顧宜

曾任國家自然科學基金委員會高分子材料學科第八屆、第九屆學科評審組成員、四川省複合材料學會常務理事。

1985 畢業於成都科技大學（現四川大學）高分子材料專業，獲碩士學位並留校任教。

1990至1993 年，赴美國 Case Western Reserve University 和 The University of Akron 訪問進修。

1994 年晉升教授，1996 年批准為博士生導師。

1993 至 2001 年任四川大學高分子材料系副系主任、系主任、材料學院院長。

一、 顧宜教授熱愛教育事業，愛崗敬業，有強烈的職業榮譽感、使命感和社會責任感，以為國家培育高素質優秀人才為己任，在教育教學和科學研究工作中表現特別突出。

在教育教學方面， 顧宜 教授積極參與教學和教改活動，努力完成各類教學任務，在課程建設、人材培養、教學管理和教育教學改革方面都做出了突出的貢獻。

他先後講授三門本科生專業必修課（《高分子材料導論》、《材料科學與工程基礎》、《高分子材料設計與應用》），指導本科生畢業論文 50 多人。 他主編的教育部“面向 21 世紀課程教材”——《材料科學與工程基礎》和主講的該門課程被評為國家精品課程。

他為研究生講授三門課程（《熱穩定性聚合物》、《芳雜環聚合物結構與性能》、《材料科學與工程學》），培 養 博士研究生 18 人（已畢業獲得學位 9 人）、碩士研究生 27 人（已畢業獲得學位 18 人）。

他作為教育部高等學校材料科學與工程學科教學指導委員會副主任、高分子材料與工程專業教學指導分委員會主任，主持制定了教育部《材料科學與工程學科專業規範》，主持編寫了《高分子材料與工程專業發展戰略研究》報告，為我國材料科學與工程學科及高分子材料與工程專業的教育教學改革做出了突出貢獻。

他堅持基礎研究與工程應用相結合。 他負責完成的 “粒狀苯並惡嗪中間體的合成及應用”項目 2002 年獲 四川省科技進步三等獎， 建成粒狀多苯並 惡 嗪中間體 1000L 釜生產線一條，在成都聯達合成材料廠投產，形成了 300 噸 / 年生產能力，已生產粒狀多苯並 惡嗪中間體 900 噸，創產值約 1300 餘萬元；在成都鐵路局新都車輛配件修制廠製造 4 — 2W 低摩火車合成閘瓦 3000 萬塊，創產值 8000 餘萬元。

他負責完成的“開環聚合酚醛樹脂及纖維增強複合材料”項目 2003 年 1 月獲教育部科技進步二等獎 。 用開環聚合新型酚醛樹脂複合成型的 155 級和 180 級兩種新型玻璃布層壓板， 在四川東方絕緣材料股份有限公司 形成了 300 噸 / 年生產規模。 兩種層壓板已分別作為電機和變壓器絕緣材料、真空泵旋片、壓縮機閥片材料和各種機器零部件獲得應用 。至今已生產兩種層壓板約 150 噸，創產值 500 餘萬元。

他開發研製的“低成本、高性能苯並惡嗪中間體”具國內領先、國際先進水平，投入工業生產，取得了很好的經濟效益和社會效益。 高 Tg 的無滷阻燃硬質印製電路基板在廣東宏仁電子工業有限公司投產，產品銷售日本。

2005 年，他完成的一項“可用於 RTM 成型的低粘度苯並惡嗪樹脂合成”專有技術出口轉讓給美國一家公司，獲得轉讓費 15 萬美金（我校首例技術出口項目）。

二、堅持教書育人，重視學生的思想道德教育，引導學生全面發展

師德是教師素質的靈魂，教師承擔着育人的職責， 顧宜 教授自從任教以來，始終把“教書育人”作為自己的神聖職責，以自己的職業道德和人格魅力來教育和影響學生。

在教學上，他認真制定教學計劃，不斷修改、更新、完善教材，積極採用多媒體教學， 不斷更新教學內容，改進教學方法， 努力把最新的科技信息傳授給學生，要求自己做到“堂堂優質課”。他 以培養創造性人才為目標，在專業課教學中，採用啓發式和互動式教學，將課堂講授與課堂討論和課外調研相結合，激發學生的學習熱情。在論文指導中，採用引導為主、理論與實踐相結合、多種形式的學術交流和討論等方法，還 積極支持本科學生提前進入實驗室，選拔優秀學生參與科研活動，努力 培養學生創新能力和獨立工作能力。 他不僅培養學生怎樣學習，而且教學生如何做人，經常結合專業特點，利用三尺講台，培養學生樹立堅定的專業思想和正確的人生觀、價值觀、世界觀，把深入細緻的思想政治工作融入課堂教學之中。聽過他講課的學生都認為，他講課內容豐富，層次分明，井然有條，思維靈活，而且也感受到一種博學、嚴謹的學者風範，深受學生的好評。

