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QS美國大學排名

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QS美國大學排名是由QS發佈的美國大學排名，首次發佈於2020年，其評分標準的不一樣也讓這份榜單與其他排名有所不同。
除了教學質量，就業實力和多元化/國際性也是這份榜單的重要指標。對於未來職業發展，以及國際生友好度方面更加關注的同學，QS這份排名的參考價值或許會更大。 [1] 
中文名
QS美國大學排名 [2] 
外文名
USA National Universities Rankings [2] 
QS World University Rankings: USA [3] 
首次發佈時間
2020年 [1] 
發佈週期
年度發佈
發佈單位
QS公司

目錄

  1. 1 排名方法
  2. 2 過往排名
  3. ▪ 2021年
  4. ▪ 2020年

QS美國大學排名排名方法

2021年
指標 - 10年後的薪酬: 根據2019年3月總統關於高校問責制的行政命令，高校記分卡現在專注於收集研究領域層面的成果數據，因此QS不再公佈大學入學後10年的全院整體薪資值。在2021年的版本中，這一指標的權重從7%降低到4.5%。剩餘的權重在學術聲譽（+1%）和國際研究網絡（+1.5%）之間進行了重新分配。
排名根據以下17項指標對大學和文科學院進行評估，這些指標分為4大類（就業能力、多樣性和國際化、學習體驗和研究）。
  • 就業能力 (24.5%)
這個類別是通過QS的僱主聲譽調查、校友成果和畢業後的薪資等指標來考察美國高等教育機構畢業學生的就業前景。僱主聲譽 (10%)
學生將繼續認為大學教育是他們為就業市場做寶貴準備的一種手段。因此，評估院校在提供就業準備方面的成功程度對於以全球學生羣體為主要受眾的排名至關重要。
"僱主聲譽 "指標是基於對QS僱主調查的近45,000份回覆，要求僱主們識別出那些他們從哪些院校中挑選出最有能力、最具創新精神、最有效的畢業生。QS僱主調查也是世界上最大的僱主調查。校友產出 (10%)
QS一直在記錄超過30,000名具有高度影響力的僱主、行業領袖、獲獎專業人員以及高級和初級專業人員的教育背景。其目的是對哪些大學證明自己是成功的員工和僱主的來源，並可以宣稱對校友的發展產生了積極影響的大學進行排名。該標準是基於這樣的事實，即在這一領域有良好記錄的大學將擁有高質量的校友網絡，為學生提供人脈、職業建議和實習/工作機會--所有這些都能提高就業能力。畢業10年後薪酬 (4.5%)
該指標考察的是首次進入大學後10年內獲得聯邦財政援助的畢業生的平均工資。
  • 多樣性和國際化 (25%)
這一廣泛的類別試圖瞭解高等教育機構在多大程度上努力實現包容性，同時促進實現聯合國可持續發展目標5（性別平等）和目標10（減少不平等）的環境。男女收入差 (2.5%)
聯合國的可持續發展目標之一是通過工作場所的女性平等和消除針對婦女的不公平做法來實現性別平等。不平等的薪酬只會進一步助長工作場所的性別歧視，必須首先在大學和學院所宣稱的開放和寬容的燈塔中加以解決。只在機構內部比較了教授級的兩性平均加權月薪，因為假定在這個級別上應該沒有什麼差異。教員性別多樣性 (2.5%)
這一指標也是在聯合國實現兩性平等的可持續發展目標的背景下使用的。該指標旨在反映高等教育機構中的男女僱員是否有平等的代表性。正在努力實現平等代表權的機構表明，它們致力於在實現兩性平等方面取得進展。獲得佩爾助學金（Pell Grants）的本科生比例 (5%)
該指標側重於獲得佩爾助學金的入學本科生比例。佩爾助學金方案向符合條件的本科生和中學後學生提供助學金，並證明他們有經濟需要，以幫助他們支付高等教育費用。學生種族多樣性 (5%)
