上海健康醫學院

1957年，上海市第四護士學校成立。後上海第四護士學校劃歸新華醫院領導，改名為上海第二醫學院附屬新華醫院護士學校。

1981年，改為上海第二醫學院新華衞生學校，並經教育部審定為全國重點中等專業學校。

1989年6月，原新華衞校、瑞金護校、九院護校合併成立上海第二醫科大學附屬衞生學校。

1999年，上海第二醫科大學衞生技術學院成立。

2003年，由上海市教委審批成為上海市示範性高等職業技術建設院校。

2005年9月，經上海市人民政府批准，上海醫藥高等專科學校正式建校。

2006年，學校整體搬遷至上海國際醫學園區，入選“國家示範性高等職業院校建設計劃”。

2012年，學校入選第一批卓越醫生教育培養計劃項目試點高校名單，承擔“3+2”3年制專科臨牀醫學教育人材培養模式改革試點培養。 ^[1] 

2013年，上海醫藥高等專科學校入選“2012-2013年度50所全國畢業生就業典型經驗高校”名單。 ^[3] 

1960年，上海市儀表電訊工業專科學校醫療器械分校創建，隸屬衞生部。 ^[4] 

1971年8月，又決定撤銷該校建制，選擇部分教師充實上海市電子學校，校舍暫借上海醫療儀器廠使用。

1974年5月20日，衞生部致函上海市革命委員會，建議恢復上海醫療器械工業專科學校，歸口上海市領導。6月29日，上海市革命委員會工交組批覆上海市儀表電訊工業局同意復辦，校名改為上海市醫療器械七二一工人大學。

1977年5月，經衞生部提出建議，於1978年10月恢復上海醫療器械工業專科學校校名，劃歸上海市教衞辦領導。

1981年，教育部決定上海醫療器械工業專科學校由上海市領導改為國家醫藥管理局和上海市雙重領導，以國家醫藥管理局為主，並定名為上海醫療器械專科學校。 ^[4] 

1992年，更名為上海醫療器械高等專科學校。

2000年9月，學校劃轉到上海市，實行中央與地方共建，以上海市人民政府管理為主。

2003年5月，經上海市政府批准，學校劃歸上海理工大學管理，組建上海理工大學醫療器械學院，同年7月正式掛牌，實行“一套班子、兩塊牌子”的管理模式。

2008年，經教育部、財政部批准，上海醫療器械專科學校成為國家示範性建設重點培育高職院校。

2010年，學校成為首批“國家示範性高等職業院校建設計劃”骨幹高職立項建設院校。

2013年，學校順利通過國家示範性骨幹高職院校驗收。

1950年，上海市衞生局創建上海衞生人員訓練所。 ^[1] 

1952年7月，在上海市衞生人員訓練所的基礎上組建上海市衞生學校。

1955年，上海市助產學校併入上海市衞生學校。

1958年，在上海市衞生學校的基礎上建立上海醫學專科學校，設醫療專修科和中專部。

1960年7月，附設中專部與上海醫學專科學校分離，遷至上海市衞生幹部進修學院與其合併，恢復成立了上海市衞生學校。

1970年7月，上海市衞生學校遷到雲南省楚雄彝族自治州楚雄市原林業部12號信箱辦學，更名為雲南省楚雄衞生學校（楚雄醫藥高等專科學校）。

1979年，經上海市人民政府批准覆校，組建上海衞生幹部進修學院，成為獨立設置的醫學類成人高校。

1983年，更名為上海衞生職工學院。

1985年，更名為上海職工醫學院。

2001年，學院被列為普通高校高職招生學校。

2010年，經上海市人民政府批准、教育部備案，轉型更名為上海健康職業技術學院，成為獨立設置的高職學院。 ^[1] 

2015年5月22日，由原上海醫藥高等專科學校、上海醫療器械高等專科學校和上海健康職業技術學院合併組建上海健康醫學院，同期由原上海交通大學醫學院附屬衞生學校和上海市衞生學校合併組建成立上海健康醫學院附屬衞生學校。6月，上海市教委、市衞生計生委、浦東新區人民政府共同簽署了共建上海健康醫學院的協議；同年，上海市奉賢區中心醫院（市第六人民醫院南院）成為上海健康醫學院附屬醫院。 ^[5-6] 

