北京服裝學院藝術設計學院

北京服裝學院藝術設計學院成立於1988年，時為工藝美術系。2004年更名為藝術設計學院。2008年學校調整院系專業設置，工業設計等專業併入我院，形成產品設計系、新媒體系、視覺傳達系、環境藝術系等四個教學系和藝術理論教研室，包括產品設計、視覺傳達設計、環境設計、攝影、數字媒體藝術、動畫與工業設計等七個專業。2017年，學校機構改革後，學院設有視覺傳達設計、環境設計、新媒體三個教學系，包括視覺傳達設計、環境設計、數字媒體藝術、動畫等四個本科專業。其中，環境設計和視覺傳達設計專業是國家級特色專業、北京市特色專業和北京市品牌專業。擁有設計學一級學科碩士點，為北京市重點建設學科，面向全國招收本科生和碩士研究生。實行多層次、多渠道、多形式的開放辦學方針，在學科與專業設置、人才培養等方面實現了較大的發展，並取得了顯著的改革成效。

堅定不移堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本任務，圍繞北京“四個中心”定位和京津冀協同發展目標，秉承“藝工融合”辦學模式，緊密圍繞學校“高水平特色大學”的總體辦學方向和定位，大力推進一流學科建設。學院始終堅持理論與實踐教學相結合，藝術設計與現代科技相結合，時尚趨勢與當代生活相結合的教學理念。提倡傳承與創新並重，以設計為載體，以新技術為依託，力求打破專業間的壁壘，準確把握科技發展前沿資訊和當代藝術設計觀念，不斷探索設計教育的辦學規律，為設計和文化創意產業培養具有創新精神和實踐能力的應用型創新人才。

培養符合國家及首都經濟社會發展的需求，面向視覺傳達設計、文化創意及相關領域，從事以視覺形式傳達信息的應用型設計人才，具備專業的研究與工作方法與組織能力，掌握藝術設計、信息視覺化與傳播理論，在文化傳播、市場推廣、信息溝通、時尚潮流以及產品視覺等方面具有較強的實踐能力；具備良好的藝術素養、傳播理論應用實踐能力、視覺元素造型與構成基礎，熟悉本專業相關的工藝、軟件和材料應用；系統學習設計思維與策略方法，瞭解本專業的發展趨勢並初步探索信息視覺設計新形態，勝任印刷媒體、新型媒體、時尚領域的視覺設計工作。

視覺傳達設計專業分整合設計、字體與圖形設計、插畫三個專業方向，一年級通識基礎課程結束後根據志願和全科成績進入專業方向學習。本專業學生將進行充分的視覺元素造型基礎鍛鍊，對現代視覺設計的基本理論與觀念有充分的認識，並培養敏鋭獲取相關藝術、信息、視覺形態、生活方式、時尚潮流、傳播發展的動態與趨勢的能力，通過對學生設計思維的培養，設計方法和技能的訓練，使學生能夠運用設計方法進行調查、研究和邏輯分析的綜合能力，並以創意概念先導下行之有效的視覺傳達原創設計，並在設計產品開發、工藝材料製作以及適應市場需求、創新意識等方面具有較強的基礎。具備基本的字體與圖形、插畫視覺創意設計、品牌設計與廣告設計能力。

學生畢業後可在設計類、廣告營銷類、媒體出版類、設計教育、新型媒體類、網絡產品類等機構從事字體研發、圖形插畫設計、教育教學、信息傳播設計、機構形象設計、產品應用視覺、界面與動態視覺設計等工作，以及更加廣泛領域的機構從事相關視覺設計管理工作。

是以改善我們人居環境為理想，與時代科技以及時代需求同步，研究新技術、新材料以及新觀念下人居環境設計的發展趨勢及方向，培養作為一個未來設計師所必須具備的社會責任感和公益心，培養作為一個優秀設計師所具備的專業前瞻性，培養從事室內設計、景觀設計、展示設計、建築設計等環境設計領域內技能應用型、專業研究型或專業教學型人才，培養具有創新思維的跨界型專業人才，為文創中國、設計北京培養和輸送適應社會發展新環境下的設計人才。

環境設計專業分室內設計、景觀設計、媒體建造三個專業方向，一年級通識基礎課程結束後根據志願和全科成績進入專業方向學習，教學方式由低年級到高年級，逐漸由教師主導課堂的單向性過渡到師生交流互動的雙向性，到四年級時，則轉換成以學生為主體，教師為輔助，在課題的選擇以及實現過程中，逐步培養學生獨立思考、團隊協作，努力攻關，全面整合的綜合性設計能力。

