三水灣中學

學校校園(6張)

嘉興市三水灣中學坐落於黨的誕生地——南湖之濱，前身為嘉興民豐職工子弟學校。學校集教學樓、行政樓、實驗樓、報告廳、體育館、田徑場、師生食堂於一體，並配有計算機房、微格教室、語音室、圖書館、閲覽室、校園閉路電視、校園音響、300米塑膠跑道，每個班級均配備電子白板等現代化教學設備、新型護眼照明設備和空調。學校圍繞“領航小班化 情暖三水灣”的辦學目標，堅持“厚德、啓智、求真”的校訓，營造親情育人環境，努力構建和諧校園，全力推進立德樹人。 ^[6] 

2015年來，三水灣中學在“領航小班化、情暖三水灣”辦學理念的正確指引下，全體師生在黨的誕生地-嘉興南湖之畔這塊沃土上辛勤耕耘，“厚德、啓智、求真”的校訓和“從嚴、求是”的校風已經在紅船起航地-嘉興南湖之畔這塊土地上生根、開花，並且結出了豐碩的果實。 ^[10] 

作為嘉興市小班化教育試點學校和南湖區親情特色教育學校，學校積極打響親情教育和小班化教育兩大品牌，堅持把立德樹人作為學校教育的根本任務，抓德育、促教學，抓教風、促學風，以校園文化建設為主線，努力實現學校的平穩發展與師生的健康、幸福、和諧發展共生共長。 ^[12] 

校園親情獎(6張)

“濃濃故鄉情，拳拳赤子心”。世紀之交，台灣十大著名建築師事務所建築師王濱先生在三水灣中學設立了“校園親情獎”。“孝道是中國的傳統美德，也是倫理的根基。”王濱先生説出了設獎的初衷，“一個雖有良好學問的老師如果無法對學生有愛心，表關切，則無法影響眾多的學生，而同學中間互相關懷、照顧，讓親情充滿校園，這樣的教育才算成功。” ^[11] 

作為南湖區親情教育特色學校，學校圍繞親情教育精心構建“親情校園”，親情已成為校園文化的靈魂，校園處處洋溢着温馨的親情。1.親情內涵不斷豐富。親情內容已涵蓋師生情、生生情、師師情、血肉情、鄰里情、集體情、家鄉情、祖國情、軍民情等諸多方面。2.親情外延不斷擴大。親情載體有親情學生、親情教師、親情班級、親情小組、親情年級組、親情教研組、親情備課組、親情處室、親情辦公室、親情家庭、親情社區等多種形式。3.親情班級不斷湧現。 各班圍繞爭創親情班級，形成了自己的班級文化，包括：特色班規、特色教室、特色班名、特色班徽、特色班歌、特色達人、特色社團等。 ^[15] 

學校堅持貫徹“立德樹人、五育並舉”的教育方針，堅持“德育為首，智育為重，體育為本，美育為根，勞育為榮”的育人理念，秉承“厚德、啓智、求真”的校訓，以“紅船領航，親情護航”為辦學特色，以“培養感恩奮進的人”為培養目標。我們堅持深化課程改革，探索架構“上善課程”，培養“五勤五善”“五彩”好少年；深化課堂教學改革，夯實“聚焦個體，分類導學”的學導課堂，培養學生核心素養；積極打造紅色德育品牌，做好做強校園親情教育，拓寬提升育人效能；激發廣大教師熱情潛能，精準提升課堂教學，紮實開展校本研修，謀求教育品質內涵發展；持續推進五項管理工作，堅持作業管理為重，聚焦減負提質，做好“作業控量減量、提質增效、設計創新、講評展評”四篇文章；堅持課後服務添彩，聚焦服務質量，助力個性成長；完善豐富拓展性課程，提升創新實踐能力，手工坊創新實驗室、一畝地勞動實踐基地教學成果凸顯；積極融入數字化改革，探索實踐“互聯網+教育”，以技術支持更好服務師生；竭力提升校園景觀文化，“紅馨”“親情”相互呼應，創設典雅和諧育人環境；始終繃緊校園安全之弦，織密校園“防護網”，築牢校園“防疫牆”，為師生安全健康保駕護航。親情教育催人奮進，紅船少年揚帆啓航。三水灣中學全體教師初心不忘，使命在肩。給孩子最適合的教育，給孩子最温暖的呵護，我們將靜心教書，潛心育人，凝心聚力，抱團前行，不斷提升教育教學質量，努力辦好紅船旁的學校，真正成為老百姓滿意的家門口的好學校。 ^[2] 

該項教育基金是面向三水灣中學的所有學生，專門用於每學年對成績優異及學習進步的學生髮放300元至500元不等的獎學金，鼓勵品學兼優的學子繼續努力學習。 ^[9] 

2016年9月，朱水源主動與三水灣中學706班開展結對幫扶活動。他拿出了當年他獲得省道德模範的獎金，並投入了大量的精力愛心幫扶，他付出的愛心也深深地激勵了廣大學生。數年來，當年706班的學生班風班貌發生了諸多可喜的變化，同學們學業成績穩步上升，優秀學生的進步尤為突出。同時，朱水源作為一名僑屬僑眷，他兒子定居德國，是德國的華人物理學家協會會長，利用他返嘉探親的契機，面對面地給學生講自己的成長經歷，鼓勵學生努力學習。 ^[9] 

