複製鏈接
請複製以下鏈接發送給好友

青年學

(社會學術語)

鎖定
青年學,是指從多學科的角度探討青年的思想方式、行為特點及其成長規律的綜合性學科。主要研究:青春期的心理過程和個性特徵,青年的道德觀、人生觀和社會觀,青年的文化類型及其形成條件,不同類型青年的生活方式和審美情趣,青年的社會問題及其解決途徑等。分為基礎理論和應用理論,前者研究青年的各種變化規律,後者研究對青年的教育和引導方法。早期研究多限於心理-生理模式,理論基點集中在青年的個性心理、生理發生、發展過程。20世紀50年代,美國學者米德,創立青年研究的社會學-文化人類學模式,將理論基點置於青年與社會的互動關係,青年在當代社會的文化主導地位。 [1] 
中文名
青年學
相關人物
米德

目錄

青年學主要內容

青年學的主要內容主要分三方面:青年的身心發展規律;青年與社會的互動規律;青年的需求與引導規律。

青年學分類

青年的身心發展規律
青年的身心發展規律分為生理發展規律和心理發展規律,具體如下:
1.生理發展規律(屬於生理學)。
2.心理發展規律。心理發展規律有三個特點:
(1)主體與客體相互交織,推動青年心理發展;
(2)突變性與漸變性統一構成了青年心理發展的過程;
(3)不平衡心理(主要是四大不平衡:情感與理智的不平衡;獨立意向與社會經驗的不平衡;社會的批判性與認識的狹隘性的不平衡;性意識與性道德的不平衡)貫穿青年心理發展過程。
青年與社會的互動規律
青年與社會的互動規律具體如下:
1.青年社會化:從自然人變成社會人的過程;
2.青年的價值觀:主要是人生定位問題;
3.青年的社會地位及作用;
4.青年羣體與青年運轉。
青年的需求與引導規律
青年的需求與引導規律主要分為:
1.青年的戀愛婚姻;
2.青年的勞動就業;
3.青年的生活方式;
4.青年的異常行為;
5.青年的思想政治教育。
學科特點:
綜合性 交叉性 應用性
研究方法:
①堅持以唯物辯證法為指導,在此前提下。可分為:調查研究法、實驗法、案例分析法系統綜合法、總結經驗法。
②除此之外,還有歷史法、文獻法、階級分析法、定性定量分析結合法、檢查評比法、比較研究法等。
參考資料
  • 1.    鄧偉志.社會學辭典:上海辭書出版社,2009