任麗娟

每每談起今天的職業選擇，任麗娟都會情不自禁説起自己的母校。在吉林大學學習期間，那些學貫中西、博大精深的老教授們獨具風采的授課，曾以磁石吸鐵般的力量吸引她，特別是各類精彩紛呈的講座更常常令她陶醉其中，校園裏濃厚的自由爭鳴的學術氣氛也深深地感染着她。以至於面臨幾次職業選擇的機會都沒能動搖她對大學校園的眷戀，最後她還是把自己定位在了大學的講台上，立志當好“人梯”，無怨無悔。

多年教學生涯的礪練，加上孜孜不倦的求索，使任麗娟形成了先進的教學理念，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格，嚴謹務實的教學態度和熱愛工作、熱愛學生的良好品質。

在課堂教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，鼓勵學生大膽質疑，與老師平等討論。她的“自學點撥式”課堂教學模式，突出了學生的主體性；討論式教學方法突出了學生的個性思維和羣體智慧。這些教學方法的創新不但培養了學生的創新能力，而且也培養了他們科學、嚴謹、求是、合作的精神。她講授過的課程近10餘門之多，積累了較豐富的教學經驗。期間她多次獲省、市教學成果獎。

在科研工作中，任麗娟態度嚴謹，勤于思考，成果頗豐。近些年來她公開發表論文30餘篇，其中核心期刊5篇，主要有：《寧波農村居民增收趨勢及對策研究》、《想要增收，必先增智》、《企業領導者必須樹立面向新世紀的新意識》、《面對“入世”政府如何行政》、《跨國公司對華投資戰略調整》、《實現經濟跨越式發展必須緊緊抓住結構調整這條主線》等。公開出版著作17部，主編5部，主要有《調查研究決策諮詢》、《社會主義市場經濟理論學習綱要》、《行政法知識問答》、《企業法律常識手冊》等。她多次與寧波市科技局、寧波市政府發展研究中心等部門合作，共同研究經濟社會發展的熱點問題，主持和參加多項研究項目。近四年來她主持市級規劃和重點課題6項，主持軟科學課題2項。其中作為課題負責人主持研究的課題有：《構建寧波和諧社會特徵及指標體系研究》、《寧波村鎮可持續發展示範區建設研究》、《人民幣升值趨勢下寧波進口對策研究》、《寧波進城農民工住房難問題及對策研究》、《創新科研方法繁榮哲學社會科學研究》等。這些課題多是寧波經濟社會發展中急待解決的熱點、難點問題，為政府決策提供諮詢建議。她還榮獲省、市社會科學成果獎等10餘項。

在隊伍建設上，作為一個長期研究管理學科的教師，任麗娟深知建立教學團隊的重要。面對來自多個省市的教師，她以身作則，千方百計營造一個良好、和諧、團結向上的氛圍，注重為年輕教師的成長創造機會，常常利用聽評課、學術交流、共同承擔課題研究等多種形式，提高他們的教學科研水平。寧波工程學院國際經濟與貿易專業已初步形成了一支年齡輕、活力足、知識新、職稱結構合理、創新能力突出、環境氣氛和諧的教學科研隊伍。

作為寧波工程學院國際經濟與貿易專業的負責人，任麗娟親歷了專業的整個發展過程，為專業發展傾注了極大的熱情。她大膽創新，初步摸索出了一套既符合專業實際，又與當地經濟密切結合的貿易專業人才培養模式，提出的“321（3多 + 2突出 + 1條線）”實踐教學模式在實施中已初見成效。“3多”即多主體、多平台、多形式；“2突出”即國際貿易實務及應用能力、研究解決當地社會經濟發展中現實問題的能力；“1條線”即職業生涯設計貫徹始終。該模式在培養符合地區社會經濟發展的應用型人才，提高學生就業競爭力上發揮了積極作用。該專業畢業生就業率一直名列前茅。