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韓明向

韓明向，1940年11月出生於安徽省肥東縣韓灣塘村^[5] ，中共黨員，中國中醫科學院學部委員^[2] ，國醫大師^[1] ，安徽中醫藥大學第一附屬醫院名譽院長、主任醫師、教授、博士生導師^[3] ，北京中醫藥大學博士生導師，南京中醫藥大學師承博士生導師。^[9]

韓明向於1956年被保送至合肥醫學專科學校學習；1959年推薦至安徽中醫學院讀書^[8] ；1965年畢業於安徽中醫學院中醫學專業^[9] ，7月正式從事中醫臨牀工作^[15] ；1984年任安徽中醫學院第一附屬醫院副院長^[3] ；2008年7月獲評為“第四批全國老中醫藥專家學術經驗繼承工作指導老師”^[17] ；2022年當選為中國中醫科學院學部委員^[2] ，3月入選第四屆“國醫大師”。^[1]

韓明向主要研究方向為中醫藥防治老年病及延緩衰老，主攻呼吸病、心血管疾病及內科雜病。^[4]

中文名: 韓明向
國籍: 中國
民族: 漢族
出生地: 安徽省肥東縣韓灣塘村
出生日期: 1940年11月
畢業院校: 安徽中醫學院

職業: 教育科研工作者
代表作品: 《現代中醫延緩衰老學》
主要成就: 2022年當選為中國中醫科學院學部委
2022年3月入選第四屆“國醫大師”
政治面貌: 中共黨員
學歷: 大學本科
學位: 學士

韓明向人物經歷

1940年11月，韓明向出生於安徽省肥東縣韓灣塘村。^[5]

1953年，考入合肥市第三初級中學。

1956年，被保送至合肥醫學專科學校學習。

1959年，推薦至安徽中醫學院讀書。^[8]

1965年，畢業於安徽中醫學院中醫學專業^[9] ；7月，正式從事中醫臨牀工作。^[15]

1984年，任安徽中醫學院第一附屬醫院副院長。^[3]

2008年7月，獲評為“第四批全國老中醫藥專家學術經驗繼承工作指導老師”。^[17]

2022年，當選為中國中醫科學院學部委員^[2] ；3月，入選第四屆“國醫大師”。^[1]

韓明向主要成就

韓明向科研成就

科研綜述

韓明向創立“虛—瘀—衰老”理論、肺氣虛證三級分度法、心功能不全三治法。^[3]

20世紀80年代末，韓明向選擇肺病作為研究對象，根據肺氣衞外、主氣、治節功能減退程度，將肺氣虛證量化，確立三級分度，並創制治療慢阻肺的化痰降氣膠囊、芪白平肺膠囊等有效方藥。^[3]

學術論著

截至2023年2月，韓明向已發表論文242篇，主編《現代中醫延緩衰老學》等論著10餘部。^[9]

發明專利

截至2016年4月，韓明向已獲得國家知識產權局發明專利2項。^[5]

研發新藥

截至2016年4月，韓明向已研製國家三類新中藥2種。^[5]

科研獎勵

截至2016年4月，韓明向已獲得科研類獎項7項。^[5]

韓明向人才培養

勉勵學生

韓明向對自己的學生，一直強調：“做醫生要做個精誠大醫，病人把生命交付於你們，你們必須博極醫源，精勤不倦，以精湛醫術救治患者。同時要有感同身受的心，大慈惻隱之心，如此方能無愧於醫生的稱號。”^[3]

學科建設

韓明向率領的安徽中醫藥大學第一附屬醫院中醫肺病學科成功申報國家中醫藥管理局“十一五”中醫藥重點學科。^[3]

指導學生

截至2022年9月，韓明向已培養博士、碩士、全國中醫臨牀優秀人才72人，如時任安徽中醫藥大學第一附屬醫院院長楊文明、副院長劉健、代謝內分泌科主任方朝暉，時任安徽中醫藥大學副校長李澤庚^[3] ，安徽省肥東縣中醫院副主任醫師司聖海等都是他的學生。^[7] ^[10]

韓明向榮譽表彰

時間	榮譽表彰	授予單位
1989年	安徽省優秀教師^[3]	安徽省教育委員會
1996年	陳香梅教育獎^[3]	安徽省教育委員會
1998年	安徽省優秀教師^[3]	安徽省教育委員會
2016年	安徽省中醫藥傳承傑出貢獻獎^[3]	安徽省中醫藥管理局
2022年	中國中醫科學院學部委員^[2]	中國中醫科學院
2022年3月	國醫大師（第四屆）^[1]	中華人民共和國人力資源和社會保障部、中華人民共和國國家衞生健康委員會、國家中醫藥管理局
-	享受國務院特殊津貼專家^[9]	中華人民共和國國務院
-	全國名中醫^[9]	-
-	中國好醫生^[9]	-
-	安徽省國醫名師^[9]	-

韓明向社會任職

時間	擔任職務
2013年8月	中華中醫藥學會名醫學術研究分會委員^[16]
2016年11月	中華中醫藥學會腦病分會第三屆委員會顧問^[13]
2016年12月	中華中醫藥學會肺系病分會第二屆委員會顧問^[14]
2018年11月	中華中醫藥學會內科分會第七屆委員會顧問^[12]
2020年8月	中華中醫藥學會腦病分會第四屆委員會顧問^[11]
-	中華中醫藥學會內科延緩衰老專業委員會主任委員^[3]
-	香港大學榮譽教授^[6]
-	中華中醫藥學會肺病專業委員會副主任委員^[9]

韓明向個人生活

家世背景

韓明向出身貧苦農民家庭，在5個兄弟姐妹中他是最小的男孩，韓明向的母親除包攬農活、家務和照料孩子外，還紡布、做鞋貼補家用。韓明向的父親曾是私塾先生，通曉傳統文化，常用“懸樑刺股”“囊螢映雪”等古人刻苦學習的故事激勵孩子。儘管兄弟姐妹不是都有接受高等教育的機會，但他們都養成了愛讀書的好習慣。這樣的家庭氛圍，促使韓明向形成學習內驅力，懂事的他明白只有勤奮刻苦才能無愧於舉全家之力供一個大學生的艱辛付出。^[3]