鄭嶽峯

強調申論培訓體系應該把握的三個層次：思路方法、思維能力、思想底藴。其申論培訓體系從各種申論題型的思路方法這一實用層次下手，分別沿兩個方向提升學生的綜合能力，向內注重引導、拓展、啓發學生如何對材料進行巧妙的駕馭利用及整合提煉，以培養出良好、縝密的邏輯思維能力；向外注重結合當下社會改革現狀和公共事務理論，引領學生對社會問題進行分析思考，從而抽象提煉出社會政治原理，完善學生的知識結構，深化其思想底藴，引導他們帶着思想底藴和知識背景對材料進行更好地駕馭轉換。鄭老師講課幽默自然生動，堅持實用主義方法和人文主義理念並重的教學原則，富有思辨的魅力，洋溢着人文氣息。

鄭老師長期致力於通過“申論 ^[1]  ”這一靈活的思維學科和能力型考試科目，推廣學習和思維方式的改變，從而跳出計劃式教育體制與考試方式下浮淺化、機械化、硬板化的學習思維誤區，引領學生形成獨立的思想品格、靈活的思維能力、柔韌的思維方式。

北京海天教育、廣東政德教育（含湛江城大教育）、浙江啓政教育、吉林天逸教育、黑龍江天逸教育、王智精英教育（徐州南通）、山東啓政名仕教育、內蒙古海天教育、湖南長沙人才中心、南京蘇程教育、雲南文山學院（文山）、鄭州海天教育等。

媒體訪談：新京報、新浪教育、搜狐教育、騰訊教育 ^[2]  、人民網、百靈網、考試吧 ^[3]  、浙江在線新聞網站 ^[4]  等。