高等教育研究

《高等教育研究（第2輯）》主要講述了特色專業與教學團隊建設平台下英語專業文學類課程教改研究、文學理論課程改革與建設的思考、大土木框下混凝土結構課程的教學改革研究、網絡環境下軟件工程課程集成化教學模式探索、英語專業學生人文素質調查與英語創新型人才培養模式探索等內容。

特色專業與教學團隊建設平台下英語專業文學類課程教改研究——胡強，文衞平，舒奇志⑴

文學理論課程改革與建設的思考——楊向榮，張彩雲，餘穎玲等⑺

大土木框架下混凝土結構課程的教學改革研究——張學兵，劉忠，成珂等⒂

網絡環境下軟件工程課程集成化教學模式探索——羅衞，鄒凱（22）

英語專業學生人文素質調查與英語創新型人才培養模式探索——舒奇志，劉永利（28）

法學本科教育與法律職業——廖永安，鄧和軍（38）

史學人才培養模式芻議——吉成名（50）

論高等教育人才培養功利化的危害、成因及其對策——李志雄（56）

面向“大化工”人才培養模式創新實驗區的初步構思與探討——劉躍進（63）

大學生創業教育培訓的思考——鄧建成（71）

高校教學改革的新視野——評《走向創新教育——“研討式五步教學法”的推廣與應用研究》——肖志偉，楊慧婷（74）

以創新型教材促進法學教學的改革——以肖永平著《國際私法原理》為例——郭樹理，羅曉波（80）

論研討式教學法在國際公法本科教學中的變通運用——賀鑑，汪翱（86）

“研討式五步教學法”在中國古代史課程中的實踐——周益（93）

高校文學課教學十大關鍵詞——以西方文學史為例——宋德發，李林靜（100）

以市場為導向的工商管理類本科教學改革的思考——周密（109）

“三選”體育教學模式與高校體育教育可持續發展研究——石剛強，雷輝旭，葛倖幸等（116）

立足基礎·着眼主幹·面向前沿——我校廣告學專業“頭腦風暴法”教學改革的研究與實踐——劉中望，谷立平（123）

中國法制史立體教學模式探析——劉軍平（130）

日漢翻譯中的中日文化差異——朱憲文（136）

應用教學設計因材施教培養優秀人才——宋黎，李衞（140）

論加強高校旅遊專門人才職業技能教育的有效途徑——劉紅梅（147）

論省級精品課程外國法制史的教學創新——夏新華，賀鑑（155）

外國法制史教材改革芻議——張懷印，夏新華（161）

大學環境類通識教育課教學方法改革初探——田凱勳，黃妍，戴友芝等（169）

以案例分析教學模式探討有限元分析課程的教學實踐——龔曙光，譚援強（173）

化工大類教學平台中生物工程專業模塊的實驗教學改革——張小云，曾關霞，張劍等（178）

數值計算方法教學探索——楊銀，資義平（183）

湘潭大學軟件工程本科專業調查研究——李枚毅，黃捷，張陵山等（187）

材料專業實驗教學改革方法的研究——楊振華（193）

ACM/ICPC程序大賽人員選拔與應賽策略——石躍祥（197）

自動化專業電機類課程實踐教學改革探討——易靈芝，李衞平，鄧文浪等（202）

建築設施智能技術專業實踐教學面臨的問題及應對措施——羅培，馬茜，黃輝先（208）

工程力學專業本科生科學與工程思維能力的培養——趙榮國，張平，張俊彥等（213）

理工科學生創新能力培養的研究與實踐——李衞平，易靈芝，彭寒梅等（222）

紅色區域資源與當地大學生思想政治教育——周錦濤（227）

論高校思政教學中和諧型交往模式的構建——李益順，李豔紅（236）

論思想政治理論課教學與人文素質教育的結合——宋銀桂（245）

關於高校思想政治理論課教學改革的思考——李雅興（253）

牢固樹立共產主義信仰促進“馬克思主義基本原理”教學——陳宏濱（260）

網絡環境下成教學生思想政治教育研究——陳巧雲，陳泰宏（264）

《中國大學評價》指標體系分析及我校排名分析、對策——羅偉青，何冬麗，易羅婕（271）

基於認知管理的開放式教育研究——劉望（285）

中國高校聘用制改革成效與缺陷調研——霍生平，成慕敦，曾坤生（293）

中外合作辦學學生管理工作模式構建——羅棟，李新明（303）

從大學生的學習自由探析中國高校的選課制——石玉玲（310）

淺談高校學分制改革——陳湘滿，申羣意（317）

研究生教育實行“創新學分制”芻議——熊輝（321）

本科生導師制典型模式的探究與試行——以湘潭大學旅遊管理學院為例——朱東國（329）

文科基礎專業畢業生就業競爭力提升策略——吳華雲（339）

大學生心理健康教育中的團體心理諮詢——何妍（345）

論大學精神教育缺失的現狀與對策——鄔欣言（353）

構建“發展個性”的獨立學院教育質量評價系統——劉巨欽（359）

獨立學院應用型人才培養模式構建的探索——羅建文（365）

論獨立學院應用性課程體系的構建——朱健（371）

論獨立學院人文課程的優化設置——周春初（379）