鄭州一中經開區實驗學校

讓自己的孩子上鄭州一中等名校，可以説是絕大多數初高中學生及家長的努力方向，但因鄭州優質教育資源的緊缺，每年仍有許多人與這些名校失之交臂。 如今，一個進名校就讀的好機會來了。

在鄭州國家經濟技術開發區、鄭州一中教育集團共同支持下，一所全寄宿封閉管理的初級中學——鄭州一中經開區實驗學校，將從即日起面向全省開始招生，日前，報名工作已開始啓動。

名校出“新貴”

鄭州一中開辦初中分校

鄭州一中擁有優質、充餘的教育資源和舉辦初中的豐富經驗，以卓著的管理和出眾的教學質量聞名。

談起初中部，鄭州一中校長朱丹表示，作為鄭州一中這所名校的初中分校，鄭州一中經開區實驗學校是按照高標準打造。

學校位置優越——位於環境優美、交通便利的鄭州國家經濟技術開發區（鄭州市經開區第十五大街與經南八路交叉口，十五大街與南三環交叉口向南2000米）。

設施齊全——擁有教學樓、實驗樓、宿舍樓、餐廳、綜合樓、標準塑膠跑道的體育場、籃排球場，主教學樓內日式花園、金魚水池等景觀優美典雅。

更讓學生和家長津津樂道的是：學校所有的老師全部來自於鄭州一中教師隊伍——特別委派部分高三畢業班優秀老師充實到經開區實驗學校的教學和管理中。

教學新模式 教師團隊初高中一體化

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”鄭州一中實驗分校初中部學生的成績源於初中、高中一體化的教師團隊。以高中教師的標準招教，統一安排初中、高中交流任教，使初中部教師團隊教學能力、授課視野明顯優於傳統的初中學校。

提到初高中教師一體化，有個人經常被人提到。他就是初高中教師一體化的成功典範、當代著名教育專家——孫維剛老師。孫老師作為北京市普通中學22中的數學教師，他任教班級55%的同學考入清華、北大。

他認為，改變一個孩子的情況不是短期能夠完成的，至少要從初一開始，用6年的時間，到高中就是一個聰明的學生。為此，他在大循環的前五年中，不搞題海戰術，課堂教學重在思維訓練，造就學生一個強大的頭腦，使不聰明的聰明起來，聰明的更加聰明。

“傳統初中老師低頭看課本，抬頭看中招。”朱丹説，因為一中實驗分校初中部依託於一中高中，老師不僅看到中招，而且還看到高中——高考——大學——人生設計。同時，一中初中部的老師大多具有教高中的經歷和實力，既能熟練地運用初中知識，打贏中招這一仗，又不失時機地傳授高中、高考的知識、思想、方法，所以，學生到高中後，潛質很快就能展現出來。

一中初中部老師秉承高中傳統的良好教風，講課避免瑣碎低淺、作業拒絕量大重複，注重培養學生的思維。朱丹認為：“作業不在多而在精，一題多解，多解歸一，多題歸一。這也是學生在高中脱穎而出的重要原因。”

培養好習慣 實行全寄宿封閉管理

在孩子考入初中後，家長要面對一個對孩子影響的問題，寄宿還是不寄宿？

教育專家認為寄宿對初中孩子很有好處：孩子路上安全，接觸不良信息的機會少 ，學習時間充足。尤其是對家長沒有時間、沒有成熟的教育方法，或孩子有不良的習慣趨向，選擇寄宿是不錯的選擇。

鄭州一中經開區實驗學校是一所全寄宿封閉管理的初中。鄭州一中教育集團將派包括校長在內的管理層及優秀教師參與其中，在管理中秉承一中教育理念，在教學中使用一中教學模式，與鄭州一中教育集團初中部管理、教學、教研一體化。

學生從分班考試、學業水平測試、競賽培訓、軍訓、開學典禮、到運動會都合併到鄭州一中進行。老師全部來自於鄭州一中教師隊伍，教研組活動、備課組活動、教師公開課、優質課合併到鄭州一中進行。

