金功發

在二十多年的教育實踐中，他一直在教育教學的第一線。擔任過普高、重高多層次班級的班主任。在年級組長，教研組長，團委書記，辦公室副主任，教育科研處主任等諸多崗位上經受過鍛鍊。積累了豐富的管理經驗，練就了良好的協調能力。善於和不同類型的學生、老師做知心朋友，有較強的親和力。師德高尚，誠懇善良，勤奮恬淡，有突出的人文修養。愛事業，愛學生。有系統而紮實的專業理論知識，較高的學術水平，人稱學者型教師。注重對教學藝術的研究，講課靈活、生動。語文教學主張夯實“雙基”，重視學生人文精神的培養，善以高境界提升人。引導學生思考、實踐，強調創新性與深刻性。在知識教學中滲透方法教學，在難點的突破中，提高學生語言文字的運用能力，使學生全面發展，全員發展，特長髮展，和諧發展。

公開發表各類文章300多篇，其中教學論文100多篇。廣佈《人民日報》、《文匯報》、《語文學習》、《中學語文教學參考》《教學月刊》等幾十種報刊。參編著作60部，其中主編53部，涉及出版社27家。上海人民出版社的《高中語文疑難解析》、安徽教育社的《美育漫話》、上海百家社的《千島湖旅遊》、浙江教育社的《作文高分高招》等都產生了廣泛的影響。

《語文教學中的形式、切點和效率》等論文被中國人民大學資料複印中心全文轉載。多個課題獲省市級獎。所創設的“關聯作文”教學模式在省內外推廣後反響強烈。作文教學有公認的知名度，《浙江日報》、《錢江晚報》、《教育信息報》等媒體對此作過多層面的報道。

曾應邀在北京、山東、廣東、江西、安徽、福建等多個省市上觀摩課，作學術報告；在浙江電視台、浙江人民廣播電台等多家媒體作專業報告。