中國阿拉伯語教育史綱

丁俊的論著《中國阿拉伯語教育史綱》經過作者的反覆脩潤和編輯同志的細緻審勘，已由中國社會科學出版社付梓問世。本書是在他的博士論文《論20世紀的中國阿拉伯語教育》的基礎上增補而成的，雖説篇幅不大，但對我國外國語言文學學科下屬的二級學科阿拉伯語專業的建設而言，確實是填補了我國外語教育史的一個空白。

本書回顧了20世紀中國阿拉伯語教育的歷程。作者運用翔實的資料證明，阿語教育是我國外語教育事業的一個重要組成部分，其持續發展和不斷提升，始終與祖國的興旺發達緊密相關——國運昌，則教育興；國家有變革，有進步，有發展，包括阿語教育在內的文化教育事業才會有起色，有提升，出現新面貌，新氣象。同時，從中國阿語教育的特色看，必須充分肯定我國回族等穆斯林少數民族同胞曾做出過的突出貢獻。這表明，中國的歷史，是中華各族人民共同創造的，中華文化多元一體的格局不但由來已久，而且在建設更加燦爛輝煌的中華文化期間，也仍需要各民族的共同參與和努力。 ^[1] 

丁俊（1963-），男，回族，甘肅臨潭人，博士，西北民族大學歷史文化學院副教授，研究生導師。早年畢業於中央民族大學，曾在北京大學西語系世界文學專業研究生班學習。後出國留學，先後就讀於巴基斯坦國際伊斯蘭大學及沙特阿拉伯麥地那大學，攻讀阿拉伯語言文學專業。2002年考入上海外國語大學，師從著名學者朱威烈先生，2005年畢業，獲文學博士學位。發表論文、譯文近百篇，出版學術著作《伊斯蘭文化巡禮》等多部。擔任教育部人文科學重點研究基地上海外國語大學中東研究所《阿拉伯世界研究》期刊編委、甘肅省宗教學會理事、甘肅省阿拉伯語翻譯協會常務理事等學術兼職。

漢回學者和諧合作共建我國阿拉伯學(代序)

Abstract

緒論

第一章 20世紀之前阿拉伯語教育的回顧

第一節 早期的中阿關係

第二節 我國最早的外國語學校——回回國子學

第三節 阿拉伯語在中國的早期傳播與應用

第四節 阿拉伯語經堂教育的興起與發展

第五節 阿拉伯語經堂教育的成績與缺陷

第二章 20世紀前半葉的阿拉伯語教育

第一節 新式學校教育的興起與發展

第二節 成達師範的阿拉伯語教育

第三節 上海伊斯蘭師範的阿拉伯語教育

第四節 赴阿拉伯國家留學生的派遣

第五節 教學科研活動的開展

第六節 中國穆斯林阿拉伯語研習活動中的愛國主義傳統

第三章 20世紀後半葉的阿拉伯語教育

第一節 阿拉伯語教育成功進入高等院校

第二節 20世紀50-70年代高校的阿拉伯語教育

第三節 改革開放後高校的阿拉伯語教育

第四節 伊斯蘭教經學院的阿拉伯語教育

第五節 民間學校的阿拉伯語教育

第六節 留學生的派遣和對外交流

第七節 相關科研學術活動的開展

第八節 台灣地區的阿拉伯語教育

第四章 歷史的總結與未來的展望

第一節 阿拉伯語教育存在的問題、面臨的挑戰及發展前景

第二節 對發展阿拉伯語教育事業的幾點建議

第三節 20世紀我國阿拉伯語教育發展的歷史性啓示

結語

附錄一 中國穆斯林傳統經堂教育主要教材一覽表

附錄二 20世紀30年代中國留埃學生名錄

附錄三 中國當代阿拉伯語教育主要教材一覽表

附錄四 20世紀中國出版的主要阿拉伯語工具書一覽表

附錄五 20世紀中國開設阿拉伯語專業的高等院校一覽表

附錄六 20世紀中國民間阿拉伯語學校一覽表

附錄七 上海外國語大學阿拉伯語專業(副修英語)教學計劃

附錄八 中國高等學校阿拉伯語教學大綱

附錄九 有關阿拉伯語教學研究的論文索引

附錄十 中國阿拉伯語教育歷史大事記(截至2000年)

參考文獻

後記

^[1]