鄧洪軍

2014年創立陽光三步學習法，並創辦綿陽東方陽光教育。

東方陽光教育紮根鹽亭中小學課外輔導，堅持6至8人小班教學，不斷實踐、不斷創新，給學員最及時、優質的學習輔導，助無數學子圓夢升入理想學校。數年來，鄧洪軍老師一直在綿陽鹽亭從事中小學課外輔導工作，愛崗敬業，為黨的教育事業奉獻，以培養社會主義現代化建設事業的合格建設者和可靠接班人為己任，不斷探索管理育人、服務育人的新思路、新方法，努力提高管理育人、服務育人的水平。

高中就讀於四川省鹽亭中學，大學本科就讀於四川師範大學成都學院計算機科學與技術(軟件方向)專業。 ^[1] 

鄧洪軍，2013年10月參加工作，在綿陽市從事中小學課外輔導。2014年在綿陽市鹽亭縣創辦東方陽光教育課外輔導中心，專注鹽亭中小學課外輔導和名校衝刺培訓。

翻過一座山峯還有另一座山峯屹立在那兒，走過一片泥濘還有另一種滂沱在腳下激越，學習永遠沒有止境，不可以停息。作為一名教育工作者，首先要有高度的責任感和緊迫感，學生的學習關係到學生的一生，關係到千家萬户的幸福生活。同時，學生的學習成效也是東方陽光教育教學質量的體現。因此，他在從事教學的同時，一直孜孜不倦地學習：向有經驗的老師虛心請教，與思維靈活的老師探討教法，向專業雜誌學習新理念，從心理學和教育學理論中尋求教育規律，在網絡中開闊自己的視野。

鄧洪軍充分認識到：學習才是進步的階梯。如果沒有學習，就很難取得進步。如今人類已經進入到一個終身學習的社會，新的知識、新的觀點、新的理念、新的技術如潮水一般湧來，不學習就不能進步，不學習就會落後。真正的學習是為用的學習，為積澱的學習，學習書本、學習時政、向網絡學習、向先進學習……讓學習隨時隨地發生。

鄧洪軍愛崗敬業，他用滿腔熱情詮釋着教育工作者的責任和義務，有強烈的敬業精神和奉獻精神，忠誠教育事業，以培養社會主義現代化建設事業的合格建設者和可靠接班人為己任，不斷探索和實踐管理育人、服務育人的新思路，新方法，努力提高管理育人和服務育人水平。 甘於平庸，愛崗敬業，努力鑽研學科知識，方能為家長和學生提供優質服務。作為一名中小學課外輔導教師，他認真學習理論知識，用滿腔熱忱詮釋着教育工作者的責任和義務。他尊重學生、理解學生、關心愛護學生，全力以赴做好管理育人、服務育人的工作，全心全意為同學們服務，特別是為同學們的成績提升工作付出了滿腔熱情，取得了優秀的成績。

鄧洪軍熱愛教育事業，他以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛鍊，在教學工作中得到提高。他深信：世界上最美好的就是青春，而最容易消逝的也是青春，但是隻要我們有一顆進取的心，我們的青春便美好充實。將來的某一天，我們回想起來，臉上自然也會露出燦爛的笑容。 ^[2] 

“母校給了我知識，也給了我第二次生命。我要向母校的全體老師、同學以及所有關心和幫助過我的人表示感謝。是你們的愛給了我勇氣和力量，在今後的生活和工作中將銘記校訓：明德、博學、求實、創新。嚴格要求自己，用自己微薄的力量幫助他人，回報社會。”經歷過艱難困苦，方知人生不易;得到過別人幫助，方知人間大愛;人生目標亦不可不遠且大。一路前行，一路汗水，一路耕耘，讓陽光灑向大地，讓土地温暖，讓種子發芽，讓幼苗茁壯成長，讓百花滿園，讓果實滿枝…… ^[3] 

拋開教師這一身份，鄧洪軍還是一名招聘專員，也是一名優秀的詩人，在樸實的歲月裏，鄧洪軍以筆為戎，寫盡了世間繁繁，以最雋永的詞藻懷念着過去的種種。生活從來都不容易，孤獨的人是可恥的，懶惰的人也是可恥的，在那個相遇又分手的年 紀，總會留下些風吹雨打的痕跡。在那紫色與藍色的夢裏，不再有黑色與白色的記憶。鄧洪軍在《舊夢重温/初戀這件小事、小事......》裏曾寫道。歲月匆匆，無事可温，凡事皆温，鄧洪軍便是這樣，以最真摯的語言書寫着最難忘的從前。 ^[8-9] 

上進，責任，樂觀，創新。

為學生成長奠基，讓學生陽光成才。

以人為本，小班授課，科學管理，和諧發展。 ^[4] 

小班助學，服務社會。

專注中小學課外輔導，讓每一位學子陽光成才。 ^[5] 

如果那一年時光依舊燦爛

讓我們相逢在那遙遠的貝加爾湖畔

湖面深藍似海

花草漫漫如煙

歲月靜靜流逝

陪你慢慢變老

古漠斜陽，玄草年光

回首遲暮，彈指嫣然

時光驚豔了歲月

青春也淡去華年

碧波似海，唯那深藍的湖水

東風沉醉，只餘淺淺的天涯

與君一別

竟是紅塵難再見

徘徊人間

看無盡的黑夜升起又降落

每一步不再有你陪伴

每一天竟是相思難捱

滄海情，白髮生

春風過處皆天涯

草花開，牧羊人不在

持節等，雲中書信來

錯過的時光 慢慢看月升

風吹花又落 歲月復匆忙