高等教育機構的學生結構是一個重要的指標，它反映了該機構對培養多元化、文化敏感和寬容的學生羣體的開放性和重視程度。一個學生民族多元化的院校，表明其培養了包容性，促進了社會流動性，同時為學生提供了在當今全球範圍內至關重要的多元化學生學習體驗。 還應在可持續發展目標10：減少不平等的背景下理解。每個學校的富布賴特獲獎者人數 (5%)
該指標考察了3年內哪些美國機構是美國富布賴特學生的頂尖培養對象。富布賴特計劃是美國政府的旗艦國際教育交流項目，由美國國務院教育和文化事務局贊助。自1946年成立以來，富布賴特計劃已為390,000多名參與者提供了學習、教學和研究的機會，他們的學術成就和領導才能得到了充分的肯定，併為尋找解決國際共同關心的問題做出了貢獻。在美國，國際教育研究所代表美國國務院管理和協調與富布賴特學生方案有關的活動。國際學生佔比 (5%)
一所高度國際化的大學有幾個優勢。它顯示出吸引世界各地學生的能力，這反過來又表明它擁有強大的國際品牌。
  • 學習體驗 (22%)
這一類別旨在反映高等教育機構為學生提供的整體學習環境，通過對所有學生的支持程度，不論其背景如何，通過衡量有無聯邦資助的學生的保留率、教學支出和畢業率等指標來體現。每個全職學生的平均教學支出 (10%)
每個FTE學生的平均教學支出顯示了一個高等教育機構平均每個學生在教學上的財政資源投入。該指標被用來作為判斷一個機構在提供最有效的學習環境方面的承諾程度的代表。留存率 (5%)
衡量學生在一所院校中堅持完成學業的比率，以百分比表示。對於四年制院校來説，這是指上一秋季首次申請學士學位（或同等學歷）的本科生中，今年秋季再次入學的學生所佔的百分比。對於所有其他院校來説，這是指上一秋季首次申請學位/證書的學生在本年秋季重新入學或順利完成課程的百分比。與其他學生相比的佩爾助學金學生的畢業率 (3.5%)
該指標主要關注的是，與沒有獲得佩爾助學金或斯塔福德貸款（Stafford Loan）的學生的平均畢業率相比，獲得佩爾助學金或斯塔福德貸款的學生的平均畢業率在150%的正常畢業時間內，院校對有經濟困難的學生的支持程度。學生教員比 (3.5%)
在比較院校時，教學質量通常被學生稱為最重要的衡量標準。這個指標很難衡量，但QS認為衡量學生/教員比例是目前最有效的替代指標。該指標評估了院校在多大程度上能夠為本科生提供有意義的師資力量，並認識到每個本科生的師資力量較高，可以減輕每個學生的教學負擔。
  • 研究 (28.5%)
這一類別旨在展示高等教育機構的研究如何產生影響。它側重於研究的質量，不論機構的規模大小，以及其研究成果的開放性和國際合作程度，不論是在學術界還是與產業界的合作。學術聲譽 (13.5%)
學術聲譽是通過一項全球調查來衡量的，在這項調查中，學術界人士被要求確定他們認為目前在自己的專業領域內最優秀的機構。該調查整理了高等教育領域94,000多名專家的意見。從規模和範圍來看，它已成為世界上規模最大的學術意見調查，是衡量學術界情緒的一種無與倫比的手段。論文引用率 (7%)
每篇論文的引文量主要是指一個機構所發表的、被Scopus收錄的論文的表現。它評估了每篇研究論文的引用次數，目的是讓人們瞭解到每家機構的研究在研究界的影響。國際研究網絡 (IRN) (5%)
該指標評估了每個被評估機構在研究合作方面的國際多樣性程度。在環境科學中廣泛使用的Margalef指數已被改編為估計特定機構的國際研究夥伴的豐富程度。單位教員於僱主的合作關係 (3%)
該指標使用Elsevier的Scopus數據庫來確定哪些大學正在與全球公司成功合作，以產生可引用的、具有變革性的研究。只有在五年內（2013-17年）產生兩篇或更多合作論文的獨立公司才被納入統計範圍。今年的排名佔到了《財富》和《福布斯》所列出的大學與2000家全球頂尖企業的合作情況。該數字是根據每所大學的教師人數進行了調整。 [4] 

