質量管理與可靠性、先進製造技術等專業知識。

學生畢業以後可在工業企業從事生產系統設計、運行管理、產品質量控制、工程項目經營、物流系統規劃、企業信息系統的分析設計和管理等工作。也可在政府管理部門從事生產與運作系統和宏觀管理系統的總體規劃、設計、論證、評價等工作。 ^[5] 

本專業是跨機械、化工的邊緣學科，特色在於多學科交叉、融合，具有一般機械專業和化工工藝專業不能替代的特點。強調過程工業裝備的設計、開發、運行管理、維修的專業知識和工程應用能力，所培養的人才具有較寬的知識面和較強的工作適應性。

本專業主要開設的課程有：高等數學、大學英語、程序設計基礎—VB、工程製圖、理論力學、材料力學、材料與熱加工、機械原理、機械設計、電子技術、電工技術、機械製造基礎、工程熱力學、工程化學、化工原理、過程設備設計、過程流體機械、過程裝備控制技術及應用、過程裝備成套技術、CAD等。

本專業的主要實踐環節：金工實習、電子實習、電工實習、機械原理課程設計、機械設計課程設計、機械製造課程設計（工藝）、單片機課程設計、化工原理課程設計、過程設備課程設計、過程機器課程設計、過程裝備生產實習、過程裝備畢業設計等。

本專業畢業生可以從事化工、製藥、煉油、輕化、能源、環保和食品等企業的設計、開發以及質量技術監督部門的工作。

專業名稱：機械工程，本科，學制4年。國家級機電控制類人才培養模式創新實驗區，江蘇省機械類人才培養模式創新基地。

培養目標：本專業培養適應現代裝備製造業科技發展需要，德智體美全面和諧發展，具有較厚實的現代機械設計方法、機械製造技術、檢測與控制技術專業基礎知識，較強的工程實踐能力和創新意識，服務面向江蘇省及周邊地區工程機械等重點產業領域。熟悉工程機械的基本結構與功能等相關技術，具有良好職業道德和綜合素質，能夠勝任工程機械產業領域產品開發設計、製造、管理、維護、營銷等生產一線崗位需求的應用型專門技術人才。

培養要求：應具有較紮實的數學、物理、力學等機械工程學科基礎知識；掌握機械設計基礎、機械製造技術基礎、檢測與控制技術基礎等專業基礎知識；掌握液壓氣動元件的選型設計與製造技術、液壓氣動系統的集成技術、工程機械及裝備運用及維護等專業知識。具備在工程機械的設計製造、系統集成、調試、運用、維護及管理等方面解決實際工程問題的能力。具有勝任研發、生產、銷售及技術支持、管理等崗位所需的綜合素質。

主幹課程：工程製圖、理論力學、材料力學、電工電子技術、機械設計、機械原理、機械製造基礎、工程機械構造、工程機械設計、工程機械電液控制等。

主要專業實踐：工程製圖測繪、電工電子實習、金工實習、機械工程生產實習、機械工程綜合實踐、機械原理課程設計、機械設計製造課程設計、工程機械電液控制課程設計、液壓與液力傳動課程設計、單片機原理課程設計、畢業設計、課外科技創新與競賽等。

就業方向：本專業畢業生可在科研院所和機械製造企業從事工程機械設計、製造、維護以及生產運行管理、經營銷售等方面的工作。可在機械類或其它相關專業繼續深造，攻讀研究生。 ^[6]