鱷魚怕怕牙醫怕怕

五味太郎，1945年生於日本東京。畢業於桑澤設計研究所工業設計科。曾從事過工業設計、印刷美術圖案設計，二十七歲時開始創作圖畫書，已出版了300多本創意獨特的圖畫書。《誰吃掉的》（《たべたのだあれ》）《誰藏起來的》（《かくしたのだあれ》）獲產經兒童出版文化獎，《小牛的春天》（《仔牛の春》）獲意大利波羅尼亞那國際圖畫書原畫展獎，《時而少年》（《ときどきの少年》）獲路傍之石獎。他的圖畫書已有幾十本被譯成外文，是日本在海外知名度最高的圖畫書作家。

日本作家五味太郎編繪的圖畫書，《鱷魚怕怕牙醫怕怕》主要內容：「牙痛不是病，痛起來要人命。」相信看牙醫不僅是孩子，也是大人的惡夢，當我們牙疼時，常自我掙扎：如不去看醫生，得忍受令人痛不欲生的牙疼；如果去看醫生，又得承受躺在牙醫上的痛苦折磨。當我們把看牙醫當作一件可怕的經驗時，從來沒人想過牙醫也有他看病人的痛苦掙扎；他每天除了要看那些可怕的蛀牙之外，還得忍受病人的慘叫。五味太郎以詼諧的對比文字，在書中幽默的刻畫出病人和牙醫對立的矛盾心理。本書主題鮮明、畫面富童趣，是一本令人會心一笑的心理圖畫書。 ^[1] 

一條鱷魚患了蛀牙，去看牙醫，鱷魚在心裏對着自己不停滴説：“我真的不想看到他，但是我非看不可。而診所裏的牙醫也在想：”我真的不想看到他，但是我非看不可“。 此刻文本中兩個畫面雖然對話一模一樣，但是心理活動卻完全不一樣，引發了幽默的效果。

鱷魚看到牙醫嚇得叫出了聲：啊！牙醫看到鱷魚嚇得叫出了聲：啊！鱷魚看着椅子：我一定得去嗎？牙醫看着鱷魚：我一定得去嗎？鱷魚坐到了椅子上：我好害怕。牙醫拿起了牙鑽：我好害怕。鱷魚對自己説：我一定要勇敢。牙醫對自己説：我一定要勇敢。鱷魚張大了嘴巴：我做好最壞的打算了。牙醫把手伸進了鱷魚的嘴巴：我做好最壞的打算了。鱷魚被牙鑽鑽痛了：哎喲！牙醫的手被鱷魚的嘴咬痛了：哎喲！鱷魚捂着嘴巴：這是一件多麼可怕的事。牙醫捂着手腕：這是一件多麼可怕的事。鱷魚又張大了嘴巴：不用太久……牙醫又把手伸進了鱷魚的嘴巴：不用太久……

鱷魚給牙醫行了個禮：多謝您啦！明年再見。牙醫給鱷魚還了個禮：多謝您啦！明年再見。 可走出診所的鱷魚卻在想：我明年真的不想再見到他……牙醫在窗口看着鱷魚也在想：我明年真的不想再見到他……

鱷魚説：所以我一定不要忘記刷牙。牙醫説：所以你一定不要忘記刷牙。

日本作家五味太郎編繪的圖畫書《鱷魚怕怕牙醫怕怕》以絕妙的構思，展示了極高的美學素養。鱷魚牙疼去看牙醫，猶如一個幼兒對醫生充滿懼怕。而以常人面目出現的牙醫對這樣一個特殊的病人，內心同樣滿是恐懼。作品中除了生動的繪畫外，文字部分全是鱷魚與牙醫的心理活動，以完全一致的心理活動來刻畫人物、展開情節，既展示了兩個不同角色此時此地的真實心情，又造成了故事講述結構上樸拙而又奇巧的美學效果。據有關資料介紹，五味太郎在圖畫書的創作中，總是把主要時間和精力投入作品的構思之中，他會用半年甚至一年的時間來構思一個作品。因此，他的作品如《鱷魚怕怕牙醫怕怕》、《鯨魚》等，在構思和美學形態上，總是具有一種別出心裁的獨創性和出人意料的審美效果。 　幼兒文學擁有一種單純的美學。這種單純同樣決不是簡單和粗陋，而是一種具有獨創性和很高藝術智慧的美學。傑出的幼兒文學作品大抵都展示出了這樣的智慧和美學。

「生活中不管是多麼微不足道的事，五味太郎都能從中獲得啓發。他肯定人生，積極樂觀，每次和他談話，都讓我好像又回到年輕的時候……。」這是與五味太郎相識二十多年的名插畫家林明子對五味太郎的看法。正因為五味太郎擁有開朗、健康的氣質，因此作品中呈現毫不矯飾的童真與幽默，這項彌足珍貴的創作特質，也是讀者喜歡他的原因之一。五味太郎認為：繪畫是人的基本人權，誰也不能侵犯。他對許多成人藉教育之名侵犯孩子繪畫想象力的做法，極不認同。他覺得繪畫和唱歌、跳舞一樣，是人類抒發心中情感的方式。討厭畫畫的人，可能因此錯失一種可以表達自我的方式。所以，他的每一本圖畫書都給孩子留下廣大的想象空間，而不是單向的趣味灌輸。

