學前比較教育

當您開始閲讀本書時,人類已經邁入了二十一世紀。

這是一個變幻難測的世紀,這是一個催人奮進的時代。科學技術飛速發展,知識更替日新月異。希望、困惑、機遇、挑戰,隨時隨地都有可能出現在每一個社會成員的生活之中。抓住機遇,尋求發展,迎接挑戰,適應變化的制勝法寶就是學習——依靠自己學習、終生學習。

緒論

一 學前比較教育的對象

二 學前比較教育的意義

三 學前比較教育的研究方法

第一章 英國學前教育

第一節 英國學前教育沿革

第二節 英國學前教育現狀

第三節 英國學前教育改革動向

第二章 法國學前教育

第一節 法國學前教育沿革

第二節 法國學前教育現狀

第三節 法國學前教育改革動向

第三章 德國學前教育

第一節 德國學前教育沿革

第二節 德國學前教育現狀

第三節 德國學前教育改革動向

第四章 美國學前教育

第五章 俄羅斯學前教育

第六章 日本學前教育

第七章 歐美其他國家及大洋洲國家學前教育

第八章 亞非國家學前教育

第九章 蒙古梭利與蒙台梭利教育法

第十章 皮亞傑的認識發展理論與海伊斯科普教育方案

第十一章 加德納的多元智力理論與光譜方案

第十二章 瑞吉歐幼兒教育方案

第十三章 各國學前教育比較

參考文獻

後記

《自學考試大綱》出版前言

1 課程性質與設置目的

2 課程內容與考核要求

3 有關説明與實施要求

附錄 題型舉例

《自學考試大綱》後記