陽光寫作

“陽光寫作”核心關鍵詞：智慧寫作，陽光閲讀

首都師範大學教授、中國教育學會中學語文教學研究專業委員會理事長陳金明先生認為，文學教學意味着一個民族最精細的感受和最鮮活的智慧，是母語教育的重要組成部分。要讓積極、健康、向上、寬容的“陽光寫作”成為少年寫作的主流方向，就需要我們引領孩子們用自己的眼睛讀人生這部活書，完成理性和感性的全面發展。

著名詩人金波先生這樣提醒少年作家們，“陽光寫作”的陽光也來自心中的太陽，要讓自己寫出的每個字都鍍上心靈的陽光，努力寫出明朗、優美、值得傳誦的文字。

青年作家、《三峽小作家》執行主編文禾老師：陽光寫作，是一種強調自然的寫作。在夢想成為一個作家之前，我們首先要讓自己成為一個正直、善良、快樂、具有堅強意志和豁達心胸的人，這樣才能用陽光的心態體驗生活，用陽光的基調進行寫作，寫出陽光的作品。

官方社區：陽光寫作論壇

合作網站：鞦韆網

大家好！我是張智華。很高興和大家見面！感謝大家！感謝各位專家！

今晚上來到——這麼一個美麗的會場，我的心裏面流淌着一種説不出的美好。首先呢，祝大家快樂！我和各位的分享，大概一分鐘完成，也許用不到長長的60秒。

2000年9月10日教師節，我向全國首倡“陽光寫作”。

什麼是“陽光寫作”？

我確定核心關鍵詞為——智慧寫作，陽光閲讀。

這麼多年，我一直專事寫作、研究和演講，很多學生和朋友，還有媒體界……經常稱我是“陽光寫作之父”。

我很喜歡這個稱號，當父親是很自豪的事情；事實上，我的學生幾乎都管我叫“老爸”，也有叫“總爸”……但更主要的是一定要擔負起一種責任。

我願永遠承擔這種責任，做好“陽光寫作之父”，為少兒文化付出一輩子的努力！一輩子為孩子們而寫作，為孩子們而工作！高舉“陽光寫作”旗幟，引導孩子們融入城市人文精神建設中。

作為“陽光寫作之父”——我，希望能有更多的“教父”出來。

這樣，我們共同努力，讓中國大地上的每一個孩子都成為有思想有個性的人！

謝謝！謝謝大家與我分享！謝謝朋友們！

張智華。男。土家族。筆名智驊、作文獸。長陽人，20世紀70年代中期出生於中國湖北清江河畔的長陽小山寨。系文學教育工作者，魔力構思圖譜之父，陽光文化創始人，中國作文教育專家與先行者——新陽光作文教育創始人，陽光寫作首倡者，陽光杯全球華語少年寫作大賽組委會總策劃、主任，中華少年作家總編輯兼導師、當代少兒文化研究所法定所長、首席專家，中華少年演説家創始人，學者型演講家，湖北省書畫研究會會員。18歲經濟獨立，於1996年8月18日始創“新陽光作文教育”，創辦中國首家“作文研究所”，並創建“新陽光作文教育網”；2005年3月12日提出“作文樹（作文如同一棵美麗的樹）”理論，創辦中國中小學生成長作文典藏讀本——《三峽小作家》，親任主編，2009年9月10日教師節創辦了中國第一文學教育門户——鞦韆網。九十年代中期以來，長期專注於作文教育研究和實踐，擔任“新陽光作文課程超豪華講師團”團長，以“激情、互動、幽默、創新”的課堂風格深受各地學生喜愛，所到之處座無虛席，掌聲、歡呼聲不絕於耳。長期擔任《語之悦》（兒童文學思維啓蒙珍藏本）等圖書主編。編著有《看天的男孩》、《作文一定有方法》、《快速閲讀真法》、《魔力構思圖譜》、《中國古典金句張説》、《好孩子超級成功掌中寶》、《兒童文思訓練營》、《語之悦》等各類著作，其小説、散文、詩歌等作品和教研論文見諸於國內及海外報紙雜誌及門户網站，近百萬字。被《三峽商報》（2008年）評為“三峽教育創新人物”、多家知名媒體譽為“作文教育怪才”。