頂樑柱

[pillar;backbone] 指起非常重要作用的人或事物 ^[2] 

《花城》1981年第5期：“ 老崔頭 伸出大拇指，‘好樣的， 朱祖 ，你可是咱茶館的頂樑柱。’”

《十月》1981年第3期：“媽在我們家裏是個名副其實的頂樑柱。” ^[1] 

老爹可是咱們家頂樑柱，萬萬不可倒下。 ^[2] 

指起非常重要作用的人或事物，比喻起主要作用的骨幹力量。

在社會生活中，誠信就是頂樑柱；單位裏，骨幹力量就是頂樑柱；支撐家庭的人，是家裏的頂樑柱。 ^[1] 

父母都是智障人士管不了事，從10歲那年開始，貴州省紫雲自治縣的喬祥偉便開始學習套牛犁田，種莊稼養活自己和父母。也正是從那年開始，喬祥偉一邊讀書，一邊料理着家務。如今，6年過去了，他已是一名品學兼優的初二學生。只是，越來越重的學習任務和繁重的農活，讓這個只有16歲的少年開始感到有些吃力，他不知道，今後的路該怎樣走下去。

1994年，喬祥偉出生在紫雲自治縣猴場鎮小灣村卡益組。父母都屬智障，經常丟下他外出閒逛，從那時起，年幼的喬祥偉便飽一頓飢一頓。

喬祥偉4歲那年的一天，父母突然將他抱到他的幺叔家中，丟在地上後怪笑着又出門閒逛去了。喬祥偉一直趴在地上起不來，用微弱的聲音哭泣。幺叔和叔娘見狀，問他怎麼了，4歲的喬祥偉説，父母已經3天沒有給他飯吃了，他好餓。

幺叔和叔娘趕緊給喬祥偉煮了稀飯，慢慢喂他吃下。過了好久，喬祥偉才緩過勁來，撿回了一條命。從此後，幺叔和叔娘便將他留在了身邊，一起生活。

2002年，幺叔和叔娘把他送到村裏的小學開始讀書。

窮人家的孩子早當家。10歲那年，也就是他讀小學二年級那年的春天，幺叔開始教他套牛，學習犁田犁土。沒用多久，喬祥偉便成了犁牛打耙的好手。

也就是10歲那一年，他將父母找回來，與他們一起住進了兩間搖搖欲墜的、用牛糞糊牆的祖屋裏。一直到2007年，當地政府撥款2000元，又在村民們的幫助下，喬祥偉與父母才住進了有30多平方米的水泥磚房裏。

這6年來，除了讀書，喬祥偉便把父母帶在身邊，犁田犁地的活，他一手包辦。父母能幹的活，就是在他的指導下，打溝、丟種、插秧。

每天上學前，他都要安排父母幹哪些活，不然的話，父母根本不知道該幹什麼，又要出門閒逛。每天下午放學後，他又要到地裏去檢查，看看該鋤的地鋤了沒有、辣椒苗種下去沒有，如果沒有做好，他就要提着鋤頭重新幹一遍。

每年，喬祥偉都要收上千斤大米和上千斤玉米，加上當地政府發給的低保，一家三口的生活終於可以自己解決了。有了糧食，他每年都要喂一頭大肥豬過年。平時，還餵了十來只雞，下蛋賣錢後，他們也會割幾斤新鮮豬肉改善一下生活。

2009年新學年，喬祥偉小學畢業後升入了猴場中學。他所在的小灣村距猴場鎮政有20多公里，因為小灣村位於一個四面環山的凹地裏，遠遠看去就如一個巨大的“天坑”。村民平時到猴場鎮上辦事或趕場，都要爬坡上坎，走一條沿着高山打通的彎曲的毛路，兩三個小時。

無奈，喬祥偉只得住校，每週五下午回家，星期天

下午再翻山越嶺返校。週末兩天，他要趕緊把下一週該乾的農活幹完，返校前，還要給父母安排好他們下週內能夠完成的農活。

喬祥偉的班主任潘仕紅老師説，經過這麼多年的磨練，16歲的喬祥偉，看起來比其他同齡人更成熟懂事。因為知道讀書的機會來之不易，喬祥偉非常珍惜，學習非常刻苦，老師和同學都很喜歡他。