複製鏈接
請複製以下鏈接發送給好友

韓天赫

(中國內地音樂製作人)

鎖定
韓天赫,1983年出生于山西省大同市,中國內地爵士、流行、跨界音樂演奏家,作曲家,音樂製作人,2005年畢業於上海音樂學院,曾任職上海舞蹈學校、北京現代音樂學院 [1-2] 
中文名
韓天赫
國    籍
中國
民    族
漢族
出生地
山西省大同市
出生日期
1983年
畢業院校
上海音樂學院
職    業
音樂製作人、電影音樂作曲家 [2] 
代表作品
如懿傳
邪不壓正
來電狂響
狗果定理

韓天赫早年經歷

韓天赫1983年出生于山西省大同市,2005年畢業於上海音樂學院,曾任職上海舞蹈學校、北京現代音樂學院,常年以鍵盤手的身份參與錄製各大綜藝音樂節目 [3] 

韓天赫演藝經歷

韓天赫
韓天赫(19張)
韓天赫(韓韻),擔任電視劇《》片尾曲《追逐》作曲、編曲 [4]  。2013年,參與CCTV十大古箏演奏家音樂會擔任編曲,表演嘉賓以及成都格萊美巨星音樂會上的鍵盤手 [5]  。2014年,參與北京APEC會議國宴隨馮滿天樂隊為中美國家元首於人民大會堂演出;同年,參與綜藝節目《中國夢之聲》,擔任鍵盤手 [6]  。2015年,隨張嶺樂隊赴英國謝菲爾德參加OSMIO 布魯斯音樂節 [7]  ;同年,參與綜藝節目《中國正在聽》,擔任鍵盤手 [8] 
2016年參與李宇春野蠻生長》全國巡迴演唱會擔任鍵盤手 [1]  ;同年,參與湖南衞視聯合制作的女性歌唱類娛樂選秀節目《超級女聲》,擔任鍵盤手 [9]  ;同年,還參與芒果TV製作的音樂事件型節目《我是歌手誰來踢館》,擔任鍵盤手 [10]  。2017年,參與綜藝節目《天籟之聲》,擔任鍵盤手 [11]  ;同年,年帶領《腔調》專輯的班底受邀參加新加坡華人藝術節;同年,參與四川衞視原創出品的大型音樂故事秀節目《圍爐音樂會》,擔任鍵盤手 [12]  ;同年,參與江蘇衞視的原創音樂綜藝節目《金曲撈》,擔任鍵盤手 [13] 
2018年參與湖南衞視春晚現場擔任樂隊鍵盤手 [14]  ;3月,參與李宇春《流行》全國巡演擔任鍵盤手;6月,參與張碧晨《極光》北京演唱會擔任鍵盤手 [15]  ;9月,參與毛不易全國巡迴演唱會擔任鍵盤手;10月,參與王者榮耀三週年慶典音樂會擔任鍵盤手 [15]  。2019年,參與迪瑪希莫斯科演唱會擔任鍵盤手;6月,參與黃子韜IS BLUE上海演唱會擔任鍵盤手 [15]  ;7月,參與馮提莫《無界》重慶演唱會擔任鍵盤手 [16] 
2018年,參與汪俊執導,周迅霍建華領銜主演的古裝劇《如懿傳》,擔任雷佳演唱片尾曲《流年沉香》鋼琴編曲 [17]  。2018年,參與姜文執導,姜文、彭于晏主演的動作喜劇電影《邪不壓正》,擔任王菲演唱主題曲《偶遇》鋼琴編曲 [18]  。2018年,參與於淼執導,佟大為馬麗等主演的喜劇電影《來電狂響》,擔任毛阿敏演唱主題曲《諾言》編曲 [19]  ,同年,還擔任《藏歌會》的現場鍵盤手 [14] 
2019年12月,參與Bilibili跨年演唱會上,擔任現場鍵盤手。 [1]  2020年,韓天赫在歌曲《生生不息》擔任製作人。 [2]  2020 年,參與Bilibili夏日畢業歌會擔任鍵盤手 [1]  。2020年,還參與浙江衞視推出的音樂勵志節目《天賜的聲音 [20]  。2020年,參與作品《狗果定理》擔任全部配樂作曲 [5] 

韓天赫主要作品

韓天赫音樂單曲

歌曲名稱 發行時間歌曲簡介
沉香流年 2018 擔任鋼琴編曲
偶遇 2018 鋼琴編曲
諾言 2018 編曲
腔調 2016 編曲
原鄉 2016 編曲
追逐 2007 作曲、編曲

韓天赫綜藝節目

播出時間 節目名稱
2020 天賜的聲音
2020 嗨唱轉起來
2019 明日之子
2019 我是唱作人
2018 藏歌會
2017 圍爐音樂會
2017 天籟之聲
2017 金曲撈
2016 超級女聲
2016 我是歌手誰來踢館
2015 中國正在聽
2014 中國夢之聲
(以上參考資料來源: [3]  [7]  [21-22] 

韓天赫參演電視劇

    • 如懿傳2018

      導演
      汪俊
      主演
      周迅, 霍建華
    • 2007

      導演
      郭靖宇, 柏杉
      主演
      黃海波, 王媛可

韓天赫參演電影

韓天赫人物評價

韓天赫
韓天赫(14張)
韓天赫具備豐富的古典、爵士、流行音樂的創作與教學經驗,他在音樂創作領域中擁有深刻且獨特的見解,且能將自身的創作與經驗相結合,精準的融入到後期的教學工作之中 [23]  。韓天赫是一位集眾多音樂風格為一體的音樂人,其作品以及演奏、創作能力也在業內得到了認可 [3]  。韓天赫因為曾接受長期的古典音樂教育訓練,並接受大量爵士、流行音樂作品的美學影響,所以使他能夠站在創作者、演奏者和教育者的三重立場上,從觀念到形式、從理論到實踐對音樂創作進行客觀、立體的分析和判斷 [21] (搜狐音樂、齊魯娛樂、騰訊音樂評)
參考資料
展開全部 收起