陸彩霞

歷任山東省實驗中學教師、教研組長、教導處副主任、教導處主任、校長助理、副校長；

2012年8月至2016年6月任山東省實驗中學副校長；

2016年6月任濟南西城實驗中學校長（正處級）。

2016年6月，陸彩霞任濟南西城實驗中學校長（正處級，試用期一年），不再擔任山東省實驗中學副校長職務。 ^[1] 

被市政府記三等功兩次，曾榮獲山東省優質課教學評比一等獎、“濟南市十佳教師”、“濟南市優秀輔導教師”、“濟南市優秀班主任”、“濟南市教學能手”、“濟南名師”、“山東省優秀教師”、“山東省師德先進個人”、“山東省教學能手”等榮譽稱號。 ^[2] 

作為一名教師，對待自己的工作願意為之獻身，儘管工作多年，積累了不少經驗，也取得了一些成績，但仍能堅持不斷探索，永不滿足，為了及時更新知識，把握好教學動態，犧牲了一個又一個的假期，先後參加了省首屆高中骨幹教師培訓，山東師範大學物理系研究生班的學習。參加濟南市雙百工程培訓——利用假期時間赴上海學習。對自己的教學工作不斷的進行總結、反思並積極改進，提高教學質量，形成自己務實、求真的教學方法。於2000年任教首屆實驗班的物理課，承擔教學教改任務。

在濟南市高三複習研討會上獻課《電場的性質》深受專家的好評；在濟南市優質課觀摩活動中獻課《牛頓第一定律》，學校獻課《運動的合成與分解》對推動課堂教學中實施素質教育起到了積極的作用；曾先後在濟南有線電視台和濟南市教育電視台進行過多次專題講座；先後被山東省同步教學網、科利華同步教學網聘為專家教師。在省級、市級優質課評比中分別獲得了一等獎的好成績。

2012年8月任山東省實驗中學副校長。 ^[3] 

自1997年陸彩霞同志兼任物理組副組長的職務，並主持一個年級的備課、競賽輔導任務，積極響應落實學校的各項工作精神。自己業務上以身作則，並積極、認真地指導比她年青的新教師熟悉教材，吃透大綱，掌握教學規模，帶領年輕教師把集體備課深入到課堂中，自己的每堂課都對年輕教師開放幫助他們儘快成長。

她還積極主動地抓好競賽輔導，利用節假日給學生輔導，先後有多人次獲全國競賽、省、市一等獎，被北大、清華等名牌高校免試錄取，僅2002年她負責的競賽輔導中，在全省39個一等獎名額中，實驗中學就佔有20個，這些學生將因物理競賽成績優秀被保送到全國多所名牌大學。

陸彩霞不但在教學工作中精益求精，力求上進，而且多年擔任班主任工作，在教書的同時，辛勤育人。

對待自己的學生，她有無限的愛心和耐心，幾年來，她所帶的班級連續多次被評為先進班集體、優秀團支部，2000級實驗班還連續兩年被評為濟南市先進班集體。班級凝聚力強，團結向上，成為令人羨慕的班級。她本人於2000年被評為濟南市優秀班主任。

陸彩霞在長期的教學工作中，積累了較豐富的經驗，她認真總結教學實踐經驗，努力在學科科研上開拓進取，撰寫了大量的理論文章，拓展了教學思維，成為學校科研型、學者型年青教師的代表。

她撰寫的《談物理強化訓練過程中命題手段的更新》論文獲濟南市論文評比一等獎，省級二等獎；

論文《優化物理教學結構，全面提高教學質量》入編校論文集，多次在全國發行的中學生物理報上發表文章，所編寫的教案“牛頓第一定律”入選《山東省優秀物理教師教學與研究》。她還參與編寫了《高級中學物理試卷》（山東教育出版社）、《物理競賽試題與解析》（山東大學出版社）、《考點·方法·技巧》（北京師範大學出版社），《解題思維導航》（時代出版社）等書籍，提高了自己的科研能力，也把多年的教學經驗和體會作了總結，奉獻給社會。

辛勤的耕耘，換來了累累的碩果。在短短几年的時間裏，陸彩霞同志已取得了驕人的教學成績，先後獲得：

實驗中學“十佳教學能手”稱號；

1996年在濟南市青年教師優質課評比中榮獲一等獎；

1996年濟南地區青年教師優質課評比中榮獲一等獎；

1996年在山東省優質課教學評比中榮獲一等獎；

1996年被濟南市政府授予“濟南市教學能手”稱號；

1997年被評為濟南市優秀輔導教師；

1999年被濟南市教委授予“百佳教師”；

2000年被濟南市教委記“三等功”；

2000年被評為濟南市優秀班主任；

2001年被濟南市破格提升為高級教師