鹽城市毓龍路實驗學校

鹽城市毓龍路實驗學校整合原鹽城市第一初級中學（鹽城一中初中部）、鹽城市第二小學（北校區）兩所近百年名校，2011年9月正式開學。辦學源頭可追溯至1923年創立的鹽城地區第一所公立中學“鹽城縣立初級中學”。

鹽城市毓龍路實驗學校位於原鹽城市第一中學，鹽城市第一初級中學（鹽城一中初中部）、鹽城市第一小學三校校區，2010年由於毓龍路道路擴建，原三校校區進行調整，並在此基礎上創建的九年義務教育一貫制學校，整合原鹽城市第一初級中學（鹽城一中初中部）、鹽城市第二小學（北校區）兩所學校名校。

2010年，鹽城市區劃定新學區，義務教育全面實行學區就近入學。2010年毓龍路實行西延擴建工程，鹽城市第一中學，鹽城市第一小學兩校進行整體搬遷。鹽城市第一初級中學原址重建，鹽城市第二小學（北校區）原址拆遷整體遷入，兩校整合為鹽城市毓龍路實驗學校。

2011年9月，原鹽城市第一初級中學整體遷入。

2014年2月，原鹽城市第二小學（北校區）整體學遷入，校園全部教育資源開始使用。鹽城市毓龍路實驗學校從2010年年初開始建設，至2013年末全部建成，新建教學樓統一為歐式風格。2011年9月供初中階段學生入讀，2014年年初供小學階段學生入讀。

鹽城市毓龍路實驗學校共9個年級（一年級~九年級），5000餘名學生，400多名教職工。學校分為小學、初中兩階段，初中將由原鹽城市第一初級中學進行教學工作，小學將由原鹽城市第二小學（北校區）進行教學工作。

鹽城市毓龍路實驗學校是一所九年一貫制學校，校園佔地面積7.25公頃，建築面積近8萬平方米，整體建築造型莊重典雅，融中西之長，呈簡歐風格，是串場河畔、毓龍路旁的亮麗名片。

學校現有5000多名學生，400餘名教職工，其中特級教師4人，市名校長、名教師3人，中高級職稱教師230餘人，市區級學科帶頭人、教學能手近100人，派出國外進修教師20多人。

學校牢固樹立“為學生的幸福奠基”的辦學理念，全面貫徹教育方針，大力實施素質教育，構建和諧校園，促進自主發展，強化精緻管理，堅持內涵發展，塑創質量品牌，培養志向遠大、身心健康、全面發展的學生，建設學生快樂、教師幸福、社會滿意的學校。

“童心童行”道德銀行、“生命教育”、“五名教育”、“自助書吧”和“爭星創優”成為學校特色德育品牌；課堂教學改革持續深入，“三性五要素”主體性教學模式在區域基礎教育學校全面推廣；校本課程建設有突破性發展，《生命教育讀本》獲評江蘇省校本課程優秀成果一等獎，“尊重教育”、“生本數學課堂”等獲江蘇省第二屆教育成果二等獎。

學校先後被評為全國青少年科普創新示範學校、全國紅十字模範學校、全國文明交通示範學校、全國校園影視教育研究實驗學校、省德育先進學校、省基礎教育課程改革先進集體、省科學教育特色學校、省藝術教育特色學校、省體育傳統項目特色學校、市文明單位等。 ^[2] 

2017年11月，學校被評為全國未成年人思想道德建設工作先進單位。 ^[3] 

鹽城市毓龍路學校學區：解放北路以西，建軍中路以北，串場河（濱河路）以西，黃海路以南所包圍的區域（即原鹽城市第一初級中學，鹽城市第二小學校區）。

另外按照鹽城市區優質初中從學區外招收學生的辦法，學校初中部每年會從學區外招收約100名學生，通過自主招生考試，電腦派位的方式進行招生。

鹽城市毓龍路學校定位為江蘇省義務教育優質均衡改革發展示範區，是鹽城市條件最好，定位最高的學校之一。

鹽城市毓龍路實驗學校師資力量將啓用原鹽城市第一中學初中部，鹽城市第二小學的師資。可見此校將繼承原此路段兩校的優良學風傳統。

我校是一所九年一貫制學校，校園佔地面積7.25公頃，建築面積近8萬平方米，整體建築莊重典雅，呈簡歐風格，是串場河畔、毓龍路旁的亮麗名片。學校全面貫徹教育方針，大力實施素質教育，構建和諧校園，促進自主發展，強化精緻管理，堅持內涵發展，傾力打造極具辦學特色、人才輩出的百年名校。

