中國傳統文化概論

《中國傳統文化概論/高等職業教育“十三五”規劃教材》以篇、章、節為編寫體例，分百家爭鳴篇、格調生活篇、魅力藝術篇、宗教信仰篇和教化育人篇五個方面，各篇下根據不同的內容需求，分設不同的章節，從各自的內容特點出發，分別向學生展示宏深的思想精華、高雅的生活情趣、瑰麗的傳統藝術、深遠的宗教內涵和古老的育人文化，從而在以立德樹人為根本的現代高職教育中，使《中國傳統文化概論/高等職業教育“十三五”規劃教材》成為學生探求傳統文化瑰麗寶庫的窗口，成為進入傳統文化殿堂的路徑，成為深入沿襲傳統文化的基石。

序言

第一篇 百家爭鳴

第一章 弘揚主體精神的儒家

第一節 “至聖先師”孔子

第二節 “亞聖”孟子

第三節 “後聖”荀子

第二章 崇尚自然無為的道家

第一節 道家始祖老子

第二節 道家文化的繼承與傳播者莊子

第三章 宣揚兼愛互利的墨家和強調功利的法家

第一節 平民聖人墨子

第二節 法家思想的集大成者韓非子

第四章 靈活睿智的兵家和唯利是趨的縱橫家

第一節 兵聖孫子

第二節 縱橫家

第二篇 格調生活

第一章 絢麗多姿的傳統服飾

第一節 上古服飾

第二節 中古服飾

第三節 近古服飾

第二章 形式考究的傳統禮儀

第一節 政治禮儀

第二節 生活禮儀

第三章 內涵深邃的古代稱謂

第一節 姓與氏、名與字

第二節 諡號、別號與代稱

第三節 稱呼習慣

第四章 多姿多彩的節日民俗

第一節 主要節日由來及習俗

第二節 主要民俗由來及寓意

第三篇 魅力藝術

第一章 豐富多彩的傳統繪畫藝術

第一節 惟妙惟肖的人物畫

第二節 意境幽遠的山水畫

第三節 栩栩如生的花鳥畫

第二章 靈動活現的傳統書法藝術

第一節 象形濃重的漢字

第二節 漸分經緯的漢字

第三節 龍飛鳳舞的漢字

第三章 炫彩紛呈的傳統戲曲藝術

第一節 從稚嫩到成熟的戲曲蝶變

第二節 從貧乏到富庶的戲曲理論積澱

第三節 從寥落到繁盛的璀璨星空

第四章 活潑有趣的傳統遊藝

第一節 消遣娛樂的博戲

第二節 智慧角逐的棋類

第三節 強身健體的球類

第四篇 宗教信仰

第一章 古老神秘的原始宗教

第一節 自然崇拜

第二節 圖騰崇拜

第三節 鬼魂崇拜

第四節 祖先崇拜

第二章 現世現生的中國佛教

第一節 認識佛教——佛教的創立與東傳

第二節 瞭解佛教——佛教知識

第三節 體悟佛法——佛法中的人生智慧

第四節 文藝佛教——佛教與傳統文化

第三章 樂生重生的傳統道教

第一節 認識道教——道教的產生與發展

第二節 瞭解道教——道教常識

第三節 文藝道教——道教與傳統文化

第四章 共生共榮的三教融合

第一節 三武一宗滅佛——儒釋道三教衝突

第二節 梁武帝同稱三聖——儒釋道三教融合

第三節 全真教的建立——儒釋道三教合流

第四節 治世、養心、養生——儒釋道三教輔政

第五篇 教化育人

第一章 源遠流長的教育思想

第一節 有教無類——孔子的教育思想

第二節 教者必以正——孟子的教育思想

第三節 獨尊儒術——董仲舒的教育思想

第四節 顏之推及《顏氏家訓》

第五節 學所以為道——韓愈的教育思想

第六節 居敬窮理——朱熹的教育思想

第七節 致良知——王守仁的教育思想

第二章 發展演變的教育制度

第一節 官學制度

第二節 私學制度

第三節 獨具特色的書院制度

第三章 求是務實的選官制度

第一節 隋朝之前的選官制度

第二節 隋唐科舉制度的設立

第三節 宋元明清時期科舉制度的強化

主要參考文獻