隆湖中學

學校創建於1983年，承載着悠遠厚重的人文積澱，依託於蒸蒸日上的現代文明，隆湖中學傲然崛起於這片塞上熱土，經過近20年的大力建設，隆湖中學現已成為一所初具規模、蓬勃發展的公辦完全中，校園佔地面積5.6萬平方米，建築面積1.5萬平方米，綠化面積6500平方米，種植各種花木4000多株。學校基礎設施完善，教學樓、行政樓、圖書實驗樓、學生公寓、多功能餐廳和標準田徑場、籃球場、排球場一應俱全，衞星教育地面接收站、微機網絡中心、語音室、多媒體教室功能齊全，教學設施達到基礎教育規定標準，為現代化教育奠定了堅實的基礎。

隆湖中學師資力量強大，生源充足。學校現有教職工155人，其中高級教師23人，一級教師58人；自治區級骨幹教師1人，市級骨幹教師7人，培訓對象9人；專任教師122人，本科學歷104人，專科學歷18人，教師學歷合格率為100%。全校共有43個教學班，在校生2318人。2005年10月，順利通過自治區政府“普九”評估驗收，11月順利通過自治區政府教育督導檢查驗收。2007年12月6日順利通過自治區政府創建“教育強區”評估驗收。

隆湖中學認真貫徹執行黨的教育方針政策，創新辦學理念，加強內部管理，全面實施素質教育和新課程改革，學校各項工作都取得了可喜的成績。學校初中部教育教學成績穩步提高，近三年考入銀川一中、寧夏六盤山高級中學、寧夏育才學校的優秀學生多達120人。學校高考升學率穩步提高，已為全國高等本科院校輸送優秀畢業生500多名，為社會培養了大批合格的建設人才。

在2006年全國“葉聖陶杯”作文大賽中，隆湖中學校園文學期刊《銀湖春》被評為全國“十佳”優秀校園期刊，學校被評為全國“作文教學先進單位”，十四位教師獲作文教學成果獎。學校獲得自治區“全民健身活動周先進集體”、自治區教育廳“師德建設先進集體”、石嘴山市 “花園式學校”、石嘴山市體育傳統項目學校，大武口區文明單位、大武口區衞生先進集體、大武口區平安校園、大武口區“四五”普法先進集體、大武口區第五屆校園藝術節藝術作品展活動中我校獲集體優勝獎等榮譽稱號。我校與職業技術學校聯合辦學，探索發展職業教育，成功實施“1+2”教育模式，為地方經濟發展做出了積極貢獻。

成績屬於過去，挑戰和機遇並存。面對教室、宿舍、實驗器材、課桌凳短缺，水、暖、電維修和基礎設施維修資金缺口大，師資結構不合理等困難，我們歷盡艱辛，艱苦創業，磨礪我們堅韌不拔的意志，鑄就我們永不言敗的信念，考驗我們百戰不殆的隊伍。秉承着塞北大地的人文傳統，孕育着教育改革的時代鋒芒，隆湖中學站到了新的起跑線上，直掛雲帆濟滄海，再鑄教育新輝煌，高舉擎天的巨臂，托起一輪又一輪太陽。

2012年10月24日，在這金風玉露、天朗氣清的重陽清晨，隆湖中學全體師生，在舉行一次特殊的升旗儀式後，隆湖中學高中部將有54位教師和904名高中學生，去石嘴山市光明中學工作和學習，這是隆湖中學辦學歷史上的重大事件，記入隆湖教育的史冊。從此，隆湖中學高中部將融合到教育資源整合，教育均衡發展的行列。

隆湖中學高中部從1993年設立以來，在各級各界政府和教育主管部門的大力支持下，短短二十年時間，隆湖教育人篳路藍縷、風餐露宿、白手起家，以戰天鬥地的熱情，從捐一本教科書，資助一個貧困學生，自購一批實驗儀器，到集資修建一棟教學樓，把隆湖中學高中部辦成由起初的一個教學班30幾個學生，到鼎盛時的24個教學班1300多學生的規模。多年來，培養出來近5000多名合格的高中畢業生，給全國各大專院校輸送近2000多名大學生。從西藏的阿里高原到祖國的東海岸邊，從長白山下到海南島上，都有隆湖中學學子的身影。這所學校，撐起了隆湖開發區經濟建設的半邊天，它也是隆湖開發區從滿目黃沙、遍地鹽鹼發展到湖水粼粼、高樓聳立、交通縱橫的城市新區的見證!

隆湖中學高中部融入到市光明中學，是社會改革和發展的需要，是黨的惠民利民政策的具體體現，這個舉措，可以使隆湖開發區的高中學生享受城市優質的教育資源，可以及早實現城鄉教育的均衡發展，可以加快隆湖開發區城市化的進程。 ^[1] 

大同市隆湖中學學校佔地近2萬多平方米。共有12個教學班，在校學生600多人。教職工80多人，其中一線教師40名，本科以上學歷27人，中級以上職稱23人（包括高級職稱9人）。學校設施全、學風正、管理嚴、全封閉、全寄宿，實行半軍事化的管理模式，努力打造精品學校。

隆湖中學自2000年建校以來，通過不斷的辦學實踐與探索，形成了一套涵蓋中學教育各方面的行之有效的辦學思想和組織體系，確立了“一切為了學生髮展綜合素質的教育思想，現代教育理論指導教學的科研理念，創新實幹優化的領導集體，講全面、揚優長的辦學模式，出名師聘優師的教師隊伍，德能智能互保的教學質量，淨化美化的校園環境”的指導思想。

他們正在復旦大學、吉林大學、鄭州大學、東北師範大學、大連理工大學、西北農林科技大學生、武漢理工大學、海南師大等等高等學府勤奮地學習着。在2005年綜合評比中，隆湖中學獲“大同市優質學校”稱號。我校不僅是一所普通中學，而且還是一所綜合中學，來我校就讀的高中生可參加兩次高考，升入高校的機會大大增加。全校師生在領導的帶領下，努力進行辦學模式的實驗，使隆湖中學這所普通學校的影響不斷擴大，逐漸辦成讓社會滿意，讓老百姓滿意的學校。

學校管理嚴慈相濟，展現人性化魅力。宿舍嚴把整潔關，餐廳嚴把衞生關，門衞嚴把安全關，教學嚴把質量關，並採取尊重、信任、理解、寬容、讚美、溝通、對話等人性化的柔性管理手段，創造具有親和力的學校管理氛圍。學校精心營造學生個性成長的氛圍，讓學生在不斷張揚個性中發展自己的特長，感受學習的快樂和生命的幸福。尤其對學困生給予更多的關愛，激發他們的創造靈感。

幾年來，我校在不斷的探索中形成了獨特的教育理念，逐步建成了一支教育觀念先進，業務精良，結構合理，敬業奉獻的教師隊伍。隆湖中學正以嶄新姿態，贏得社會對我們的肯定。

做“習慣良好、人格健全、基礎紮實、志向高遠”的隆湖人。

用三到四年的時間辦成大同教育的龍頭單位，用六到八年時間辦成全省知名學校。

“依德治校，以人為本，人和興校”

愛校如家的主人翁精神，愛生如子的園丁精神，發奮向上的進取精神，勇於改革的創新精神，不計得失的奉獻精神，艱苦奮鬥的創業精神。

全面的人才觀：弘揚個性，發展特長，開發潛能。

正確的學生觀：為了學生的一切。

科學的教育觀：承認差異，尊重差異，尊重科學，尊重規律。 ^[2]