中山市厚興鄭偉權學校

中山市厚興鄭偉權學校座落在綠樹環抱的蓮峯山上，素有厚興“布達拉宮”之美譽。學校創辦於1986年，由鄭偉權、鄭家安、黎桂添、鄭寶生等華僑捐資創建，總投資超過2500萬元，學校經歷了“創建———擴建———發展———強盛”四個發展階段，辦學條件日臻完善，教學、教研工作取得豐碩成果。

迄今，學校連續多年被評為市、區“文明單位”，“推進素質教育目標管理先進學校”，並先後被評為“省綠化先進單位”、“市先進家長學校”、“市校園文化建設先進單位”、“中山市小學基本功建設工程一級達標學校”、“中山市衞生先進單位”、“中山市交通安全先進單位”；1994年，被評為中山市首批市一級學校。1999年，全國人大常委會副委員長鄒家華親筆為學校題詞：“愛國興鄉志益堅，素高才茂果滿園”。

目前，學校佔地面積二十四畝，建築面積7000多平方米，擁有教學樓和多功能綜合大樓、大型運動場、師生飯堂，並開設了高速校園網，建立了自己的網頁；全校現開辦了13個班共收生670人，擁有教職工33人。

1986年6月，鄉成立了學校籌建委員會，發動海內外鄉親和港澳同胞捐資建校。當時學校佔地不足3000平方米，僅有300名學生，設備匱乏。面對這種情況，學校領導和辦學單位多次寫申請、打報告，走訪港澳同胞，爭取到市政府、市教委、區黨委以及村領導的支持，籌資2000多萬元，先後搬走了“三座大山”，重新規劃和整治了校園，使學校佔地達15368.3平方米，擁有與18個教學班規模相適應的符合省規範化標準的教室，並按省一級標準建有32間功能場室，學校還裝設了較完善的高速校園網絡系統，實現“三機一幕”進課室，光纖上網進課堂。學校辦學條件日臻完善。

我校不僅重視校園文化硬件建設，更重視軟環境建設，我們把營造高雅的校園文化氛圍擺在突出的位置，努力創設催人奮進、融洽和諧、進取創新的校園文化環境。我們採取全面規劃，分步實施的策略，進行校園文化建設，逐步形成了園林景點文化、雕塑浮雕文化、櫥窗走廊文化，節日禮儀文化、校史文化。如今，校園處處呈現出良好的育人氛圍，着實讓人感受到學校是少年兒童的學園、花園和樂園。

建校以來，學校始終堅持以鄧小平同志教育“三個面向”為指導，全面貫徹黨的教育方針，以學生髮展為本、建設現代化學校為辦學宗旨，以“德育有實效、智育有高效、體育有成效、美育有特效、勞育有功效”為工作目標，確立了“依法治校、管理強校、科研興校、質量立校、創新活校”的辦學思路，全面推進素質教育，逐步形成“整體和諧、局部優化；突出主體、學有所長”的辦學特色。學校堅持育人為本，積極探索“學校主導、家庭配合、社區參與、活動驅動”的德育工作途徑，構建“三四五六”，三支隊伍、四個評價、五個系列、六個機制，德育工作操作體系，廣開德育渠道，實現德育工作的社會化、網絡化。學校樹立“以人為本、民主求實、規範創新”的管理核心理念，強化民主科學管理，形成了一個團結協作、開拓進取、務實創新的領導班子，造就了一支師德高尚、業務精良、勇於創新的教師隊伍，培養了一批又一批品學兼優、學有所長的合格人才。廣東省副省長湯炳權同志在視察我校後，欣然題詞：“致力育人”。

學校依靠“科研興校”方略，堅持走教育科研與現代教育技術相結合的辦學路子，以國家“九·五”重點研究課題之子課題“小學創新學習的研究”為龍頭，以“小學數學分層嘗試教學的研究”、“小學語文‘發展與創新教育的研究’”的課題，推進學校的整體改革，積極探索優化課堂教學的策略，嘗試構建了“六環節”課堂教學模式。“創新學習”的研究促進了學校教育教學質量的全面提高。研究成果多次獲省、市、區獎勵，其中在國家、省、市級以上刊物發表或獲獎的教育教學論文多篇，2001年學校教育科研成果《小學創新學習課堂教學模式的研究》獲得廣東省“教育創新”獎三等獎；《小學創新學習的研究》榮獲中山市第一屆普教科研成果二等獎；今年學校又榮獲廣東省僑資學校辦學管理“吳漢良獎”一等獎。2001年10月，廣東省教育科學研究所委託鄭偉權學校承擔全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題———“生本教育觀念和實踐模式研究”分支課題“生本教育下學科教學和現代化教育技術整合研究”任務，並聘請鄭淑玲校長為課題組組長；今年，學校又承擔了2002年中山市普教科研立項課題———“創新學習網絡教學模式的研究”任務。

“課內打基礎、課外求發展”。學校積極創造條件開展系列化的課外興趣小組活動和豐富多彩的文化藝術活動，發展學生的個性特長。幾年來，學校培養了一批學有所長的苗子。學生參加省、市各類競賽均獲得好成績。