兒童文學概論

《兒童文學概論》這本書內容分為上下兩編。上編為兒童文學原理，包括兒童文學本質論、發生原理論、讀者論、作家論與研究方法論等；下編為兒童文學文體論，在提出兒童文學新的分類方法的基礎上，以七章的篇幅分門別類加以論述。本書是作者獨立撰寫的兒童文學概論式教材，在經典意識和典型意識、立足廣闊的視野、合乎科學性的創新這三點上，區別於以往同類著作。

上編　兒童文學原理

第一章　兒童文學本質論 / 003

第一節 兒童是什麼？003

一、被發現的“兒童”005

二、兒童：獨特文化的擁有者013

第二節 兒童文學是什麼？021

一、介紹幾種兒童文學的定義021

二、兒童文學= 兒童× 成人× 文學024

三、兒童文學：“兒童本位”的文學026

第三節 兒童文學的特質031

一、“現代”性031

二、“故事”性033

三、“幻想”性036

四、“成長”性040

五、“趣味”性044

六、“樸素”性047

第二章 兒童文學的發生原理 / 057

第一節 兒童觀與兒童文學057

一、兒童的“發現”與兒童文學的“發現”057

二、兒童觀：無形而有力的手060

第二節 民間文學：兒童文學的源流062

一、民間文學的價值062

二、民間文學：兒童文學的重要源流065

三、民間文學的現代性轉化068

第三節 文學傳統：兒童文學的土壤072

一、傳統文學中的“兒童”072

二、文學傳統對兒童文學的藝術影響075

第四節 兒童教育與兒童文學078

一、兒童教育對兒童文學的催生作用078

二、兒童教育與兒童文學的負面關係082

第三章 兒童文學讀者論 / 088

第一節 兒童文學的雙重讀者088

一、兒童讀者089

二、成人讀者092

三、雙重讀者對兒童文學的影響095

第二節 兒童的審美能力097

一、審美的必要條件是什麼？097

二、兒童的審美能力處於低水平？100

三、兒童—成人：審美髮展的非進化性106

第三節 兒童的審美與成人審美的區別108

一、超理念的審美與滲入理性觀照的審美108

二、近距離的審美與遠距離的審美113

第四章 兒童文學作家論 / 121

第一節 兒童文學創作的特殊性121

一、兒童文學“自我表現”的特異性121

二、作家對兒童文學的精神需求124

三、作家對兒童文學的形式需求127

第二節 兒童文學作家類型130

一、從心性上劃分的作家類型130

二、從職業化程度劃分的作家類型132

三、從創作動機劃分的作家類型134

四、從創作立場劃分的作家類型136

第三節 兒童文學的創作方式138

一、童年實際體驗式和體驗虛構式139

二、外部觀察式和內部體驗式141

三、象徵的、詩的方法和寫實的方法144

第五章 兒童文學研究方法論 / 149

第一節 作為學科的兒童文學150

一、兒童文學有明確的研究對象——給兒童的文學作品150

二、兒童文學有自己明確的研究領域和完整的學術體系151

三、兒童文學研究有特定的方法151

第二節 兒童文學研究方法的“拿來主義”152

一、兒童文學理論的本土化問題152

二、兒童文學理論研究的“拿來主義”153

第三節 兒童文學研究者的素質154

一、不忘“童年”之本155

二、具有澄明的人生智慧和文化融通性155

第四節 兒童文學研究的主要方法156

一、兒童哲學的方法156

二、心理學的方法159

三、人類文化學的方法161

四、童年曆史學的方法163

五、跨學科的方法164

下編 兒童文學文體論

緒 論　關於兒童文學的新分類法 / 169

第一章 韻語兒童文學 / 176

第一節 童謠176

一、童謠的定義及分類176

二、童謠的價值178

三、童謠的藝術特質180

四、童謠的十種特殊形式184

第二節 童詩186

一、童詩的成立186

二、童詩的藝術特質193

三、童詩的種類207

第二章 幻想兒童文學 / 211

第一節 民間童話211

一、民間童話釋義211

二、民間童話的藝術形態216

三、民間童話與兒童221

第二節 創作童話225

一、創作童話釋義225

二、創作童話的源流226

三、創作童話的藝術特徵234

第三節 幻想小説241

一、幻想小説的定義241

二、幻想小説的特質243

三、幻想小説的起因及其價值252

第三章 寫實兒童文學 / 262

第一節 寫實兒童文學的特質263

一、寫實性263

二、鮮活的感性心理學265

三、兒童情趣267

第二節 兒童小説271

一、兒童小説與兒童故事的區別271

二、兒童小説的幾種主要類型276

第三節 兒童故事286

一、故事是什麼？286

二、兒童故事的藝術特點288

第四章 紀實兒童文學 / 295

第一節 傳記296

一、傳記釋義296

二、傳記與文學的關係296

第二節 報告文學298

一、報告文學釋義298

二、報告文學的創作300

第三節 散文301

一、散文及兒童散文釋義301

二、兒童散文的題材和類別303

第五章 科學文藝 / 312

第一節 科學文藝是什麼？312

一、 科學文藝釋義312

二、科學與文學的關係314

三、科學文藝的價值317

第二節 科幻小説319

一、科幻小説的定義319

二、科幻小説的特質320

三、科幻小説的類型325

第三節 科學美文326

一、科學美文釋義326

二、科學美文的特質328

第六章 動物文學 / 333

第一節 動物文學是什麼？333

一、動物文學釋義333

二、動物文學的藝術原則335

三、動物文學的獨特價值341

第二節 動物文學的分類343

一、動物小説344

二、動物故事350

三、動物散文352

第七章 圖畫書 / 359

第一節 圖畫書是什麼？359

一、圖畫書釋義360

二、“真正的圖畫書”362

三、圖畫書的讀者結構363

四、圖畫書的獨特價值365

第二節 圖畫書的藝術特徵370

一、圖畫書的圖文關係370

二、圖畫書的圖是什麼圖？372

三、圖畫書文字語言的功能381

第三節 多種多樣的圖畫書385

一、無字圖畫書385

二、設置“機關”的圖畫書386

三、故事圖畫書388

四、科學、知識圖畫書390

五、嬰幼兒圖畫書391

朱自強，學者、翻譯家、作家。中國海洋大學教授、博士生導師，兒童文學研究所所長。中國兒童文學研究會副會長。東京學藝大學、大阪教育大學訪問學者，大阪國際兒童文學館客座研究員。香港教育學院訪問教授，台灣台東大學兼職教授。

學術領域為兒童文學、語文教育、兒童教育。出版《朱自強學術文集》（10卷）以及《經典這樣告訴我們》《小學語文兒童文學教學法》《繪本為什麼這麼好》等學術著作十幾種。翻譯日本兒童文學名著20種、繪本近百種。兒童文學創作獲得泰山文藝獎、圖畫書時代獎、冰心兒童文學獎等獎項。 ^[1]