龍湖巴蜀小學

校訓：熱愛祖國 崇尚科學 信守禮儀

校風：勤奮好學 文明守紀 團結活潑教風：敬 業 愛 生 求 實 創 新

學風：樂學善思合作進取龍湖巴蜀學校小學部是重慶市巴蜀中學與龍湖花園於2001年共同創辦的一所寄宿制兼走讀的新型實驗小學。

這是一所嶄新的學校。有新的辦學理念，教育教學理念和管理理念；有現代一流的硬件教育教學設施。

這是一所充滿活力的學校。有辦學經驗豐富、團結、務實、開拓、奮進的領導班子；還有一支學歷高（教師全部達專科學歷以上）、充滿激情、充滿愛心、勤於學習、追求卓越、有強烈事業心和責任感的教師隊伍。

這是一所有特色的學校。重點突出外語、藝體教育，並已逐漸形成亮點：一是從一年級就開始學英語（每週5節），在外籍教師的配合教育下，學生小學畢業時具有用英語進行基本交流的能力；二是強化藝體教育，讓學生在藝體方面得到不同程度的發展。從小培養學生的審美欣賞，審美表現，審美創造的能力。重視開發學生的稟賦和潛能，張揚學生個性，為學生終身發展奠定基礎。

學校開辦以來，堅持“三個以”和“三個一切”的辦學理念，努力培養學生身心健康、全面和諧發展，取得了豐碩成果，師生參加區、市、全國、國際比賽多次獲獎。學校的辦學效益在家長、社會中享有一定聲譽。 現學校正以堅實的步伐，力爭辦成高質量、開放式、文化型、有特色的一流民辦學校。

龍湖巴蜀學校小學部重點突出外語、藝體教育，並已逐漸形成亮點：一是從一年級就開始學英語（每週5節），在外籍教師的配合教育下，學生小學畢業時具有用英語進行基本交流的能力；二是強化藝體教育，讓學生在藝體方面得到不同程度的發展。從小培養學生的審美欣賞，審美表現，審美創造的能力。重視開發學生的稟賦和潛能，張揚學生個性，為學生終身發展奠定基礎。

學校開辦以來，堅持“三個以”和“三個一切”的辦學理念，努力培養學生身心健康、全面和諧發展，取得了豐碩成果，師生參加區、市、全國、國際比賽多次獲獎。學校的辦學效益在家長、社會中享有一定聲譽。 現學校正以堅實的步伐，力爭辦成高質量、開放式、文化型、有特色的一流民辦學校。

語文組：參加重慶市渝北區“小學綜合性學習論文”、案例評選活動。獲一等獎4個、二等獎10個、三等獎5個。在《教育科學諮詢》雜誌上發表論文1篇。獲作文輔導獎1個。

數學組：在市級雜誌上發表論文兩篇，獲徵文三等獎1個，園丁獎3個。

英語組教師參加重慶市英語模塊教學設計大賽獲一等獎2人、二等獎3人；撰寫論文獲市二等獎2人、三等獎3人。

綜合組：獲國家級一等獎1個，在市級雜誌上發表論文1篇，獲國家級輔導獎1個，參加渝北區説課、賽課比賽獲一等獎5個，二等獎1個，三等獎1個。

教師的素質提高，促進了學生的能力提高，2006-2007學年度下期我校學生參加國際國內、市區各類競賽更是頻傳佳績：

獲國家級獎：金獎19個、銀獎25個、銅獎24個、優秀獎22個。一等獎7個、二等獎10個、三等獎11個。

獲市級獎：一等獎16個、二等獎54個。

畢業班學生參加渝北區統一畢業考試：100%及格，優生率：96.8%。2008年畢業的學生進入初中發展良好，受到中學一致認可。

期末語、數參加渝中區統一考試，監考和閲卷極其認真嚴格，其考試成績非常理想。語文成績及格率100%，優生率89.5%，全校總平均分94.3分。數學成績及格率99.88%（全校僅有一人不及格）優生率88.5%，全校總平均分95.2分。英語期末考試及格率100%，優生率84.2%，全校總評分為92.3分。應該説，這樣的成績是很優秀的。這學期師生們的收穫是豐厚的，教師們的論文、賽課、發表的文章獲各級各類獎勵76人次。同學們參加各級各類競賽，榮獲國家級以上的一等獎34人，二等獎38人，三等獎36人，市級一等獎39人，二等獎62人，三等獎92人；區級各類獎93人。