學生畢業後可在建築設計研究院、室內裝飾設計或工程公司、景觀設計工程公司等各類相關行業企業從事環境藝術設計和建築設計工作；可在智能型企業或多媒體藝術科技領域中從事生活方式或空間藝術表現的研究；可在房地產開發公司或政府部門從事城市規劃和建築設計管理以及相關領域的研發應用工作；也可繼續深造後在大專院校等教育單位從事專業教學科研工作亦或選擇自主創業。

培養符合國家和首都經濟社會發展需求與發展趨勢，具備良好的人文科學素養和社會責任感，專業知識紮實，觀念開放，具備創新性和行動力的應用型動畫藝術工作者。掌握動畫設計、製作、創作的基本方法與基礎技能，瞭解專業相關領域的前沿發展趨勢，具備從事動畫創作職業所需的綜合能力與素質。能夠在時尚產業，動畫產業，互聯網產業及相關交叉領域實現其專業和社會價值。

動畫專業教學要求學生了解動畫發展脈絡，理解動畫思維，具備手繪創意能力和影像表現能力，熟練掌握本專業的相關軟件和製作技術工具，具有較強的實踐能力和團隊協作能力，精通影像設計、視覺敍事才能、時尚觀念、創新意識。本專業的課程設置有授課與操作、工作室項目、跨專業項目等，重視實踐環節，課堂學習與國內外創作競賽、實驗室、工作室專題研究相結合。在教授學生動畫創作等基本技法和相關理論的基礎上，還將讓學生探索動畫邊界，深入瞭解相關領域的前沿發展趨勢，以期促進促進行業產業創新。

主要課程有動畫概論、動畫造型探索、故事板設計、音視頻製作基礎、圖像與文本、動態肢體語言、原動畫訓練、影像技術流程、三維動畫、動畫創作實務、插畫創作等。

動畫專業培養的學生應具有動畫影像設計和視覺敍事才能，具備時尚觀念、創新意識。從業於動畫產業、時尚產業、互聯網產業及相關交叉領域。畢業後可在動畫公司、遊戲公司、影視製作公司、電視台、新媒體創意機構、數字內容機構從事各類動畫創作或進行獨立動畫創作；在時尚演藝公司、數字營銷公司從事交互動畫、實驗動畫、廣告動畫等基於傳達與溝通的數字內容設計創作。

新媒體系數字媒體藝術專業

培養在數字交互的語境下，以設計提升生活幸福感的生活方式為目標，構建數字產品和創新服務的模式、內容與實現的數字產品設計師、產品經理。培養兼具應用設計、數字營銷和互動展示才能的創新型交互設計師，為IT互聯網產業輸送精通交互設計、界面設計、信息可視化設計、數字內容設計的應用型人才。注重設計與科技的融合，運用所學專業技能和設計理念，具備與不同領域及企業夥伴進行跨界合作的能力。

數字媒體藝術專業分數字生活方式設計、信息設計兩個專業方向，一年級通識基礎課程結束後根據志願和全科成績進入專業方向學習。數字生活方式設計專業方向課程以產品設計與設計思維為根基，融入程序與交互設計、空間設計、信息可視化設計、商業思維等手段，訓練並培養學生在數字社會的語境下，建構產品與服務模式的思維模式與設計方法，並具備將創意落地為用户創作價值的能力。信息設計專業方向以視覺解釋的能力培養為根基，使學生具備面對複雜與抽象信息的能力。同時，融入對圖形圖像、動態表達、交互設計與技術等視覺語言的訓練，最終使得學生具備在虛擬空間建構體驗與服務的能力。課程設置有授課與操作、工作室項目、跨專業項目等，重視實踐環節，課堂學習與國內外創作競賽、實驗室、工作室專題研究相結合。

數字社會持續發展，智聯和物聯的網絡已經融入人們的工作、生活、學習之中，數字化生活方式基本成型，在數字交互語境下的設計師有着廣泛的行業需求。畢業生有能力以設計師的身份進入可穿戴技術、增強現實技術和物聯網這類新興技術領域。學生畢業後可以在信息產業和時尚產業的內容提供商、服務提供商、軟件開發企業、公共信息管理部門、展覽館、博物館、移動終端開發商以及時尚展演、廣告、出版和影視傳媒企業從事內容設計、信息設計、交互設計以及設計管理等工作。