高校輔導員學

作為高校教師隊伍中的重要組成部分和高校思想政治工作隊伍的中堅力量，高校輔導員承擔着對大學生進行思想政治教育和日常事務管理、組織工作的重要職責。據教育部統計，全國高校專職輔導員人數已經超過13萬。同時，隨着高校輔導員隊伍日漸壯大，相關理論研究也如雨後春筍般層出不窮，特別是圍繞高校輔導員隊伍建設的理論與方法，正逐步形成普遍的共識並不斷髮展完善。為深入貫徹落實習近平總書記在哲學社會科學座談會上的講話精神，切實圍繞“中國特色的學科體系”任務，積極構建“高校輔導員學” 對其從學理層面進行研究和探析，成為學科建設的必然。因此，時代性、規律性和科學性是本選題的重要特色。 ^[1] 

孟東方，男，經濟學博士。重慶市首批二級教授、博士生導師，現任重慶工商大學黨委副書記。 享受國務院特殊津貼專家、重慶市哲學社會科學領軍人才、重慶市學術技術帶頭人、重慶市委直接聯繫高級專家；首批重慶市“322人才工程”第一、二層次人選，首屆重慶市“五個一批”市級人才，重慶市首批社會科學學術委員等。評為全國首屆普通高校思想品德課優秀教師、首屆重慶青年五四獎章、重慶市第二屆十大傑出青年、中國第二屆青少年教育銀杏獎、中國青少年研究突出貢獻獎等。 獨著和第一作者的專著15部，主編、副主編論著、教材50多本，論文200多篇（核心100多篇）；代表專著有：《高等學校共青團工作概覽表》、《大學生工作學探索》、《鄧小平理論研究》、《人生科學概論》、《新世紀大學生學會論》、《高校德育新論》、《科學發展系統工程研究》、《保持黨的先進性長效機制》、《社會管理創新研究》、《重慶文化發展理論與實踐研究》；代表論文有：《論鄧小平理論的科學特徵》、《論馬 克思主義理論對高校德育工作的指導作用》、《科學發展指數評估體系的構建及其現實應用》、《構建社會主義和諧社會指標體系研究論綱》、《我國文化競爭指數的理論框架與現實應用》、《創建大學工作學，開拓高等教育研究新領域》等。主持國家社科項目2項、主研4項，主持省部級20多項、主研10項。科研和教學成果獲重慶市政府一等獎7項、二等獎6項、三等獎8項。