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二元一次不等式

鎖定
二元一次不等式是指含有兩個未知數(即二元),並且未知數的次數是1次(即一次)的不等式。
滿足二元一次不等式(組)的x和y的取值構成有序數對(x,y),所有這樣的有序數對(x,y)構成的集合稱為二元一次不等式(組)的解集。
中文名
二元一次不等式
外文名
linear inequation in two unknowns
學    科
數理科學
類    型
數學術語
特    點
含有兩個未知數且次數是1次

二元一次不等式不等式

一般地,用純粹的大於號“>”、小於號“<”連接的不等式稱為嚴格不等式,用不小於號(大於或等於號)“≥”、不大於號(小於或等於號)“≤”連接的不等式稱為非嚴格不等式,或稱廣義不等式。總的來説,用不等號(<,>,≥,≤,≠)連接的式子叫做不等式。
其中,兩邊的解析式的公共定義域稱為不等式的定義域。
整式不等式兩邊都是整式(即未知數不在分母上)。
一元一次不等式:含有一個未知數(即一元),並且未知數的次數是1次(即一次)的不等式。如3-X>0。 [1] 

二元一次不等式簡介

二元一次不等式是指含有兩個未知數(即二元),並且未知數的次數是1次(即一次)的不等式。

二元一次不等式解集

有序實數對可以看成直角座標平面內點的座標。於是二元一次不等式(組)的解集就可以看成直角座標系內的點構成的集合。
直線與二元一次方程 直線與二元一次方程
一般地, 在直角座標系中,二元一次不等式表示某側所有點組成的平面區域。我們把直線畫成虛線時,表示區域不包括邊界。而不等式表示區域包括邊界時,則把邊界畫成實線:不等式組表示的平面區域是各個不等式所表示的平面點集的交集,因而是各個不等式所表示的平面區域的公共部分。

二元一次不等式表示平面區域

在教學中發現,由直線方程一般式的係數特徵,可判斷直線位置關係的方法,類比可得到由二元一次不等式Ax+By+C > 0的係數特徵(A,B的符號特徵),確定二元一次不等式Ax+By+c > 0表示的平面區域的規律,下面給予介紹,以供參考。
(1)若A>0,B>0,則二元一次不等式Ax+By+C > 0表示直線Ax+By+C=0右上方的平面區域;
(2) A>0,B<0時,二元一次不等式Ax+ By+C >0表示直線Ax十By十C=0右下方的平面區域;
(3)A<0,B>0時,二元一次不等式Ax+By+C > 0表示直線Ax十By+C=0左上方的平面區域;
(4) A<0,B<0時,二元一次不等式Ax+ By+C > 0表示直線Ax+By+C=0左下方的平面區域;
(5)A=0,B>0時,二元一次不等式Ax+ By+C> 0表示直線
上方的平面區域;
(6)A=0,B<0時,二元一次不等式Ax+ By+C> 0表示直線
下方的平面區域;
(7)A>0,B=0時,二元一次不等式Ax+ By+C> 0表示直線
右側的平面區域;
(8)A<0,B=0時,二元一次不等式Ax+ By+C>0表示直線
左側的平面區域。 [2] 

二元一次不等式二元一次不等式組

一般地,關於兩個未知數的幾個二元一次不等式合在一起,就組成一個二元一次不等式組。
用加減法解不等式的時候,不用去記住很多代入法要注意的小技巧,特別是考試時比較緊張,如果要記住太多很容易出錯的。這種相加法,用熟之後過程可以不用這麼繁複,可以少寫一兩步。
特別注意,根據不等式性質,不等號方向相同的兩式子,只能相加,不能相減。
不等號方向相反時,兩邊才能相減,相減後的不等號方向與被減式相同。實際這跟兩式相加一樣的,只要把式子兩邊交換,">號"會變"<"號。不過這方法不嚴謹,只能用於選擇填空,用於做大題會被判錯的。而且比兩式相加容易出錯,所以一開始就乖乖做兩式相加好了,等熟練了以後,做選擇填空才用兩式相減。
舉例,2x+y>10……①
x+y<5………②
①-②,不等號取> 可理解為:①+(-②)
(2x+y)-(x+y)>10-5
得x>5
將x>5帶入②得,y<0

二元一次不等式例題

A判斷下列句子是否正確。
(a)若 2x> –12,則x> –6。
(b)若x+11>0 ,則x> –11。
(c)a< 2 < b,則(a– 2)(b– 2) < 0。
(d)a> bc> d,則ac> bd
(e)a> b,則a– 4 > b– 4。
(f)a> 0 > b,則a> b
答案:a對;b對;c對;d錯;e對;f對;
B 在3x-y+5>0表示的直線y=3x+5上方還是下方區域?
答:A>0,B<0時,二元一次不等式Ax+ By+C >0表示直線Ax十By十C=0右下方的平面區域,此時A=3>0,B=-1<0,所以是下方區域。
參考資料
  • 1.    北京師範大學出版社編.北師大數學選修4-5 不等式選講:北京師範大學出版社 ,2014
  • 2.    宋波. 確定二元一次不等式表示的平面區域的另一種簡易方法[J]. 福建中學數學, 2012(1):48-49.