2016年4月，學校與上海理工大學簽署了聯合培養研究生的合作協議。 ^[7] 

2017年1月，學校與上海中醫藥大學簽署了聯合培養研究生的合作協議。 ^[7] 

2018年7月，上海健康醫學院附屬喀什地區第二人民醫院共建啓動儀式在喀什舉行。 ^[8] 

2019年1月，上海健康醫學院崇明校區和上海健康醫學院附屬崇明區中心醫院（籌）正式揭牌。3月，學院參與共同組建成立上海健康醫學院藥學服務教學聯盟。12月，學校與上海體育學院舉行聯合培養研究生協議簽約儀式。 ^[9-11] 

2020年7月，上海健康醫學院附屬第一康復醫院（籌）、虹口區區域康復聯合體簽約在江灣醫院成立。 ^[12] 

據2021年2月學校官網顯示，學校設有9個學院、4個教學部。 ^[2]  截至2023年2月，開設20個本科專業。 ^[2] 

2022年2月，學校新增藥物分析專業、助產學專業、預防醫學專業。 ^[37] 

截至2023年2月，學校有國家衞生健康突出貢獻中青年專家、上海領軍人才、上海市醫學領軍人才、國務院政府特殊津貼專家、東方學者、浦江學者、啓明星計劃、曙光計劃及揚帆計劃等高水平師資力量。有全國教材建設先進個人榮譽稱號1人。 ^[2] 

截至2020年9月，學校在編教職工847人，其中專任教師479人，在聘的外聘教師298人（其中境外教師15人），學校建立的新型直屬附屬醫院目前在職師資829人，在崗專任教師數中具有高級職稱人員137名，佔比28.6%。專任教師中正高級27人（其中教授20人），佔比5.6%，副高級110人（其中副教授84人），佔比23%，中級305人，佔63.67%，初級34人，佔比5.87%；專任教師具有碩士學位教師253人，佔比52.82%，具有博士學位的教師186人，佔比為38.83%。學校有雙師雙能型教師202人，佔專任教師數的42.14%，引進（含柔性）國家級人才12人，各類省部級人才10人，專業學科帶頭人32人，副高及以上職稱中青年骨幹人才50人。 ^[14] 

截至2023年2月，學校獲批國家級一流本科專業建設點2個、省級一流本科專業建設點7個、市級應用型本科試點專業4個、市級一流本科建設引領計劃1個、市級“新工科”專業建設項目2個。獲批國家級虛擬仿真實驗項目1項、上海市虛擬仿真實驗項目8項、上海市實驗教學示範中心2個、教育部產學合作項目92項。十三五以來，學校教師擔任主編出版國家級規劃教材6本，國家部委規劃教材24本，特色教材81本。 ^[2] 

截至2022年6月，學校獲批國家級虛擬仿真實驗項目1項、國家級一流本科專業建設點2個，上海市一流本科專業建設點5個，上海市虛擬仿真實驗項目4項，上海市應用型本科試點專業4個，上海市一流本科專業建設引領計劃1個，上海市實驗教學示範中心2個，7門上海市一流本科課程，6門上海市教委本科重點課程，上海市課程思政重點改革領航學院1個，教育部產學合作項目23項。 ^{[2]  [38]} 

2016-2019年，學校共獲省部級及以上學科競賽獎項340項，省部級及以上創新創業大賽獎項168項，共計511項，其中國際級、國家級獎項245項，佔比47.9%。

2020年，學校共獲得各類學科和創新創業獎項250項，其中，國際級2項，國家級46項，省部級201項。文藝、體育類省部級及以上獎項60項。同時，學生在第41屆世界頭腦奧林匹克決賽中榮獲一金一銅，在2019iCAN國際創新創業大賽全球決賽中榮獲二等獎。6個項目在市教委主辦的學科競賽中首獲一等獎。在首屆全國職業技能大賽中獲得一金一銀。 ^{[14]  [20]} 

