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Ivan Fesenko

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Ivan Fesenko,男,西湖大學理論科學研究院特聘教授,並組建高等數論課題組。曾歷任聖彼得堡國立大學擔任助理教授、副教授,英國諾丁漢大學數學系教授。
2023年12月,全職加入西湖大學
外文名
Ivan Fesenko
性    別

Ivan Fesenko人物簡介

Ivan Fesenko,男,西湖大學理論科學研究院特聘教授。在33歲那年離開熟悉的聖彼得堡前往英國,在英國待了27年,只在諾丁漢住了12年,後來搬往華威郡,莎士比亞喬治·艾略特的故鄉。27年後又決定來到中國杭州西湖大學 [1] 
Ivan Fesenko Ivan Fesenko

Ivan Fesenko研究領域

Ivan Fesenko的數學研究,包括顯式互反公式、顯式類域論和高等類域論、高等adelic結構、高等zeta積分、IUT理論和應用的擴展等,對現代數論多個領域的開拓性發展做出貢獻。
Ivan的研究,就是在圖形與數字這兩種不同的思維框架之間架起橋樑,利用新的代數、幾何和分析工具,開展基於高等數論新發展的高級研究。在代數領域,他的研究方向涵蓋代數K理論,無限羣論;在分析領域,包括高等哈爾測度、積分及諧波分析,模型論和量子論的相互作用。 [1] 

Ivan Fesenko人物經歷

中學時代,Ivan Fesenko幾乎刷遍了各個級別的奧數競賽,獲得過全俄高中數學奧林匹克競賽冠軍。有時候是成就感,更多的時候是興趣,一步又一步地,帶着他從奧數走向數學研究。
數學家Alexander Merkurjev 數學家Alexander Merkurjev
17歲剛剛進入大學那年,他遇到了數學家Alexander Merkurjev。
曾歷任聖彼得堡國立大學擔任助理教授、副教授,英國諾丁漢大學數學系教授。 [1] 
2023年12月,全職加入西湖大學 [1] 

Ivan Fesenko個人生活

Ivan Fesenko來到中國後,跑去看孔廟,去聽“知者樂水、仁者樂山”的道理;還在手機裏下載了中文歌曲《貝加爾湖》,旋律源自他的家鄉,而演唱者來自中國。
他給自己選的微信頭像——一個書法體的“許”字。“許,從字形上像英文if,那是我的姓名首字母縮寫。”Ivan Fesenko説,不論是英文單詞if,還是漢字“許”,都藴含着“如果”之意,代表着未來的無限可能。 [1] 

Ivan Fesenko發表論著

2022年7月,與日本數學家望月新一及其他三位年輕數學家合作,共同發表了關於有效abc不等式的第一個證明和費馬大定理的新證明的論文。 [1] 

Ivan Fesenko學術會議

Ivan Fesenko在日本訪學 Ivan Fesenko在日本訪學
2015~2021年,投入了大量時間和精力研究遠阿貝爾幾何和日本數學家望月新一的IUT理論,並與其共同組織4次IUT國際會議。 [1] 

Ivan Fesenko人物觀點

“能否做好數學研究,與奧數競賽表現沒什麼關係。” [1] 

Ivan Fesenko師生故事

Ivan Fesenko天才少年

一個叫Caucher Birkar的天才少年,出生於伊朗西部庫爾德地區的一個農民家庭,一個以務農為主題的童年,並不像是能發展出數學興趣的典型環境。不像Ivan Fesenko,父親是大學天文學教授,從小給他“喂”了不少物理學、天文學科普繪本,書中精妙的公式打開了他的“數學”開關。
但Caucher Birkar展現出過人的數學天賦,在國際數學競賽中表現搶眼。2000 年,他通過申請政治庇護來到英國,在諾丁漢大學Ivan Fesenko的課題組讀博。“剛來的時候不怎麼會説英語,但顯然是個非常聰明的人,我交給他一個數學問題,那種如果解決了就可以拿博士學位的問題,一般來説需要花上三四年吧,他只花了三個月就解決了。”後來,Caucher Birkar成為劍橋大學數學教授,2018年獲得了數學界最高獎——菲爾茲獎,如今是清華大學教授。 [1] 

Ivan Fesenko鼓勵學生

另一位學生的課題,在起步時遠沒有Caucher Birkar順利。“研究遇到困難,這位同學找到我,説想要放棄。”Ivan回憶,“第一次來找我,我和他長談,説服他再試一試,沒準就成了;幾個月過後,他又來了,還是不行,還是想放棄。怎麼辦?我只能繼續談、繼續勸,提醒他當初有多喜歡數學,提醒他數學有多美……”
Ivan知道,眼前這個勇敢的年輕人,絕不會因為一點困難就真的放棄。在數學之外,這個學生喜歡騎馬和滑翔,數學只是他勇敢挑戰極限的另一個寫照罷了。直到有一天,這樣的談話循環終於不再往復。“他成功了,完成了一個很漂亮的成果,看來我很擅長鼓勵身處逆境的學生。” [1] 

Ivan Fesenko人才培養

Ivan Fesenko計劃在西湖大學組織一個數學主題的夏令營或冬令營,面向中國國內優秀的高中生開放,希望他們有機會在進入大學之前,接觸到大學裏的數學課,認識一兩個數學導師,對數學研究有初步印象。
“他們都是非常優秀的苗子,可能因為高中的備考壓力和學習方式,所以留給數學的時間捉襟見肘。” Ivan注意到,這種常見於歐美國家的短期數學學校,在中國似乎很難找,但他認為提供這類機會是有必要的。“這些孩子理應在‘填鴨式’的學習以外,培養跳出盒子創新思考的習慣。未來的前沿科學比的是創新,不是追隨,而創新需要思維方式的飛躍,就像從地面躍至萬米高空,我們需要給年輕學者提供這樣的支持,給予他們一飛沖天的磅礴動力。”
Ivan Fesenko給出的另一條建議:打開自己的世界,去吸收、去思考。 [1] 

Ivan Fesenko學術譜系

Ivan Fesenko(左)與Caucher Birkar Ivan Fesenko(左)與Caucher Birkar
Caucher Birkar,2018年菲爾茲獎得主,清華大學教授。 [1] 
從教近40年,從他課題組走出去的博士生、博後約60位,其中包括一名菲爾茲獎得主。 [1] 
參考資料