“這對學生的良好品行及學習習慣的養成非常重要。”朱丹強調。

優資育優生 初中辦學 成績斐然

為了滿足社會對優質教育的渴望，2011年鄭州一中在經開校區開始招收初中學生，至2014年已有兩屆畢業生。初中辦學成績斐然，積累了豐厚的初中辦學管理經

“所有老師全部來自一中”

——朱丹校長答記者問

採訪中，記者瞭解到，許多家長對鄭州一中經開區實驗學校表示了極大的興趣，但在孩子報考這所學校前，也有一些家長對招生中的一些問題有疑慮。為此，記者就有關家長關注的問題，專訪了鄭州一中校長朱丹。

記者：是金子放哪都發光，為什麼非要選擇優質學校？

朱丹：有一句俗話“環境育人”，生活中也常説“近朱者赤近墨者黑”。我們的孩子正處於人生髮展的不定期，或者説處於“發展最近區”，受到什麼樣的教育和要求、生活和學習的環境，會對“發展區”形成意料不到的影響。

另外，名校能給孩子提供多種升入高一級學校深造的渠道，如學科競賽、保送生政策等。同時，孩子在名校可以學到普通學校學不到的知識：各種理科的競賽培訓、外教課等。

記者：高中招生的分配生政策對學校的選擇有什麼樣的影響？

朱丹：中招考試實行“分配生”政策是從2008年開始的，是鄭州市教育局教育“均衡化”發展的調整性政策，按照在校生在籍人數，把各級各類高中招生分配生指標，直接分配各個九年義務制學校。錄取時按照志願錄取和分配生錄取的順序進行，2008年的比例為30%，2009年擴大為40%，2010年擴大為60%。

這樣，一所高中招收的學生學業成績有很大的差別，最大可能是2008年為（617～480）137分，2009年為（630～547）83分，對一所承接劃片分配的初中來説，分配生數量按學校人數分配到學校，即使成績略差的同學，也能有相當一部分學生升入到相應高中去；高考錄取是全省劃定錄取線，不再有任何照顧性質。

記者：鄭州一中與鄭州一中經開區實驗學校的關係？在教學和管理上有哪些特點和優勢？

朱丹：鄭州一中經開區實驗學校是鄭州一中的初中分校。鄭州一中經開區實驗學校在教學和管理上都受鄭州一中領導和支配，學生從分班考試、學業水平測試、競賽培訓、軍訓、開學典禮、到運動會都合併到鄭州一中進行，是一個整體。學生參加的各種競賽、各種考試、大型集體項目、家長會鄭州一中對兩初中部同時安排，內容統一，學校實行封閉式管理，每週家長接送一次，外地家長可每兩週接送一次。兩初中部除學校位置、走讀和封閉模式兩點不同外，其它完全相同。

所有的老師全部來自於鄭州一中教師隊伍，特別委派部分高三畢業班優秀老師充實到經開區實驗學校的教學和管理中，學校的教研組活動、備課組活動，教師公開課、優質課合併到鄭州一中進行。

記者：招生錄取中，注重學生那些素質的考核？

朱丹：學校對學生的甄別側重於已有成績基礎和未來發展潛力，所以選拔學生時會考慮：反映發展潛力的數學理解能力測試，適應初中英語學習要求的基礎知識測試。選拔試題多數內容以潛力和綜合運用考核為主。

記者：招不招特長生？會不會優先錄取？

朱丹：個別單科成績特別優異的特長生帶來的社會效應是不可估量的，個人前途也是不可估量的，如國家級各科奧林匹克競賽、科技創新大賽的一等獎獲得者等，對單科優異，又注重全面發展、發展潛力強的特長生，我校會在落實、查證後特事特辦，予以直接錄取。

鄭州市經濟開發區第十五大街與經南八路交叉口.