截至2023年2月，國家教學成果二等獎1項，市級教學成果獎16項。 ^[2] 

據2021年2月學校官網顯示，學校有上海市高原高峯學科1個。 ^[2] 

截至2023年2月，學校擁有上海市分子影像重點實驗室及4個上海市高校重點實驗室與工程中心。2021年上海市首家5G+智慧醫療創新實驗室落户學校，上海市智能醫療器械與主動健康協同創新中心成功獲批。 ^[2] 

據2021年2月學校官網顯示，學校有上海市重點實驗室1個，上海市教委重點實驗室1個，上海高校工程研究中心2個。 ^[2] 

2019年，學校獲批2019年度國家自然科學基金項目11項，直接經費資助總額為370.5萬元，其中面上項目4項、青年科學基金項目7項，獲批2019年度上海市哲學社會科學規劃課題1項，獲批3項2019年度上海市自然科學基金項目。 ^[25-26] 

2020年，學校獲國家自然科學基金10項，國家社會科學基金1項，申報的1項項目獲得2020年度教育部人文社會科學研究專項（青年基金項目）立項，10項國家自然科學基金項目順利通過國家自然科學基金委員會科學部審核驗收。 ^[27-29] 

截至2023年2月，學校獲批國家重大科研儀器專項，中央引導地方科技發展專項等科研項目。學校教師累計發表高水平論文1673篇，授權各類專利累計394項，簽約橫向課題595項，獲得縱向課題550項，其中國家級93項。2022年科研經費2946萬元（不含附屬醫院）。 ^[2] 

截至2020年9月，上海健康醫學院圖書館館藏紙質圖書100餘萬冊，紙質期刊422種，報紙54種，中外文數據庫30個，電子圖書313萬餘冊，電子期刊27801冊。館藏資源包括中外各類印刷型文獻和數字資源。館藏文獻的學科範圍涵蓋人文科學、自然科學及應用技術等學科領域，尤以護理學、藥學、康復治療、醫療器械等學校重點學科領域的文獻見長。 ^[31] 

截至2019年12月，學校與4大洲18個國家55個合作院校展開了55個項目的合作。其中與日本藤田醫科大學商定着手共建海外校區，培養護理學、康復學、醫學影像等專業雙學位本科生；與法國蒙彼利埃大學以（4+2）的模式聯合培養藥學本科、碩士生；邀請比利時列日大學P.Gustin院士團隊來校4+1模式聯合培養臨牀碩士生；通過師生互換與法國斯特拉斯堡大學、里昂大學護理學院合作培養護理專業本科生；從德國福特旺根應用技術大學引進課程，與德方共同培養生物醫學工程專業本科生；通過國際合作，完成康復治療學專業的WCPT國際認證中期考核。 ^[14] 

寶藍色的圓形外框：清新、簡潔，象徵着生命與希望；中英文雙語校名體現出學校國際化的辦學追求；校徽中間1950標誌着學校的歷史與發展；白玉蘭造型突出了學校的地域屬性和城市精神；展開的書本體現學校教書育人的內涵；蛇杖是國際公認的醫學標誌，凸顯學校“醫學”的鮮明特色；齒輪體現了學校醫工結合、醫養結合、醫保結合的辦學方向。 ^[1] 

厚德至善：立德樹人，以德為先，健全人格、向善不移。寓意學校以培養具有健全人格和健康心理的高素質醫學人才為根本任務，倡導仁愛奉獻、救死扶傷，勉勵教師學高為師、身正為範，勉勵學子志向高遠、恪守醫德。

健行康民：自強不息、精技善能、以人為本、維護健康。寓意學校以培養具有精湛技能、善於解決實際問題的優秀應用型人才為使命，倡導知行合一、勇於實踐，勉勵師生以維護健康、呵護生命為己任，盡其所能服務於人類的健康事業。 ^[1]