北京電影學院動畫學院

動畫專業的前身是北京電影學院美術系動畫專業。該專業最初成立於1952年，在這50多年裏，電影學院動畫專業在國內動畫教學科研領域取得的成績顯著，在該領域保持着領先地位，為我國培養了一大批優秀的動畫人才，曾經培養出阿達（動畫短片《三個和尚》導演）、戴鐵郎（動畫片《黑貓警長》導演）、嚴定憲（《哪吒鬧海》導演）、林文肖（《雪孩子》導演）、胡進慶（水墨剪紙動畫片《鷸蚌相爭》）等老一輩動畫藝術家和一大批活躍於中國動畫舞台的中、青年動畫導演.為中國動畫事業的發展做出重要貢獻。

2000年,北京電影學院為了適應動畫發展的需要，增強我國動畫的創作力量,在動畫專業的基礎上，成立了全國第一所動畫學院，並得到國家的高度重視和大力支持。動畫學院以培養動畫電影和動畫電視導演、高級動畫創作及動畫製作人材為主要目標，採用數字技術與傳統動畫相結合的培養方式,實現動畫學院"產學研"一體化，努力培養出具備創新能力,能夠掌握新技術，同時兼備高修養的綜合性藝術人材。 ^[4] 

北京電影學院動畫學院根據“一定要大力扶持我國動漫遊戲民族原創產品的發展，擴大對動漫遊戲方面人才的培養，並要盡力加快中國動漫產業及遊戲產業的發展”的重要指示，積極落實中央加快動畫產業發展的指示精神，充分發揮學院在培養人才等各方面領先優勢，以帶動並加快整個動漫及遊戲產業的人才培養，力圖將我國動畫專業創作人才的培養規模和質量提高到新的水平、使人才培養更趨於專業化，將北京電影學院動畫學院建設成為國家原創動漫遊戲的人才培養基地。

北京電影學院動畫學院現有在編教師30 餘人，分別來自北京電影學院、中央美術學院、清華大學、北京大學等著名院校。動畫學院自成立以來，每年都引進高素質的人才，擴充教師隊伍，具體情況參見下表：

專任教師中具有碩士以上學位人數比例逐年提高，教師素質逐步提高。動畫學院還將實行優秀教師出國進修獎勵制度（美、加、日），提高教師素質，增強競爭力，實行教師流動制，中國美術高考網ms211認為預計未來五年正式教師達到30 人，教輔20 人，外聘教師20 人，實驗室15 人。動畫學院先後聘請了多位國內外著名動畫、漫畫和計算機專家學者作為客座教授。其中包括：錢運達（上海美術電影製片廠一級導演）、林文肖（上海美術電影製片廠一級導演）、嚴定憲（上海美術電影製片廠一級導演）、胡進慶（上海美術電影製片廠一級導演）、張松林（上海美術電影製片廠一級導演）、常光希（上海美術電影製片廠一級導演）、曲建方（上海美術電影製片廠一級導演）、戴鐵郎（上海美術電影製片廠一級導演）、方成（著名漫畫家）、王庸生（著名漫畫家）、廖印堂（著名漫畫家）、沈向洋（微軟亞洲研究院博士）、張亞勤（微軟亞洲研究院博士）、姜昆（著名相聲表演藝術家）等。

動畫專業的前身是北京電影學院美術系動畫專業。該專業最初成立於1952 年，在這50 多年裏，電影學院動畫專業在國內動畫教學科研領域取得的成績顯著，在該領域保持着領先地位，為我國培養了一大批優秀的動畫人才，曾經培養出阿達（動畫短片．《三個和尚》導演）、戴鐵郎（動畫系列片《 黑貓警長》 導演），嚴定憲（《哪吒鬧海》 導演），林文肖（《 雪孩子》 導演），胡進慶（水墨剪紙動畫片《 鵝蚌相爭》導演）等老一輩動畫藝術家和一大批活躍於中國動畫舞台的中、青年動畫導演，為中國動畫事業的發展做出重要貢獻。2000 年，北京電影學院為了適應動畫發展的需要，增強我國的動畫的創作力量，在動畫專業的基礎上，成立了全國第一所動畫學院，並得到國家的高度重視和大力支持。動畫學院以培養動畫電影和動畫電視導演、高級動畫創作及動畫製作人材為主要目標，採用數字技術與傳統動畫相結合的培養方式，實現動畫學院“產學研”一體化，努力培養出具備創新能力，能夠掌握新技術，同時兼備高修養的綜合性藝術人材。 ^[1] 

北京電影學院動畫專業教育經過多年的教學積累和實踐總結，逐步形成了一套行之有效，具備突出特點的課程安排和教學體系。我們組織了上百名以北京電影學院動畫學院為主體的優秀教師和國內外專家、教授，籌備了一套《21世紀動漫遊戲專業高等教育規劃教材》 ，是國內最大型、最權威、最全面的動畫教材。

為本系列教材在突出實用性的同時，堅持“觀念新、寫作手法新、實例新”的理念，一方面在寫作上靈破死板和教條的語言，將各個學習點從基礎到不斷深化的過程體現得活潑而生動；另一方面，突出最書的實例來指導教學，拉近知識與生活的距離，讓學生在最新的資訊中以最簡單的方式獲得知識。整套系列教材從整體策劃，收集整理資料，到作者撰寫，編輯出版，歷時多年，工程浩大，凝聚了許多人的心血，處處體現了工作者腳踏實地的嚴謹作風，表現出對中國動畫教育事業的執著熱情。 ^[2] 

