龍洞小學

學校以“關照當下，奠基未來”辦學思想為引領，以培養“知日新、行日新、德日新”的現代學生與未來人才為目標，從課程建設、課堂教學、文化營造、教育科研、團隊管理、制度完善、內外環境等多個維度，全面推進學校“日新”文化建設，不僅讓師生在行動上表徵學校核心辦學理念，更注重內化為自己品質與人格的一部分，繼而影響其一生的發展。

“日新”文化，有這樣幾個思維層次。其一，“關照當下，奠基未來”是其終極支撐。只有真正“關照當下”，認真過好當前的每一天，提高生命每一天的質量，才能真正影響到孩子的未來，實現“奠基未來”。其二，過去的已經過去，未來的還沒有到來，唯有當下，最為真實，最易捕捉，充分體現出體驗性、實踐性、生長性，也最符合“小學生”這一教育對象的心理需求與認識水平。理想和未來，對孩子而言過於縹緲與虛幻；成敗與過往，孩子也會很快忘記，唯有當下，他們最為關注。從這個角度上，“日新”更符合孩子的認知，也因此更容易產生深度的教育影響力。其三，“日新”，可以理解為“日煥新彩”、“日進日新”、“每日一進步，厚實人生路”，也可以理解為“苟日新，又日新，日日新”；既需要學習日新、能力日新、行為日新，也需要道德日新；既可以不斷改善進步，也可是改過更新等。其四，“日新”與教育的價值和追求相吻合。教育重在體驗、參與，重在讓孩子在體驗中成長，在體驗中體悟，生活即教育，引導孩子關注與反省當下的自我，並從當下的努力與行動中改變提高自己。

辦學理念：關注當下，奠基未來

辦學特色：校園足球、棋藝、羽毛球、藝術社團、日新課堂等

校風：知日新、行日新、德日新

校訓：每日一進步，厚實人生路

學風：體驗中成長，成事中成人

學校榮譽

多年來，學校重視領導隊伍與教師隊伍的建設，全面推進素質教育。近年來，在上級主管部門和社會各界人士的大力支持和關懷下，學校從內部管理改革入手，在端正辦學思想、改善辦學條件、提高教育質量等方面取得了一系列成效。學校先後被評為“廣東省綠色學校”、“廣州市安全文明校園”、“廣州市垃圾分類示範基地”、“天河區中小學教師繼續教育校本培訓示範基地”、“英特爾未來教育項目推廣示範學校”、“全國青少年棒球發展計劃定點培訓學校”等，曾先後獲得過“天河區科技教育先進單位”、“天河區德育教育先進單位”、“天河區義務教育階段特色學校”、“廣州市羽毛球傳統項目學校”等稱號。

在龍洞小學裏有一位中國好人——郭紀勇老師。他是天河區龍洞街龍洞小學退休教師。郭老師孤寡一生，以校為家，他關愛所有的學生，用他的實際行動為學生樹立了榜樣。他為學校清理垃圾，檢查課室的門窗，默默地為學校奉獻一切。

2010年是郭老師八十壽辰，他以龍洞小學的名義向慈善機構捐款1260元。他説，學校裏有1260位學生，他代表每位學生捐款一元，希望孩子們像他一樣，能成為一個有愛心的人。同時，作為一名退休教師，在每年的教師節，他都會為學校的每一位老師送上節日的祝福。他親自去蛋糕店為老師定製蛋糕，老師的桌面上都會端端正正地擺上兩個新鮮的蛋糕。吃着這充滿愛心的蛋糕，所有老師都説郭老師真是楷模，是我們前進的動力。郭老師一輩子都在關心教育，特別是關心弱勢羣體的教育情況。學校臨近廣州市福利院，他也因此與福利院結下了不解之緣。早在兒童福利基金成立的時候，他就託人送上了200元表示愛心。

2002年，兒童福利院要建教學樓，他一下就捐出了1萬元。在郭老師的房間裏，還能看到很多收據，這些都是他捐款的證明。哪裏需要幫助，只要郭老師知道，哪裏就一定能看到他的身影。他長期幫助村內無血緣親緣關係的的孤寡老人，經常為他們送去菜米油鹽，有時老師給他送的點心，他都分成幾份，給這些孤寡老人送去。郭老師對慈善事業傾注了濃厚感情。

從2006年6月份龍洞慈善分會成立後，他就先後從平日節省出來的生活費中捐出了8400元，用於救助龍洞地區的困難家庭和羣眾解決就醫、上學和生活困難。

2006年7月，強颱風“碧利斯”襲擊了廣東東南部和珠三角部分地區，造成了人民生命財產的巨大損失，郭老師第一時間捐出了1000元。

2008年初，廣東發生“冰雪”災害，郭老師將街道送給他禦寒的兩張毛毯原封不動轉贈給了災區人民，自己卻還是睡在草蓆上。“汶川地震”發生時，郭老師也是傾囊相助，捐款1000元。為弘揚中華民族尊老愛幼、和睦美滿的傳統家庭美德，郭老師倡議在龍洞地區開展 “好兒女，好媳婦” 評選，並捐資5000元購買獎品。

雖然現在郭紀勇老師已經離開了龍洞小學的所有師生！！但是所有師生都不會忘記他那默默無聞、默默奉獻的精神，他的精神在龍洞永存！！

龍洞小學(3張)

現在，龍洞小學已被評為“省一級學校”。

總校位於廣州市天河區龍洞西大街1號右接龍洞步行街，左接廣東工業大學。