雲南省華夏中等專業學校

雲南省華夏中等專業學校 ^[1]  是我國西南地區一所以招收殘疾學生為主的特殊普通中等專業學校。學生涵蓋全省各地，其中少數民族佔30.2%，農村學生佔69%，殘疾學生佔89.2%。1991年建校以來，在省殘聯黨組、理事會的領導下，在省教育廳的關心支持下，華夏中專始終堅持全面貫徹黨的教育方針，勤政務實，開拓創新，不斷探索，構建起符合國情、省情並能適應殘疾人特點及市場需求的辦學格局，走出了一條殘疾人與健全人結合，初、中級培訓與中、高等職業教育並舉，學歷教育與技能培訓同步的辦學路子。經過14年的不懈努力，通過積極籌措資金，狠抓硬件建設，學校添置了一大批現代化的教學設備，先後建成了圖書閲覽室、電子電工實驗室、家電實驗室、多媒體教室、語音教室、校園網絡和網站、校園閉路電視系統，配置了一套包括盲文打印機、盲文點字顯示器等設備的盲人有聲電腦系統，為盲人學生學習計算機應用技術提供了良好的條件；學校還擁有四個機房近200台微機，不僅滿足了教學需要，而且基本實現了微機化管理，使學校辦學條件大為改善。學校還與國際愛心扶貧組織建立了協作關係，共同開展殘疾人職業培訓及醫療康復服務項目，外國專家和外資的引進為學校的發展提供了良好的人才和物力資源。

華夏中專已由建校初期的2個專業，180名在校生的規模發展到13箇中、高等專業，20餘個教學班級，近600名在校生的規模。華夏中專有教職工60人，其中專業技術人員50人，96%的專任教師具有本科以上學歷，現有高級職稱12人，中級職稱19人。優良的軟硬件條件已使華夏中專成為廣大殘疾學生成才的搖籃，至今華夏中專已為社會輸送了3000多名中專畢業生和職業培訓學員。近年來，華夏中專與雲南師範大學職業技術學院、北京聯合大學特教學院聯合開辦了我省聾人、肢殘人高等職業教育，揭開了我省特殊教育新的里程碑。同時，學校還為省體育運動代表隊、國奧代表隊和省級、國家級殘疾人藝術團輸送了大批的文體人才，先後有李芸等60多名體育運動員和朱蓉等20多名殘疾人演員為雲南省和國家贏得榮譽，朱蓉、周楚男二人還是中國殘疾人藝術團《千手觀音》節目的主要演員之一。學校參與演出和編導的10個節目先後在第二、三、四、五屆全國殘疾人藝術調演中榮獲大獎。真正實現了特殊教育中的知識技能傳授、身體康復、心理康復三位一體的全方位教育模式，形成了對殘疾學生培養、就業和輸送文藝、體育人才一條龍的良性循環格局。學校因此多次受到國家級、省級的表彰獎勵。

由於重視素質教育，學生動手能力和創新意識不斷提高，在校學生參加國家相關職業技能考試，獲得專業資格和等級證書的中專學生、短訓學員均佔參考人數的95%以上。從1999年雲南省開展高等職業教育以來，每年學校都有15%—20%的應屆中專畢業生報考省外特殊教育高校和省內大學高職專業，平均上線率達90%以上，錄取率均在80%以上。

為了讓更多的殘疾畢業生得到就業，學校充分利用國家對殘疾人就業的相關優惠政策，大力宣傳，廣開渠道，為殘疾學生拓展就業市場：一是廣泛採集用人單位信息，適時主動聯繫；二是深入意向性用人單位，瞭解工種，分析其工作環境，以便適時推薦合適人選，提高就業推薦率；三是優先推薦學生幹部、三好學生和品德好的同學，將學生情況詳細向用人單位介紹，提高了學生的使用率和提拔率；四是加強後續跟蹤教育管理，深入用人單位對學生實施教育管理，贏得了用人單位的好評和信任；五是注重調研，對就業學生的工作、生活、適應情況等方面進行綜合調查，研究對策，提高了就業學生的工作穩定率；六是注重橫向聯合，增進與普通中專和省、市殘疾人就業中心的聯繫，與各級人才市場建立穩固的協作關係，拓展了就業市場。由於校領導重視，組織精心，措施到位，通過職能部門的努力，近幾年華夏中專畢業生就業率大幅提高，殘疾畢業生的一次性就業率一直保持在90%以上。

從華夏中專畢業的學生和職業培訓結業學員遍及全省各地，他們用在學校學到的知識和職業技能為社會創造財富，成為機關、企事業單位的骨幹，個體經營的勤勞致富能手，勞動讓他們有了人格和自信，有了美滿幸福的家庭；他們用行動實踐着自己的人生諾言——靠勞動養活自己，養活家人。