長三角高職院校學前教育聯盟

隨着全面二胎時代的來臨，社會對優質學前教育資源的需求日益強烈， 從培養量上來看，高職院校逐漸成為幼兒教師培養的‘主力軍，以江蘇為例，2020年全省高校學前教育專業的招生數佔到專科總數的73.6%，達到了3/4的比例。因此，專科層次人才培養質量的高低直接影響幼兒園教師供給的質量。 長三角高職院校學前教育聯盟首先要打造高職院校學前教育專業高質量發展示範區，加強專業人才的培養，要以“共同體”為契機，搭建協調聯動機制，打破三省一市地域區劃的阻隔、人才科研成果形成的壁壘等，實現信息互通、取長補短。 ^[1] 

2020年11月14日，長三角高職院校學前教育聯盟成立大會預備會召開，三省一市46所聯盟院校17位學校主要負責人和26位分管校領導參加會議。他們表示，將全方位、寬領域、多層次、項目化開展學前教育交流與合作，切實有效推進長三角區域學前教育一體化、高質量發展。

2020年11月15日，長三角高職院校學前教育聯盟在安徽省合肥市成立。 ^[1-2] 

長三角高職院校學前教育聯盟成立後， 將秉持“開放、合作、共享、創新”的原則，對接國家關於學前教育發展政策，探討長三角地區高職院校(部分)交流與合作的有效途徑；建設學前教育共享共建平台，建立產教融合、校園合作、校校合作互惠互贏機制，推進聯盟高職院校合作與共贏。積極推進聯盟成員單位開展學前教育教學改革，實現聯盟內師資資源互利、共享；堅持對外開放，加強與國內外本科高校、職業院校和有關組織的交流、互動，擴大聯盟的影響力，為中國學前教育發展和教學質量的提升探索新路。 ^[1]