鄉村教育的危機

這篇文章，是從湖北教育改進社出版的《教育改進》上轉錄來的，很可以供我們研究鄉村教育的參考。——記者

我時常覺得鄉村無教育。教育是都市的出賣品，也是特別階級的專利物。這種教育集中都市的狀況，不是社會的一種病象嗎?這種集中都市的教育，不是製造特別階級的教育嗎?從事的人，嗜愛平民精神的人，不應該把這種情形放在腦筋內打幾個轉嗎?我敢大膽説一句，現在的文化運動是褊枯的、局部的。雖説是過渡時代的必然現象，但是我們不應該以他為滿足，不應該延長下去，我們還應該努力鄉村的文化運動。鄉村教育的運動，就是內面的一種。 ^[2] 

餘家菊(1898—1976)，字景陶，又字子淵，湖北黃陂人，中國近現代著名的教育家和社會活動家。1912年就讀於文華大學預科，後轉中華大學預科。1916年升入中華大學本科中國哲學門。畢業後留校任教。1919年加入“少年中國學會”。1920年初肄業於北京高師教育研究科。1922年留學英國。1924年回國後，在武昌高師、河南大學、北平師範大學、東南大學、北京大學、中國大學、馮庸大學等多所高校任教。曾任國民政府的“國民參政會”參議員和國民政府委員。1949年後，寓居台北。1976年5月12日，在台北市逝世。餘家菊思想明鋭，社會洞察力強，其同窗摯友惲代英評價他“思想頗密亦勇猛”，乃“吾友亦吾師”。他平生著述甚豐，其中有關教育的論述，頗能結合近代中國的社會實際，尤其能針對中國教育早期現代化進程的現實問題，提出一些頗有獨創性的見解，在中國近代教育史上建樹甚多、貢獻甚大。 ^[1]