為進一步將這份愛心深化延展，更好地落實立德樹人教育根本任務，幫助廣大學子積極上進，經朱水源倡議，在區委統戰部、區委宣傳部、區教育體育局、南湖街道等部門的大力支持下，組建“同心·思源”教育基金公益聯盟，通過升級獎學金計劃，開展聯盟活動，旨在更好促進青少年健康優異成長。 ^[9] 

為進一步鞏固綠色學校創建成果，提升環境教育文化氛圍，加強綠色環保生態課程建設，突出綠色環保生態教育理念，提高環境教育的實效性，三水灣中學從2015年下半年起充分利用現有校園基礎設施，積極創建實施綠色環保生態教育的校園物質載體——“一畝田”綠色實驗室。學校把創建“一畝田”綠色實驗室作為拓展課程開發建設的新載體，並以此為基礎，相繼開設了科學學科拓展課程和環保綜合實踐活動課程，併成立相關學生社團。通過因地制宜地開發實踐活動課程和學生社團，極大地豐富了學校現有的課程體系，將拓展課程開發建設落到實處。

學校積極開展“一畝田”綠色實驗室創建工作，充分體現了現代科技人文氣息與綠色環保生態內涵的有機結合，有效激發了學生的科技興趣和動手意願。整個“一畝田”綠色實驗室區域內結構清晰、佈局合理、層次分明，為學生開展操作性實踐活動和創造性探究活動提供了基本素材與研究資源，相應設施設備的配置、安裝、使用和維護均符合相關技術規範，並能有效支持其功能的正常發揮，完全具備了開展綠色環保生態研究的必要條件。

此外，學校圖書館有針對性地就綠色科技主題選購了一批科普類和實驗指導類書籍，並設有配套的專業閲讀研習室，學校每學年在研習室內有計劃添置相應的教學資源、櫥窗展品等。研習室內的牆上貼有生動的牆面標語、科技圖片和相關模型等，將人文與科技融為一體，營造出能激發學生豐富想象力和動腦動手能力的濃厚校園科技文化氛圍。

值得一提的是，因環境教育成績突出，嘉興市三水灣中學已於2016年被省環保廳和省教育廳聯合命名為浙江省第八批省級綠色學校，並被市環保局評為2016年嘉興十大最綠學校。

^[14] 

學校先後榮獲全國青少年思想道德建設活動先進集體、全國傳統文化進校園試點學校、省綠色學校、省標準化學校、市文明單位、市德育工作先進集體、市“紅船精神進校園”示範學校、市“生活垃圾分類”示範學校、市“平安校園”示範學校、區文明校園、區親情教育特色學校、區5A級平安校園、區美麗校園、連續多年區教育系統辦學水平考核一等獎等榮譽。 ^[2] 

學校緊緊抓住“校園親情”這一特色，以親情促教育，經過學校師生的努力，“校園親情”教育已成為三水灣中學一大特色和亮點，學校正式出版了以“親情”為內容的校本課程，莊建萍（原校長）撰寫的論文《親情教育在校園文化中的作用》在《中國教育報》上發表，學校被評為2004年度全國中小學思想道德建設活動先進集體、2005年嘉興市德育先進集體和南湖區第一批“親情”特色教育學校。

近年來，學校先後榮獲全國青少年思想道德建設活動先進集體、市德育工作先進集體、市十大最綠學校、市集郵文化先進集體、市全民閲讀節系列活動之“一本書·全家讀”優秀組織獎、區5A級平安校園、區中小學教學改革先進學校、區信息宣傳工作先進集體等，鞏固了全國傳統文化進校園試點學校、省綠色學校、省標準化學校、市文明單位、市衞生先進單位、市小班化教育試點學校、區親情特色教育學校、區平安校園、區文明校園、區行為規範示範學校等創建成果。 ^[6] 

學校已形成了良好的發展勢頭，學校工作又從六個方面進行了突破：

校園管理進一步規範——講品位 2、課改研究進一步深化——見實效

教學質量進一步提高——促優化 4、隊伍建設進一步加強——重素質

學校特色進一步推進——創品牌 6、常規工作進一步落實——抓到位

圍繞教育教學，抓師德、抓常規、抓“後20%”，把學校建設成為管理科學、隊伍優化、特色顯現、教學質量穩步提升的在南湖區內有一定影響力的學校。

管理科學：學校管理進一步凸現以人為本的理念，依法治校，以德立校，建立健全科學的考核體系，在規範中優化各類制度，努力創設科學、人文相結合的管理平台，為教師自主發展，提升專業素養創造條件。

隊伍優化：建設一支師德高尚、專業素養不斷提升，結構不斷優化的師資隊伍。教師團隊意識、進取意識、大局意識不斷增強，以小班化教育為平台，打造特色學科，形成優勢學科。

教學質量穩步提升：抓住小班化教育契機，擴大學校宣傳，加大課程培訓，向教學常規要質量。通過三年努力，力爭學校教學成績居南湖區同類學校前列。

學校活動(4張)

特色顯現：大力加強學校體育、藝術教育，整合優秀體藝教師資源，加大體藝教育投入，優化已有的乒乓球、羽毛球、合唱等優勢項目，豐富漫畫、書法、舞蹈等藝術項目，大力開展學生社團活動，滿足學生全面多樣的發展需求。 ^[1] 

嘉興市三水灣中學校徽

嘉興市三水灣中學校旗為白底，中間是嘉興市三水灣中學校徽。

《三水潮，三水情》 ^[5] 

嘉興市南湖區涇水路79號 ^[2] 

公共交通：三水灣農貿市場站：公交36路、82路、88路。東塔路景湖路站：公交7路、9路、36路、87路、88路。 ^[16]