鄭良偉

大約四五年之後，鄭老師的病情開始逐漸好轉。他決定開始鍛鍊，以儘快康復。至此，他開始練習走動。常年卧病在牀，讓他喪失了部分行動功能，起初，他走得很困難，步履蹣跚，甚至多次跌倒。但是，他沒有退縮，用堅強的意志力挺了過來。

2006年，金石鄉中心校派老師來慰問他，詢問他能不能繼續返回學校代課。一句話，重新點燃了他埋藏在心裏多年卻一直不敢提及的願望。於是，他開始嘗試用殘疾變形的右手握粉筆寫字，雖然剛開始連筆都握不穩，但是他沒有氣餒，粉筆掉了就重新拿一支，一直堅持鍛鍊，經過兩年時間的練習，他不但可以正常地用手寫字了，還能寫出一手漂亮的黑板板書。

“鄭老師回來了，村裏的娃娃又有書讀了。”鄭老師重返講台的消息，在村裏不脛而走。學生家長們見鄭老師回到學校，都非常高興：“村裏不能沒有學校，沒有老師啊！” ^[1] 

重新回到熟悉的教室，面對孩子們可愛的笑臉。鄭老師心想，一定要把這些娃娃帶好，才不辜負大家對自己的信任。

於是，鄭老師對山村教育的付出，不僅僅是時間和精力，也不僅僅是辛勤和汗水，更多的時候，他是用心靈在呵護這羣孩子。每次考試，星火小學除了無法匹敵金石鄉中心校，在全鄉10個鄉村小學中，他的學生總是會名列前茅。

有的學生離學校較遠，要走一個多小時的山路，遇到家長農忙或者其他原因耽誤了接送，他就會親自把學生送回家，交到其父母手中。“娃娃太小，怕被壞人拐走。山路又不好走，下雨天還容易發生地質災害，安全第一啊。”鄭老師説。

2008年，想到很多學生離家遠，中午不能回家吃飯，鄭老師就動員愛人在家裏給孩子們做飯。汶川地震之後，由於校舍受到影響，成了危房，政府部門投資重新修建了學校——兩間教室一間辦公室。鄭老師便請來幾個老鄉幫忙，乾脆把他的辦公室改造成了廚房，他的妻子，則成了學校的義務炊事員。

2014年，鄭老師已經60歲了。他的兒子，在重慶工作並安家，孫子已經5歲。考慮到鄭老師年齡大了，身體又有殘疾，兒子想把他接到重慶，一來互相有個照應，同時也可以讓他帶下孫子。但是想到自己一走，山裏的學生沒人教沒書讀，學生家長也捨不得讓他走，他拒絕了兒子的好意，選擇了繼續堅守。

在星火小學採訪過程中，讓記者感到意外的是，這所學校，至今都還不通水電。而數根電線杆，就矗立在學校旁邊兩三米的地方。孩子們口渴了，還得靠鄭老師用他殘疾的右手提着水桶到離學校一里多遠的水井去打水。由於鄭老師的手不能正常使用，負重能力也有限，每次只能提上小半桶。

“天晴的話還好，雨天就比較麻煩了。”鄭老師説，去水井的途中有一段“泥巴路”，下雨天容易打滑，不小心就會摔跤。“有時水沒打上來，還摔得一身泥。”鄭老師説。

在星火小學的廚房，擺放着一台很新的消毒櫃。鄭老師介紹，這是上級教育部門根據國家農村義務教育營養午餐計劃配備的，但是由於學校不通電，一直成為擺設。鄭老師説，本來金石鄉中心校還準備給學校配備電腦和電視，也均因為學校沒有電而未果。

“村裏不能沒有鄭老師”

2014年71歲的羅代書老人，就住在星火小學的旁邊，與鄭老師相處多年，羅婆婆最大的感受就是鄭老師手腳不便，教得很辛苦。

“有時候看見他打水很困難，我就從家裏給他提幾桶過來。”羅婆婆説，2012年，鄭老師的妻子有段時間外出，中午沒有人給孩子們做飯。當時，鄭老師找到她，希望她能給孩子做午飯。

“我想都沒想就答應了，給孩子們做了半年時間的飯，直到他的家屬回來。”羅婆婆説，鄭老師很偉大，為了村裏的小學，犧牲了太多，給大家樹立了榜樣。因此，自己也不能落後。

下午，來接學生的家長李仕敏説，鄭老師殘疾代課的精神，很讓人感動。自己也曾經是他的學生，老師教得很好，也十分認真負責。他希望星火小學能一直辦下去，鄭老師這根紅燭也一直繼續燃下去，把知識的火種繼續傳播下去，村裏不能沒有鄭老師。

李仕全的家，是離學校最遠的，每天都要走一個小時山路。每天早上6點多，他就要送孫子過來。

“我們一家三代人，都是鄭老師的學生。”李仕全告訴記者，他曾經也是鄭老師的學生。後來，他的兒子也成了鄭老師的學生。如今，他的孫子又在鄭老師這裏讀書，鄭老師教了他們一家幾代人。

水電問題很快將解決

對於學校水電問題，記者找到了金石鄉跑馬村村支部書記牟光清，據其介紹，村小屬於村辦村管，但是村裏缺乏資金。如果要通電，開户就要上千元。

對於水的問題，牟書記説，短時間只能從鄰近的羅代書家裏接水。不過，村裏正在安裝自來水管道。4組和7組已經安裝好，接下來，馬上安裝6組，優先解決星火小學飲水問題。

金石鄉政府分管教育的副鄉長鄧斌得知情況後介紹，村裏由於沒企業沒項目沒資金，村小有困難，平時很多都是村幹部自己貼錢解決。對於星火小學的供電問題，鄧斌表示立即從鄭老師家裏接一根電線過去，由村裏和鄉上解決學校電費。

鄧斌説，他將會和村幹部一起，到星火小學實地查看相關情況，解決學校飲水問題。（華西城市讀本記者 鄒輝 ） ^[2]