劉紅豔

（1）、喜花剪紙在現代婚慶用品設計中的應用研究，2011年7月，包裝工程

（2）、少年派的奇幻漂流的電影情感藝術分析，2014年10月，電影文學

（3）、數字出版物中圖像選取三準則2014年9月，科技與出版

（4）、淺議喜花剪紙的創作及藝術特徵，2012年8月，大舞台

（5）、户外廣告設計創意解讀，2009年10月，新聞愛好者

（6）、《高校廣告藝術鑑賞課程教學模式探討》，2011年8月，職業與教育

（7）、生態理念下的動畫電影創作，2012年6月，大舞台

（8）、傳統婚俗文化在婚慶用品中的應用研究，2011年6月，美與時代

（9）、喜花剪紙在傳統婚慶用品設計中的應用研究，2011年7月，藝術與設計.理論

（10）、喜花剪紙在傳統婚慶用品設計中的應用研究，2011年2月美與時代

（11）、現代婚慶用品設計狀況研究，2011年7月魅力中國

（12）、圖形指示性符號的地域性特色的設計研究，2012年8月，美與時代

（13）、建立現代婚慶用品品牌設計營銷意識，2011年2月，品牌（理論月刊）

（1）、《藝術鑑賞》，人民美術出版社，河南美術出版社，2011.1，副主編

（2）、《視頻廣告設計》，中國傳媒大學出版社，2012.11副主編

（3）、《裝飾繪畫》，江蘇美術出版社，2014.8，副主編

（4）、《平面設計與印刷知識寶典》，中國廣播電視出版社，2008.7，參編

（1）、我國國民素質中的設計審美素養研究，2002年9月河南省教育廳，第四

（2）、普通理工院校藝術教育問題研究，2004年8月河南省教育廳“十一五”規劃項目，第三

（3）、伏羲文化的圖形流變以及在現代設計中的應用研究，2014.9河南省科技廳項目，主持第二

（4）、開封大相國寺院文化品牌設計開發研究2014.9河南省科技廳項目，主持第二

（5）、城鎮化過程中黃淮平原地區鄉土景觀資源的整合與重構，2014.9河南省科學規劃辦項目，第四

（6）、河南民間傳統玩具在現代室內軟裝飾設計中的應用研究2014.9河南省科技廳項目，主持第二

（7）、豫文化在中原旅遊紀念品設計中策略研究，2013.9河南省科技廳軟科學項目，第五

（8）、數字時代科學與藝術創作互補問題研究，2013.9河南省教育廳廳軟科學項目，第三

（9）、美術鑑賞對大學生藝術審美的影響研究，2013.9 河南省教育廳項目，第六

（1）、家用投影儀（外觀設計專利），2012年4月國家知識產權局，第二完成人

（1）、海報設計:“城市森林—呼吸、禁錮”獲2012年10月獲河南省工業和信息化廳、河南省工業設計大賽一等獎

（2）、論文:“返本歸真”的包裝設計獲2008年8月省宣傳部、科技廳、省科協，河南省優秀科普作品一等獎

（3）、著作：藝術鑑賞，2008年9月省教育廳人文社會科學研究優秀成果一等獎，第二完成人

（4）、論文:民間藝術在現代設計中的傳承--方城石猴的開發與應用研究2011年12月省教育廳、省發改委， 一等獎

（5）、海報設計:“IT重金屬污染衝擊波”2012年11月獲河南省美術家協會，河南省第三屆藝術設計作品展覽二等獎

（6）、論文:淺談中國傳統審美文化與現代設計意識，2008年8月省教育廳、省發改委二等獎

（7）、論文:户外廣告設計創意解讀，2010年11月省教育廳、省發改委，二等獎

（8）、海報設計: “文字的意境”海報設計2011年12月省教育廳、省發改委， 二等獎

（9）、大相國寺梵樂裝幀設計，2010年10月 河南省美術家協會，河南省第三屆藝術設計作品展覽入選

（10）、星湖花園VI設計2011年12月 河南省美術家協會，河南省第二屆藝術設計作品展覽入選

（1）、《藝術鑑賞》書籍裝幀設計

（2）、《形體禮儀》書籍裝幀設計

（3）、《中外電影聲音研究文庫》系列書籍裝幀設計

（4）、《鄭州全家福健身器材有限公司》VI設計

（5）、百福集餃子快餐連鎖店VI設計

（6）、向天果咖啡店形象推廣設計

（7）、六味酒包裝設計

（8）、津思味樹莓飲料包裝設計

（9）、大相國寺素茶包裝設計

（10）、大相國寺梵樂CD包裝設計、大相國寺2010年曆設計

主要承擔課程：設計心理學、藝術鑑賞、品牌形象推廣設計、包裝設計、書籍設計

2011年校級教改項目《公共藝術課程體系研究》獲校級教學成果二等獎。

2010年藝術設計學院講課比賽二等獎。

2012年11月獲河南省教育廳“河南之星”教學成果獎

2012年4月校級重點課程建設《藝術鑑賞》骨幹成員，排名第二

2010年4月校級教改項目《公共藝術課程體系研究》骨幹成員，排名第三，

2013年5月校級優質通識課程建設《廣告藝術欣賞》立項，主持，

參與藝術設計專業重點學科建設。

2007年3月學校資助教材《藝術鑑賞》，副主編

2010年6月參與河南省教育廳高校公共藝術教育評估，並取得良好的成績

編制了《設計心理學》、《藝術鑑賞》、《設計美學》等多門專業課課程的教學大綱 ^[1]