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陳曉芳

(北京教育學院教授)

鎖定
陳曉芳女,漢族,北京教育學院 [18]  教授 [18]  ,學前教育碩士,北京教育學院學前教育學院院長助理、幼兒藝術教育系主任,教授 [18] 中國數字圖書館學前教育數字圖書館專家委員會委員。中國發明協會學前創造教育分會常務理事;北京市教育學會創造教育分會副理事長 [1] 擔任北京市教委“第二期、第三期名校長(園長)發展工程”學術導師;北京教育學院“卓越教師工作室”主持人,多年從事學前兒童STEAM教育研究 [1] 曾主持“十五”“十二五”“十三五”等國家級課題研究,參與國際合作項目《幼兒情商教育-比比課程》在中國的研究;主持全國教育科學“十三五”規劃有機整合的幼兒學習活動創新研究 [1] 
作為教育部全國高校教師網絡培訓中心“國培計劃2015—2016示範性學前教育骨幹教師培訓項目”首席專家,高校教師遠程培訓中心2017“國培計劃”幼兒園園訓項目首席專家 [1] 
曾在《教育研究與實驗》《學前教育研究》《中國教育報》《人民教育》《教育理論與實踐》《西北師大學報》 [5]  《教育理論與實踐》 [6]  《教育探索》 [14]  《學前教育》 [19]  《幼兒教育》 [19]  《早期教育》 [19]  《北京教育學院學報》 [16]  等全國權威核心期刊發表論多篇論文被人大複印刊資料全文轉載;出版《幼兒園教育活動設計策略及案例評析》《幼兒科學教育活動設計與指導》《幼兒舞蹈教學設計與指導》等教育著作發展課程;《幼兒音樂活動設計與指導》《學前綜合藝術課案及評析》等北京市幼兒園教材 [1] 
中文名
陳曉芳
民    族
漢族
職    務
北京教育學院學前教育學院院長助理、幼兒藝術教育系主任
職    稱
教授 [18] 

陳曉芳人物簡介

陳曉芳女,漢族,學前教育碩士,北京教育學院學前教育學院院長助理、幼兒藝術教育系主任,教授 [18] 中國數字圖書館學前教育數字圖書館專家委員會委員。目前承擔《幼兒科學教育》、《學前比較教育》、《幼兒教育心理學》等課程。

陳曉芳參與項目

主持過中國學前教育研究會《預設和生成技術在幼兒園課程設計中的運用》“十五”立項課題並獲得全國優秀課題研究成果獎;主持中國學前教育研究會“十二五”立項課題《基於專業發展的幼兒教師職後培訓有效模式的研究》;參與國際合作項目《幼兒情商教育-比比課程》在中國的研究,負責培訓指導北京的幼兒園;參與教育部重點課題《以園為本的教研基地建設》研究,研究成果在多個核心期刊發表。

陳曉芳發表論文

兒童藝術學習過程與教師指導策略研究 [5] 
西北師大學報
2019
學習的異化和迴歸——建構主義和社會文化論視角 [6] 
教育理論與實踐
2019
促進兒童科學與藝術整合的學習 [7] 
人民教育
2019
把兒童的世界還給兒童 [8] 
人民教育
2016
"在自然中"培養"自然的兒童" [9] 
人民教育
2014
科藝整合學習活動的過程及其對兒童創造性思維的促進 [10] 
學前教育研究
2019
科學與藝術整合學習過程要素與兒童創造力的關係研究 [11] 
教育研究與實驗
2020
學前教育綜合藝術課程設計策略 [12] 
北京教育學院學報
2016
兒童創造力培養的現實困境與實踐突破 [13] 
人民教育
2021
基於"情境捲入式學習共同體"的幼兒教師職後培養策略 [14] 
教育探索
2016
學前兒童科學學習過程及其影響因素研究 [15] 
教育探索
2019
情境捲入式學習共同體——基於專業發展的幼兒教師職後培養模式研究 [16] 
北京教育學院學報
2015
建構主義視野下的隨機通達教學方式 [20] 
學前教育 [20] 
2010 [20] 
尋求家長工作新思路 [21] 
-
2019 [21] 

陳曉芳出版著作

《幼兒園教育活動設計與指導叢書:幼兒科學活動設計與指導》 [2] 
北京師範大學出版社
2013.9
《幼兒舞蹈教學活動設計與指導》 [3] 
北京師範大學出版社
2015.9
《幼兒園教育活動設計策略及案例評析》 [4] 
北京師範大學出版社
2007.5
《兒童科學和藝術整合學習活動設計與指導》 [17] 
北京師範大學出版社
2020.11
參考資料
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