人才振興

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，緊扣《鄉村振興戰略規劃（2018—2022年）》，從鄉村人才振興思想、“三農”工作隊伍建設、新型職業農民培育、專業人才隊伍建設、科技人才培養、鄉土人才挖掘、鄉村教育體系、人才培養機制等方面作了詳細論述，就如何創新人才培育、引進、使用體制進行分析和論證，旨在為激勵各類人才在農村廣闊天地大施所能、大展才華、大顯身手，打造一支懂農業、愛農村、愛農民的強大的鄉村振興人才隊伍提供具體指導，是各級黨政機關公務員學習貫徹《鄉村振興戰略規劃（2018—2022年）》、推進鄉村人才振興的重要參考讀物。

叢書主編

顧保國復旦大學政治學碩士、經濟學博士，中國人民大學哲學博士後，現任紅旗文稿雜誌社社長。主要研究領域：馬克思主義基本理論、宏觀經濟理論、現代企業理論等。出版《偉大的夢想》《幸福論》《企業集團協同經濟研究》等10多部著作，在《求是》《紅旗文稿》《黨建研究》《學習時報》等國內報刊發表學術文章100多篇，各類研究成果達200多萬字。 ^[1] 

崔友平中央黨史和文獻研究院教授、博士生導師。第一批山東省高校重點學科首席專家，全國財經院校《資本論》研究會副會長。主要研究方向為宏觀經濟理論、社會主義經濟理論與實踐。出版《歷史的軌跡》《熨平經濟週期的宏觀經濟政策研究》等著作，主編《兩個轉變與通貨膨脹和失業》《政治經濟學》等著作和教材，發表學術論文100餘篇。

本書作者

辛寶英山東管理學院工會理論研究院副教授、副院長，主要從事城鄉融合與城鎮化研究、高等教育研究等，先後主持多項國家社科基金、教育部基金、省社科基金等科研項目，在核心期刊發表論文30多篇。

安　娜　山東管理學院勞動關係學院講師，主要從事鄉村文化、工匠精神和創新創業研究，先後參與國家社科基金項目2項，主持省級課題1項、廳級課題4項。

龐嘉萍　山東管理學院工商學院講師，主要從事城鄉融合發展、成人高等教育和工會理論研究，先後主持參與多項國家社科基金項目、山東省社科基金項目、山東省工會重點調研課題等。

前 言

第一章

準確把握鄉村振興中的人才振興 ^[1] 

一、人才振興是鄉村振興的關鍵因素 / 002

二、準確把握鄉村振興對鄉村人才提出的新要求 / 010

三、創造有利於各類人才成長、發揮作用的良好環境 / 014

第二章

加強“三農”工作隊伍建設，注重“三農”幹部培養配備

一、新時代對“三農”工作隊伍的新要求 / 026

二、制訂並實施培訓計劃，全面提升“三農”幹部隊伍能力和水平 / 032

三、拓寬“三農”幹部來源渠道 / 038

第三章

大力培育新型職業農民

一、全面建立職業農民制度，完善配套政策體系 / 052

二、實施新型職業農民培育工程，創新培訓形式 / 061

三、鼓勵各地開展職業農民職稱評定試點 / 072

第四章

加強鄉村專業人才隊伍建設

一、加大“三農”領域實用專業人才培育力度，

提高農村專業人才服務保障能力 / 081

二、加強農技推廣人才隊伍建設，

探索公益性和經營性農技推廣融合發展機制 / 085

三、加強涉農院校和學科專業建設，大力培育農業科技科普人才 / 091

第五章

發揮科技人才支撐作用

一、構建鄉村振興科技人才體系 / 102

二、創新科技人才服務形式，完善政策體系 / 107

三、構建鄉村振興科技創新體系 / 113

第六章

挖掘鄉土文化本土人才

一、文化助力鄉村振興 / 124

二、健全鄉村公共文化服務體系 / 126

三、支持“三農”題材文藝創作生產 / 128

四、發揮鄉土文化人才作用，推進鄉土文化建設 / 136

第七章

鼓勵社會各界投身鄉村建設

一、建立健全各類人才投身鄉村的激勵機制 / 144

二、加快制定鼓勵引導工商資本參與鄉村振興的扶持政策 / 151

三、建立城鄉、區域、校地之間人才培養合作與交流機制 / 157

第八章

優先發展農村教育事業

一、優先發展農村教育事業的基本原則 / 166

二、優先發展農村教育事業的實施路徑 / 169

三、重點推進農村職業教育建設 / 178

四、着力建好建強鄉村教師隊伍 / 186

第九章

創新鄉村人才培育引進使用機制

一、鄉村人才培育引進使用的類型 / 194

二、創新鄉村人才培育機制 / 197

三、創新鄉村人才引進機制 / 205

四、創新鄉村人才使用機制 / 215

第十章

人才振興經典案例解讀

一、招來“歸鄉雁”育出“田秀才”

——鄉村人才振興的山東實踐 / 222

二、浙江發展的最大優勢在人才

——鄉村人才振興的浙江經驗 / 230

後 記 / 235