解讀《鱷魚怕怕牙醫怕怕》 （彭懿 ·2004年12月 ）

五味太郎這個名字，無論在日文裏還是在中文裏，都是一個讓人過目不忘的名字。小時候因為這個名字，他還沒少受過嘲笑，因為“五味”與日文裏的“垃圾”發音相同。上小學二、三年級時有一天，一個住在他家不遠的女人盯着他的臉看了好半天，對他母親説：你這兒子，以後會出名的。五味太郎的父親聽了哈哈一笑：出名？那一定是被逮捕了！事後才知道那個女人會看相。

還真被那個女人説中了，後來五味太郎還真的聞名天下了。

他成了日本童書界最具創意的圖畫書作家。

有人説他是一位“打破了童書着色、設計常識、以實驗、獨創的風格獲得了上至大人下至幼兒廣泛支持”的圖畫書作家，這話譯成中文長了一點，但並不誇張，因為三十多年來五味太郎已經出版了三百多本圖畫書，可他一天都沒有停止過革新的嘗試。用他自己的話來説，就是他一直在尋找唯有圖畫書才能表現出來的可能性。他有這個激情，他説創作圖畫書讓我永遠也不會覺得厭倦，這太不可思議了，我還沒有遇到比圖畫書更有意思的東西。他把每一本圖畫書都當成了一次實驗。他從不給別人的文字配畫，儘管他面對採訪者的追問，曾經委婉地説如果有時間分析別人的頭腦，還是分析自己的頭腦更有意思，但我想，他更多的是出於一種從文到圖由他一人包攬更能體現強烈的個人風格的考慮吧！

這本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》雖然沒有得過什麼大獎，但卻集中體現了五味太郎的個人風格，難怪有讀者説一看就知道是五味太郎的作品了。

這一回，五味太郎又進行了一次怎樣別出心裁的實驗呢？

他首先讓一條鱷魚登場，他讓它捂着大嘴來看人的牙醫，還自言自語地説“我真的不想看到他，但是我非看不可”。接下來，人的牙醫亮相了，這是一個留着小鬍子、禿頂、只剩下後腦勺還有一圈頭髮的引人發笑的小老頭，可讓人意想不到的是，當他瞥見窗外鱷魚的影子時，嘴裏竟然也會冒出一句“我真的不想看到他，但是我非看不可”來。這時我們不禁發出了會心的微心：原來鱷魚害怕牙醫，牙醫也害怕鱷魚！在後面的十二個跨頁裏，鱷魚與牙醫展開了一場心理上的較量，他們的台詞完全一樣——“我好害怕。”“我好害怕。”“我一定要勇敢。”“我一定要勇敢。”“這是一件多麼可怕的事。”“這是一件多麼可怕的事。”……你一句我一句，相同的場景、相同的句子卻表達了害怕牙醫的鱷魚與害怕鱷魚的牙醫截然相反的心理。這樣看來，説它是一本幽默的心理圖畫書並不過頭，出版這本書的偕成社一句話概括了它的精髓：這是一本以巧妙的手法，描繪了患者鱷魚與人的牙醫之間每時每刻所發生的微妙心理落差與變化的讓人捧腹大笑的圖畫書。

當然，五味太郎所作的嘗試還不止這些。

如果你留意，你還會發現他一直把鱷魚放在左邊的一頁，而把牙醫放在右邊的一頁上。再有，鱷魚的話與牙醫的話的字體也不一樣……

最後我們再説説五味太郎的畫風。他與別人不一樣，他不太追求把畫畫得形似，也就是我們説的“像”。有一回他與《第一次上街買東西》的作者林明子聊到這個話題時，林明子説她要畫巴士時，就會去拍一張巴士的照片，但五味太郎説他不，他只是畫出腦子裏類似巴士的東西。他的畫多是平面的，看上去很拙但卻充滿了孩子氣，用的顏料也多是別人不用的彩色墨水。

在日本，常會有媽媽拿着這本書與孩子進行角色扮演閲讀，讓孩子從小就知道“同一句話意思卻可能不同”以及“對比”。你看，五味太郎還是一位好教師呢！不過，説到教師，那就要看他的另外一套圖畫書《語言圖鑑》（《言葉図鑑》）了。那才是叫人拍案叫絕的圖畫書呢，其中第一本《語言圖鑑①動詞》（《言葉図鑑①うごきのことば》）用五百多個孩子的動作，生動而形象地表達了五百多個動詞，還獲得了德國萊比錫國際圖書設計展銅獎。

一本能讓恐懼化成微笑的書《鱷魚怕怕牙醫怕怕》。對於看病、看牙每個孩子心中都有很強的恐懼心理，《鱷魚怕怕牙醫怕怕》講的就是一場鱷魚與牙醫之間的心理較量。用簡單、反覆的語句刻畫了鱷魚和牙醫每時每刻戲劇性的心理變化。他們互相懼怕，可是又因為那顆蛀牙把他們湊到一起。兇惡的鱷魚只得乖乖聽牙醫擺弄，而紅臉的牙醫也只能壯着膽子上。這反差不禁讓人開懷大笑，這是一種快樂的略帶諷刺意味的生活教育和心理放鬆，在玩笑間就把看病、看牙這樣的“大事”化小了，化成了笑聲了！

——藍瓊 新京報