連動句

連動句有以下特點：

兩個或兩個以上動詞或動詞短語， 互不作成分，而是共同作謂語，但在語義上有目的和方式、原因和結果、先和後的關係。因此短語的位置順序不能相互顛倒，中間也沒有語音停頓。它們可以分別連着主語單説。

如：他蒐集着一片片的幹苔蘚燒水喝。（目的）

憑着他的求生的意志，他還是掙扎着蠕動爬行。（方式）

由於勞累過度，李老師生病住院了。（因果）

連動句“V1+V2”一般可以分為以下幾類：

（1）“來/去……+V2”

例：李明來學校學習了。

我去圖書館看書了。

（2）其它

例：媽媽上街買菜了。

奶奶進城看戲了。

小明，快坐下來學習吧。

例：他每天坐車去學校。

他平時用鋼筆寫字。

他唱着歌走進教室。

肯定和否定形式表示動作的兩個方面。

例：她拽着李老師不放。

小張把自己關在屋子裏不出來。

（1）按時間順序的連貫動作：我拉開門走出教室。

（2）由“來/去”和其他動詞組成的特殊形式：

我們一會兒游泳去。 我們一會兒去游泳。

明天記得找我來。 明天記得來找我。

（3）“有/沒有”

你有權力發表意見。

他有病不能來學校。

我沒有希望去留學。

（4）前面動詞的受事賓語也是後面動詞的受事：老師倒了杯水喝。

如何判斷是否是連動句

判斷一個句子是不是連動句主要三點：

一是必須有兩個動詞連用陳述一個主語。

二是兩個動詞短語互不作成分，而在意義上有目的，方式，原因，結果，後先的關係，位置不能互換。

三是兩個動詞短語中間不能有語音停頓。

由連謂短語充當謂語的主謂句，或者是由連謂短語直接構成的非主謂句。連謂句的主要特點是：兩個或兩個以上的謂詞性詞語連用，中間沒有語音停頓，也沒有關聯詞語，它們在意義上都能與同一主語發生主謂關係，即都是陳述同一主語的。連謂短語的各項之間往往有時間先後、目的、方式、手段等關係。例如：

①他‖爬上樹摘果子。（動作之間有先後關係）

②他‖繞着場子跑了好幾圈。（前一動作表示後一動作的方式）

③我們‖有信心完成這個任務。（前一動詞是“有”或“沒有”，表示後一動作的條件或原因）

④總理抓住她的手不放。（從正反兩方面説明同一動作，相互補充）

⑤大家聽了很高興。（後一性狀表示前一動作的結果）

連謂句有的是由連謂短語直接構成的非主謂句。例如：

上車買票

排隊上車

連謂句同聯合短語作謂語、謂詞性詞語作賓語、介賓短語作狀語、包含有能願動詞或趨向動詞的句子和緊縮複句等有些相似，因此要注意辨認，不能混淆。例如：

①他看書寫字。(這是聯合短語作謂語。一般來説，聯合短語中的幾個部分位置可以對調，連謂短語中的幾項是不能調換位置的)?

②這一年秋季，她們學會了射擊。(這是動詞作賓語)

③她們一點也不知道疲倦。(這是形容詞作賓語)?

④馬克思十分重視學習外國語言。(這是動賓短語“學習外國語言”作了“重視”的賓語)?

⑤我們沿着河邊走着。(這是介賓短語作狀語)?

⑥你應該到他那裏去一趟。(“應該”是能願動詞作狀語，“到他那裏”是介賓短語作狀語)?

⑦裏面走出來一個人。(“出來”是趨向動詞作補語)

⑧他一來就走。(這是緊縮複句，有“一……就… …”之類的關聯詞語，連動短語的幾項之間沒有關聯詞語)?