QS美國大學排名過往排名

QS美國大學排名2021年

2021排名
2021排名(2張)
2021年5月5日，世界高等教育研究機構QS（Quacquarelli Symonds）發佈了2021美國大學排名榜單。私立大學領跑本次榜單前20名，其中，哈佛大學、斯坦福大學、麻省理工學院位列前三。
該榜單依據就業能力、多樣性和國際化、學習體驗和研究四類標準，對美國大學進行評估。前十名美國高校分別是：哈佛大學、斯坦福大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校、加州大學洛杉磯分校、耶魯大學、哥倫比亞大學、普林斯頓大學、紐約大學、賓夕法尼亞大學。11至20名的學校為：芝加哥大學、康奈爾大學、杜克大學、約翰斯·霍普金斯大學、南加州大學、西北大學、卡內基梅隆大學、密歇根大學、布朗大學、波士頓大學。榜單前20名的學校中，公立學校只有加州大學伯克利分校、加州大學洛杉磯分校、密歇根大學。
QS自2020年起發佈美國大學排名。與去年的榜單相比，加州大學聖芭芭拉分校從第73名升至第43名；伊利諾伊大學芝加哥分校從第43名提高到第36名。
該排名主要依據包括僱主聲譽、校友產出、畢業10年後薪酬、男女收入差、教員性別多樣性、學生種族多樣性、國際學生佔比、學術聲譽、論文引用率等指標。在2021美國大學排名中，QS將“10年後的薪酬”這一指標的權重從去年的7%降低至4.5%。 [6] 

QS美國大學排名2020年

2020年5月20日，全球高等教育研究機構QS（Quacquarelli Symonds）， 發佈了其發表世界大學排名以來的首個美國大學排名。QS以大學的多樣性，就業能力和國際化為主要標準，編纂了此版美國大學排名。
2020排名
2020排名(2張)
第一版QS美國大學排名旨在評估大學對當今社會，知識和經濟體挑戰的反應度。QS評估了各個大學的學術研究成果和就業水平，還分析了各個院校的的社會影響力，參考了是否促進教育公平性等一系列指標。這些指標還包括了性別薪酬差距，教師性別多樣性，獲得佩爾助學金的本科生比例和保留率。該方法還根據大學為支持聯合國17個可持續發展目標所做的努力來做評估。
QS首席執行官Nunzio Quacquarelli表示：“從全球新型冠狀肺炎爆發的時候，QS就已開始在大學生中進行調研。目前已經有超過33000名學生分享了突發疫情對其求學計劃的影響。儘管2019年新型冠狀病毒病對高等教育的影響可能還需要未來幾年的時間來顯現，但我們正在進行的調研表明，學生們的求學意願並沒有受到阻礙。我們希望，QS美國大學排名將為有意向在美國讀書的學生提供最新的比較工具和國際化視野，為他們的美國求學之旅的下一步做出充分準備。”
本次QS美國大學排名中，哈佛大學位列榜首，斯坦福大學和麻省理工學院分別位列二三位。哈佛大學在QS排名指標中的研究和就業能力指標（QS Research and Employability indicator）得到了滿分，這説明哈佛大學在美國領先的研究能力和極高的就業水平。還有五所美國大學在QS學習經驗指標（QS Learning Experience indicator）上獲得了完美的成績：耶魯大學、杜克大學、約翰斯·霍普金斯大學、西北大學和布朗大學。 [5] 
參考資料