毓者 涵育也 毓龍者 培養龍的傳人也 培養具有中國心的世界人也

蘇霍姆林斯基説過：“要使孩子成為有教養的人，孩子必須要有歡樂、幸福及對世界的樂觀感受。教育學方面真正的人道主義精神就在於珍惜孩子有權享受的歡樂和幸福。”我們把“為學生的幸福奠基”作為學校的辦學理念，就是讓學生人人享受教育的幸福，師生共創人生體驗，做個體最好的自我，實現學校更好、更快的發展。我們強調為學生的幸福奠基，其核心就是為學生智慧和人格的同步發展創造最佳的環境與條件，使學生都有理解幸福的思維，有創造幸福的能力，有體驗幸福的境界，有奉獻幸福的品格，從而造就高品位人才，促進個人與社會、與人類的和諧發展。

每天都是新起點，每天都要有精彩。我們把“精彩每一天”融合在教育的全過程中，努力讓校園彰顯精彩，為學生的精彩人生打下堅實的基礎。我們的教師要把“精彩每一天”的理念紮根在自己的思想當中，為“精彩每一天”而努力工作，為學生搭建“精彩每一天”的展示舞台。我們的學生要把“精彩每一天”的理念融入自己的靈魂當中，為“精彩每一天”而學習生活，在感受快樂、體驗成功的同時體驗精彩、創造精彩。

全面貫徹教育方針 全面實施素質教育 全面推進依法治校 全面打造五個校園

砥精至善

“砥精”， 砥礪，精品，對教育而言就是引導學生樹立志向、增長志氣、磨練意志、提高修養。“至善”，來源於《禮記·大學》：“大學之道，在明德，在親民，在止於至善。”“至善”反映了我校的文化特色，也體現了為學的根本在於修養身心，成就學問，追求完美。

精心精湛

“精心”強調的是態度，指教師應該樹立精品意識，全心全意、樂於奉獻、精心育人、智慧教學，不斷實現自身價值。“精湛”強調的是技藝，指教師要盡心於所從事的職業，精通業務，刻苦鑽研，教以致技。“精心精湛”在學校文化裏既是追求也是原則，既是期望也是標準，既指技能也指態度。作為教育工作者，如果沒有精心的態度和精湛的教技，是無法承擔教育重任的。“精心精湛”是一個團隊保持和激發活力的思想源泉。只有精心精湛，才能讓我們教育事業青春永駐。

鹽城市毓龍路實驗學校(3張)

精勤精進

“精勤”語出唐代文豪韓愈名篇《進學解》：“業精於勤而荒於嬉”，取學業由於勤奮而精通、精純之意。人才成長，學生的成才需要“精勤”。要想“精”就必須“勤”，用今天的“勤”換明天的“精”。勤無疑就是追求完美的路徑，在勤勉追求之中，我們的人格得到了充分的歷練。“精進”中的“精”是指心要專，“進”就是不退，所以心要專，行要積極，這才叫精進。“精進”的基本內涵：學習要日積月累，進而水滴石穿；只有“好好學習”，才能“天天向上”；只要不斷開拓前行，日臻進步，就能獲得成功。我們學校的學生都要精韌不怠，孜孜以求，從而日進有功，博大精深。 ^[4] 

2020年6月17日，獲得2020年度“全國青少年人工智能活動特色單位”稱號。 ^[5] 

2021年9月，入選2021年度“全國青少年人工智能活動特色單位”名單。 ^[6] 

地址：江蘇省鹽城市亭湖區毓龍西路80號