黃玲

黃玲，曾獲上海市優秀藝術教師、上海市中青年教師教學評比一等獎、上海市學 ^[1]  生藝術節合唱一等獎指導教師、虹口區教師園丁獎、區 A 級明星教師、區優秀中青年教師講師團成員、區學科帶頭人骨幹教師評審團成員、區教師職稱評審委員會委員、區藝術教育先進個人；多次主持區級課題並獲虹口區第七、第八屆教學科研成果獎。

在近二十年高中音樂教學實踐中，黃玲老師力求做到在教學中提供多種情境，引導學生積極、主動投入到音樂活動中，在欣賞教學中，創設一套聽一聽（作品的聆聽）、説一説（作品的創作背景）、讀一讀（讀譜，唱作品的主旋律）、寫一寫（小作品的創作），使音樂感知隱隱成線，音樂能力環環相扣，音樂思維不斷髮展，音樂情感螺旋形上升，在生動、活潑、積極的學習氛圍中，使音樂教育成為培養人、陶冶人、造就人的過程。

近三年在教科研方面也是碩果累累：獨立完成區級課題《走進交響樂 ---- 高中音樂教育模式的探討與實踐》、《音樂課程新標準留給教學的創造空間 ---- 高中音樂欣賞課的探究實踐》、國家級課題《中小學校園文化 ---- 民族音樂教育的研究》市雙名工程音樂基地導師主持下的子課題《通過民族音樂教育提高學生表達、溝通、合作能力的實踐與研究》；論文《中國民歌欣賞與演唱》發表於國家級核心刊物《中小學音樂教育》。