三．自覺加強師德修養，嚴謹治學，以身示範，關愛學生，教學相長，德藝雙磬。

顧宜教授曾在美國留學三年，也曾多次出國訪問和講學，但他熱愛自己的祖國、熱愛教育事業、熱愛學校、熱愛自己的學生，他把我校高分子科學研究和人才培養作為自己的人生追求和畢生事業。

在他擔任原高分子材料系主任和材料學院院長期間，努力為學科的建設和發展做貢獻，並積極籌建高分子學院。學院成立後，他因身體原因不擔任院長，能正確對待職務的變化， 顧全大局， 仍然十分關心學院的建設，積極支持學院新班子的工作，作為教授委員會的副主任，主動為學科發展規劃和師資隊伍建設等建言獻策。

對待工作，他不論份內份外，精益求精，樂於奉獻，他用自己的勤奮和努力，把自己的師德體現在每一份工作和自己的身邊每一件事情上。由於長期承擔教學、科研和管理工作的重擔，使他患上了高血壓、冠心病等疾病，但他仍然堅持工作，節假日也幾乎很少休息，每週星期六他安排課題組學術活動，討論科研工作、組織研究生做學術報告或對研究生個別指導，這幾乎成了眾所周知的 顧宜 教授課題組的制度。特別是 2003 年至 2006 年初， 顧宜 教授的妻子被查出患上了腹膜癌，多次住院手術和化療， 顧宜 教授在自己身體有病而又要關心照顧處於癌症晚期的妻子的情況下，承受着病痛、疲憊和精神的多重壓力，依然堅持完成各項教學科研任務。他説，課題組需要他，學生需要他，他再不能倒下，硬是咬着牙挺了過來。學生們看到 顧 老師對待工作的這種態度和作風，都深受感動，自覺地嚴格要求自己，去努力做好 顧 老師交待的各項學習和工作。

顧宜教授治學嚴謹，求實創新，具有高尚的學術道德和較高的科研水平。他在學術上一絲不苟，求真務實，對學生要求也十分嚴格，有時他會毫不留情地批評學生，但他也會耐心地指導學生，鼓勵、支持學生去爭取進步。他不僅在學業上嚴格要求學生，在生活上他也能關心學生， 2003 年他的一個研究生生病不能堅持正常的學習和工作， 顧宜 教授和他的妻子幫着聯繫找醫生，在學生住院期間， 顧宜 教授夫婦又輪流到醫院照顧和看望，使這位學生儘快地恢復了健康，重新投入了學習和工作。有不少學生怕 顧 老師“嚴厲”，但也有不少學生覺得嚴師才能出高徒，才能學到真才實學，因此，近年來報考 顧宜 教授碩、博士研究生的學生也越來越多。

在科學研究方面， 顧宜 教授努力創新，追求卓越，積極為經濟建設和社會發展做貢獻。他 先後承擔各類科研項目 30 項， 其中作為課題負責人 24 項，包括國家自然科學基金重點項目 1 項、面上項目 6 項、國家“九五”科技攻關專題 2 項、“十五” 863 課題 1 項、博士點基金 1 項、省部級項目 6 項， 研究和技術轉讓總經費達 1000 餘萬元 。在國際國內學術刊物 發表論文 90 篇， 在國際及全國性學術會議交流論文 70 餘篇，被 SCI 和 EI 收錄 40 餘篇次 ， 獲授權專利 7 項。

1998 年獲四川大學優秀教師一等獎、寶鋼教育獎“優秀教師獎”、國務院“政府特殊津貼”；

2001 年獲四川省學位與研究生教育“優秀管理幹部”稱號；

2003 年獲“四川大學教學名師”獎； 2004 年獲 四川省高等教育教學成果一等獎；

2006 年 6 月獲“四川大學優秀黨員”稱號。

2006 年 9 月獲“四川大學十佳師德標兵”稱號，並獲得“教育部高等學校教學名師”獎。