體驗式班會

本書深入淺出地闡釋了體驗式教育的內涵、應用及價值，並在此基礎上引出體驗式班會這一集創新性、靈活性和實用性於一體的科學的班會形式。作者以六個完整班會實錄為例，完整呈現班會中老師的言行、學生的反應、技術的呈現、導師的點評，很好地解決了傳統班會存在的問題。它尊重學生的身心發展需要，重視學生的體驗與分享，讓學生在遊戲與活動的過程中很好地認識自我，發展自我，*終有效達到班會目的，為教育工作者提供了鮮活的範例和深刻的反思。

韋志中 1號渡老師，國家心理督導師。阜陽市政協委員，安徽省第十屆科協委員，“阜陽好人”，阜陽市最美科技工作者，阜陽市心理學會會長，廣州市心絲帶心理志願者協會會長，韋志中心理學網校校長。中國心理學會心理服務機構工作委員會委員，中國社工聯合會心理健康工作委員會常務委員兼本會團體心理諮詢學部主任，安徽省心理學會常務理事，廣東省心理諮詢與治療專委會委員。

韋志中從事心理諮詢與心理教育工作20多年，出版心理學著作《畫心：繪畫心理治療師的心靈透視課》《心理諮詢師成長之路》《誰在掌控你的人生：破解生命的四大魔咒》等30多本。他被多所高校聘為客座教授、特邀研究員，被《人民日報》《南風窗》等上百家媒體採訪報道。他創辦的心理學網校有學員3萬多名。他以“讓更多的人因為心理學而受益”為職業理想，努力踐行一個心理學工作者的社會責任和使命。

第一節　主要觀點 / 002

第二節　理論架構 / 004

第三節　評估模式 / 008

第四節　優勢所在 / 012

第一節　傳統班會 / 016

第二節　體驗式班會 / 018

第三節　如何進行體驗式班會 / 020

第四節　體驗式班會的評估與實施 / 025

第五節　體驗式班會的特點和優勢 / 027

第一節　班會1：我的情緒我做主 / 030

第二節　班會2：時間管理 / 068

第三節　班會3：長大後我就成了你 / 108

第四節　班會4：青春之路我選擇 / 140

第五節　班會5：為未來做正確導航 / 186

第六節　班會6：擦亮你的金字招牌 / 214