龍湖巴蜀學校小學部佔地約40畝，綠地達45%，一年四季鮮花盛開，樹木常青，與重慶高檔生活小區龍湖花園寶美地融為一體，是孩子們真正意義上的學習和生活的樂園。

龍湖巴蜀學校小學部建有一流的運動場、電子琴房、鋼琴房、信息技術室、電子閲覽室、美術室、自然實驗室、勞技室、多功能教室。每間教室均備有先進的全套多媒體設備：等離子電視、DVD、電腦、實物投影儀。校園內建立了暢通便捷的千兆局域網，實現了班班通，並光纖專線接入國際互聯網。

龍湖巴蜀學校小學部是一所有特色的學校。重點突出外語、藝體教育，並已逐漸形成亮點：一是從一年級就開始學英語（每週5節），在外籍教師的配合教育下，學生小學畢業時具有用英語進行基本交流的能力；二是強化藝體教育，讓學生在藝體方面得到不同程度的發展。從小培養學生的審美欣賞，審美表現，審美創造的能力。重視開發學生的稟賦和潛能，張揚學生個性，為學生終身發展奠定基礎。

學前一班學生家長：翁霞

學校舉辦的“家長開放日”活動看後非常滿意，對老師的教學方法以及嚴格要求都比較認可和滿意。

學前一班學生家長：趙欣

學校的管理很正規，老師對學生的學習要求很嚴格，這樣的方法很好。

學前一班陳志逸的家長：陳萬利

劉豔老師的英語課真是上活了，精彩！孩子們在興趣中學會了許多，家長們興致都很高，認為這種方法教下去，孩子們的英語水平一定會大大提高。體育課形式新穎，針對孩兒的特點開展健身活動，寓教於樂。

學前一班何秋傑的外公：邱發知

老師的教學方法靈活多樣，很生動，很有趣味性，對孩子非常有愛心、耐心，特別是肖老師，孩子非常喜歡她，做為家長，對學校的教育非常滿意。

學前二班杜舉澤的家長

“家長開放日”只是平時老師教學的一個縮影，因為，偶爾接孩子放學時，我們也能看到孩子的一些學習狀況。總的感覺是：老師教學能力強、責任心重，課堂氣氛活躍，師生互動性好。

學前二班周子涵的家長

授課形式很新穎、精彩。課堂氣氛活躍，學生的積極性很高，特別是我家孩子象變了個人似的，以前性格很內向、膽小，現在也變得很活潑、開朗。上課也勇於積極發言，而且聲音洪亮，我感到很高興，作為家長我也放心孩子在這樣好的環境下學習和成長。

五（二）班語文課上那精彩的辯論賽！這種很難掌握的教學形式，同學們辯論得有聲有色。小辯手們爭先恐後地發言，充分利用各種辯論技巧，贏得了陣陣掌聲。這既是一次深刻的思想教育課，又很好地鍛鍊了同學們的語言組織能力、表達能力、思維能力。

五年級二班學生家長佚名

感謝學校在6年級開始及時調換班主任，讓李老師這樣認真負責又懂得與學生、家長溝通的班主任來帶這個畢業班，讓我們家長放心了很多。

六年級一班楊俊傑的家長

校風、校貌、教學設備、教師素質都沒有話説，雖然只有短短40分鐘跟老師和學生的親密接觸，可見老師已下足功夫，所以對我們的孩子非常放心。

六年級二班丁慧琦的家長

作為家長很高興能有機會到學校感受教學氛圍，瞭解教學方法，通過校長的介紹和對課堂教學情況的瞭解，我認為學校對孩子們很負責，特別是作為首屆畢業班的兩位老師都是全力以赴，幫助孩子們學習得更好，更紮實，教學方法和理念都不錯，作為家長非常感謝。

六年級二班張文一的家長

六年級二班遊凡殊的家長

2020年6月17日，獲得2020年度“全國青少年人工智能活動特色單位”稱號。 ^[1]