北京電影學院動畫學院為學生提供了具有世界先進水平的配套教育設施，從而有硬件上真正的保證了動畫學院學生的學習和實踐。

動畫學院擁有p4 以上的電腦近150 台，多部專業動檢設備，這些高性能的設備為同學進行專業的學習使用提供了便利的條件。在學習過程中，學生可以接觸到當前最先進的影視製作的軟件及教學設備，比如動作捕捉儀、Fi lmbox 、Maya 、softi-mage XSI 以及Avid MC8000 、DPS Ve1oc1ty 、Betacam Sp 、DV -Storm 等等。此外，動畫學院擁有的Motion Analysis 光學式動作捕捉系統，採用Motion Ana1ys原廠提供的FALCON HR 240Camera ，最高解析度可達640 、480 ，最高捕捉速率可達240 fps。不論是臉部表情或肢體動作．都能夠精確完整的捕捉。中國美術高考網ms211認為使用者只需穿上緊身衣再貼上反光球（Marker），便可自由的做出任何動作，不論是舞蹈、打鬥、翻滾、跳躍等高道度動作，都不再受限，彈性的設計方式，使動作掩捉的對象可以更加廣泛，而不侷限幹人類動作的捕捉。透過Motion Ana1ys 所研發的實時動作仿真系統，可以在捕捉的同時看到所產生的骨架動作，亦可直接套用在模型上，讓製作人員可以以最直接的方式看到所捕捉的結果，藉以提升所捕捉動作的質量。Motion Ana1ysis 提供完整的動作捕捉系統（MIDAS）及編輯軟件（EVaHiRES），可以準確的捕捉真實動作。提供骨架關聯定義系統MoCap Solver，透過其AutoFit 的功筆．可以產生符合角色動畫製作者所需的骨架。比外，系統還提供角色動作編輯軟件Director/ sequencer ，可以對所捕捉的動作按照需要來修正，如：結合各個動作（blend）、重複勃作（cycle）、調修動作（offset）等。動畫學院陸續建立了動畫創作實驗室兩個．5D（立體動感）動畫電影實驗室一座，虛擬現實遊戲實驗室一座，動作捕捉實驗室一座，動亙產業研究中心一個，為本院的教學創作和科研提供了良好的物質基礎。 ^[2] 

1．研究生專業方向包括：

動畫創作及理論方向、動畫製作方向、動畫創作與多媒體應用研究方向、動畫史論方向、動畫劇作方向、動畫製片和動漫策劃方向等。通過研究生階段的學習，學生將擁有全面的知識結構、豐富的創作經驗以及理論研究能力，畢業後不僅可以擔當動畫藝術設計總指導、動畫電影導演和主創，而且能夠進行深入的動畫理論探索。

2．本科生專業方向包括：

動畫專業（動畫藝術方向、電腦動畫方向、遊戲設計方向）、漫畫專業和戲劇影視文學專業（動漫策劃方向）。本科學生通過四年的學習，將具備紮實的動畫專業基本知識、創作經驗以及熟練的專業技能，畢業後可以勝任動畫導演、動畫編劇、動畫設計及電腦動畫創作、漫畫創作、遊戲設計等相關工作。

動畫學院還常年開設有面向社會行業的專業進修班和麪向高校的專業教師進修班。 ^[3] 

動畫學院充分利用了傳統動畫的教學優勢與計算機等高科技技術相結合的教學理念，在動畫人才培養方面，兼顧電影、動畫、遊戲、多媒體等各個學科的學習創作，以及對相關理論和史論的研究。課程設置方面既重視基礎知識的學習，又強調對最新技術的掌握：（一）動畫專業課程

動畫概論、動畫運動規律、造型設計、場景設計、動作設計、動畫劇作、動畫大師研究

電影視聽語言、電影技術概論、中國電影史、外國電影史、表演、攝影、聲音

計算機動畫基礎、3D動畫、計算機多媒體技術、後期合成。 面對時代發展與市場要求，動畫學院以發展求生存．以發展求進步，不斷更新原有的課程，設計新的課程，力求我們培養的學生能夠掌握儘可能全面和儘可能前沿的專業知識。 ^[2] 

動畫學院為了發展規模更大、層次更高、程度更緊密的產學研合作，瞄準國家動漫遊產業發展的需要，積極推進產學研的藝術嘗試，積極與市場接軌。

動畫學院堅持理論研究和創作實踐相結合的教學宗旨，在大型影院動畫片創作方面，有由院長孫立軍教授導演的《 小兵張嘎》 和原副院長曹小卉教授導演的《 心中之王》 兩部具有較高水平的動畫電影。其中，動畫電影《 小兵張嘎》 依據市場規律進行創作，影片得到了業界的良好口碑，在2005 年第十一屆中國華表獎的評選中奪得“優秀動畫片獎”，為動畫學院的教學、創作與產學研推動產生了積極意義。

藝術短片創作方面，青年教師韓笑、陳廖宇、孫聰、黃穎等導演、創作的《 捕鼠記》 、《 吸煙者》 、《 塘》 等十餘部優秀短片多次獲國內外重要獎項。