近代中國監獄的感化教育研究

《近代中國監獄的感化教育研究》簡介：如果中國法制的近現代化是“西學東漸”一樣，監獄行刑制度的近現代轉型很大程度上也是西方行刑文化移植的結果。無論民國北京政府時期還是南京國民政府時期的監獄行刑，都不同程度的繼承和揚棄着清末行刑變革的成果，行刑感化主義從理論和實踐上都保持了較好的延續性。近代行刑感化主義開始於清末獄制變革，在民國北京政府時期得到極大的發展、其典型地體現為犯罪勞逸、教誨和教育。與行刑實踐相比，民國監獄行刑的歷年與制度更能體現出現代性與文明性。張東平所著的《近代中國監獄的感化教育研究》在整理大量監獄史料的基礎上，重點考察了近代監獄的作業制度、教誨制度、師資制度、以及近代少年監獄感化院的教養制度。

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張東平，男，1980年生，山東聊城人，上海政法學院刑事司法學院講師，主要從事犯罪學、監獄學等領域的教學和科研工作。2010年6月畢業於華東政法大學，獲法學博士學位。近年來，曾參與多項重大課題研究項目，並在《政法論叢》、《犯罪與改造研究》、《青少年犯罪問題》等刊物上發表學術論文20餘篇。

導論

一、概念的界定

二、學術研究回顧

三、研究目的及意義

第一章 清末民初的行刑變革

第一節 中國古代獄制形態

一、古代行刑的特點

二、古代監獄的性質

三、古代的教化觀念

第二節 刑罰近代化與監獄改良

一、西方的行刑感化

二、監獄改良的動因

三、先進獄制的考察

第三節 清末監獄制度的轉型

一、行刑觀念的轉型

二、監獄機構的轉型

三、監獄立法的轉型

四、獄政管理的轉型

五、監獄官吏的轉型

六、行刑轉型的考察

第四節 教育刑思潮與行刑感化

一、教育刑的源流

二、教育刑的構成

三、行刑感化理論的倡導

四、感化教育的學理基礎

五、感化主義的立法表現

第二章 近代監獄的作業制度

第一節 監獄作業的理論

一、作業勞役與感化

二、作業勞役的性質

三、作業勞役的立法

第二節 監獄作業的模式

一、作業範圍與時間

二、作業種類與分派

三、作業收入與基金

四、作業定額與考核

五、作業管理與紀律

六、作業工師

七、作業運營與經理

八、作業利潤

九、外役監與移墾

第三節 監獄作業的推行

一、舊監作業的督飭

二、戰時作業的擴充

三、戰後作業的強化

第四節 監獄作業的考察

一、作業的覆蓋狀況

二、作業不力的原因

三、作業功能的錯位

第三章 近代監獄的教誨制度

第一節 監獄教誨的理念

一、監獄教誨與感化

二、監獄教誨的立法

第二節 監獄教誨的模式

一、教誨內容

……

第四章 近代監獄的教育制度

第五章 近代監獄的師資制度

第六章 近代監獄的少年感化制度

第七章 近代監獄感化教育的考察

結語

參考文獻

後記 ^[2]