中級財務會計

本書是高等院校教師教育公共課“現代教育技術”的配套教材，以《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》、《中學教育專業認證標準》和《教育部關於實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0 的意見》的有關要求為依據，將教育技術應用原理方法、技術實踐與案例資源有機融合，旨在提升師範生和中小學教師的信息化教育教學能力。全書共分三篇：理論認知篇、技術實踐篇、案例資源篇。理論認知篇從技術與教育、技術與學習、技術與教學、技術與評價四個角度切入，分五個主題分別介紹了教育信息化與教師標準、數字時代的學習者與學習技術、交互多媒體環境下的教學設計、網絡環境下的教學設計和技術支持的學習評價與反饋。技術實踐篇以教學設計、實施與評價的全過程為線索，介紹數字化資源獲取、處理、整合、發佈，微課錄製以及教學評價工具應用。案例資源篇對應理論認知篇中技術支持的授導型教學和技術支持的探究型教學，提供三種課堂類別的教學案例，分別是交互電子白板與1∶1 電子書包環境下的授導型教學設計案例、翻轉課堂與學習任務單設計案例、網絡環境下的問題探究型教學設計案例。本書通過二維碼關聯了豐富的微課、案例等資源，同時，本書編寫團隊在中國大學MOOC 平台上開設了“現代教育技術”在線課程，為教材使用者提供線上線下無縫銜接的學習體驗。 ^[1] 

本書適合作為高等院校教師教育相關專業的公共課教材，也可以作為教育技術專業師生和廣大中小學教師的參考資料。 ^[1] 

前輔文

第一章 總論

學習目標

第一節 財務會計概述

第二節 會計假設

第三節 會計對象與會計職能

第四節 會計基礎及會計計量屬性

第五節 會計要素及會計等式

第六節 會計信息質量要求

第七節 企業會計準則

複習思考題

即測即評

第二章 貨幣資金

學習目標

第一節 庫存現金

第二節 銀行存款

第三節 其他貨幣資金

複習思考題

即測即評

第三章 存貨

學習目標

第一節 存貨及其分類

第二節 存貨的初始計量

第三節 存貨發出的計量

第四節 存貨的期末計量

第五節 存貨的清查

複習思考題

即測即評

第四章 金融資產

學習目標

第一節 金融資產概述

第二節 以攤餘成本計量的金融資產

第三節 以公允價值計量且其變動計入其他綜合收益的金融資產

第四節 以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產

第五節 金融資產重分類

第六節 金融資產減值

複習思考題

即測即評

第五章 長期股權投資

學習目標

第一節 長期股權投資概述

第二節 取得長期股權投資的會計核算

第三節 長期股權投資的後續計量

第四節 長期股權投資核算方法的轉換

第五節 長期股權投資的減值與處置

複習思考題

即測即評

第六章 固定資產

學習目標 

第一節 固定資產概述

第二節 固定資產取得的核算

第三節 固定資產的後續計量

第四節 固定資產的處置

第五節 固定資產的清查及報表列示

複習思考題

即測即評

第七章 無形資產

學習目標

第一節 無形資產概述

第二節 無形資產的初始計量

第三節 無形資產的後續計量

第四節 無形資產的處置

複習思考題

即測即評

第八章 投資性房地產

學習目標

第一節 投資性房地產概述

第二節 投資性房地產的確認及初始計量

第三節 投資性房地產的後續計量

第四節 投資性房地產的後續支出

第五節 投資性房地產與非投資性房地產的轉換

第六節 投資性房地產的處置及減值

複習思考題

即測即評

第九章 資產減值

學習目標

第一節 資產減值概述

第二節 資產可收回金額的計量

第三節 資產減值損失的確認和計量

第四節 資產組的確認和減值測試

第五節 商譽減值測試及會計處理

複習思考題

即測即評

第十章 負債

學習目標

第一節 負債概述

第二節 流動負債

第三節 非流動負債

複習思考題

即測即評

第十一章 所有者權益

學習目標

第一節 企業組織形式

第二節 所有者權益概述

第三節 投入資本的核算

第四節 資本公積

第五節 留存收益

複習思考題

即測即評

第十二章 費用

學習目標

第一節 費用概述

第二節 生產成本

第三節 營業成本

第四節 期間費用

第五節 税金及附加

複習思考題

即測即評

第十三章 收入和利潤

學習目標

第一節 收入

第二節 利潤與所得税費用

複習思考題

即測即評

第十四章 財務報表

學習目標

第一節 財務報表概述

第二節 資產負債表

第三節 利潤表

第四節 現金流量表

第五節 所有者權益變動表

第六節 財務報表附註

第七節 中期財務報告

複習思考題

即測即評

參考文獻

^[1]