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軟件工程
(中國普通高等學校本科專業)
鎖定
軟件工程發展歷程
2012年,教育部頒佈了《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》,原軟件工程專業(080611W)和計算機軟件專業(080619W)合併為軟件工程專業,專業代碼變更為080902,屬計算機類專業。
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軟件工程培養目標
培養具有良好的道德與修養,遵守法律法規,具有社會和環境意識,掌握數學與自然科學基礎知識以及與計算系統相關的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法,具備包括計算思維在內的科學思維能力和設計計算解決方案、實現基於計算原理的系統的能力,能清晰表達,在團隊中有效發揮作用,綜合素質良好,能通過繼續教育或其他的終身學習途徑拓展自己的能力,瞭解和緊跟學科專業發展,在計算系統研究、開發、部署與應用等相關領域具有就業競爭力的高素質專門技術人才。
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軟件工程培養規格
- 學制與學位
學制 | 四年。 |
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授予學位 | 工學學士。 |
參考總學分 | 建議參考總學分為140~180學分。 |
- 人才培養基本要求
一、思想政治和德育方面:按照教育部統一要求執行。
二、業務方面
(1)掌握從事專業工作所需的數學(特別是離散數學)、自然科學知識,以及經濟學與管理學知識。
(2)系統掌握專業基礎理論知識和專業知識,經歷系統的專業實踐,理解計算學科的基本概念、知識結構、典型方法,建立數字化、算法、模塊化與層次化等核心專業意識。
(3)掌握計算學科的基本思維方法和研究方法,具有良好的科學素養和強烈的工程意識或研究探索意識,並具備綜合運用所掌握的知識、方法和技術解決複雜的實際問題及對結果進行分析的能力。
(4)具有終身學習意識,能夠運用現代信息技術獲取相關信息和新技術、新知識,持續提高自己的能力。
(5)瞭解計算學科的發展現狀和趨勢,具有創新意識,並具有技術創新和產品創新的初步能力。
(6)瞭解與專業相關的職業和行業的重要法律、法規及方針與政策,理解工程技術與信息技術應用相關的倫理基本要求,在系統設計過程中能夠綜合考慮經濟、環境、法律、安全、健康、倫理等制約因素。
(7)具有組織管理能力、表達能力、獨立工作能力、人際交往能力和團隊合作能力。
(8)具有初步的外語應用能力,能閲讀該專業的外文材料,具有國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力。
軟件工程課程體系
軟件工程總體框架
軟件工程專業的知識體系包括通識類知識、學科基礎知識、專業知識和實踐性教學等。課程體系須支持各項畢業要求的有效達成,進而保證專業培養目標的有效實現。人文社會科學類課程約佔15%,數學和自然科學類課程約佔15%,實踐約佔20%,學科基礎知識和專業知識課程約佔30%。
人文社會科學類教育能夠使學生在從事工程設計時考慮經濟、環境、法律、倫理等各種制約因素。
數學和自然科學類教育能夠使學生掌握理論和實驗方法,為學生表述工程問題、選擇恰當數學模型、進行分析推理奠定基礎。
學科基礎類課程包括學科的基礎內容,能體現數學和自然科學在該專業中應用能力的培養;專業類課程、實踐環節能夠體現系統設計和實現能力的培養。
軟件工程理論課程
- 通識類知識
通識類知識包括人文社會科學類、數學和自然科學類兩部分。人文社會科學類知識包括經濟、環境、法律、倫理等基本內容;數學和自然科學類知識包括高等工程數學、概率論與數理統計、離散結構、力學、電磁學、光學與現代物理的基本內容。
- 學科基礎知識
學科基礎知識被視為專業類基礎知識,培養學生計算思維、程序設計與實現、算法分析與設計、系統能力等專業基本能力,能夠解決實際問題。
建議教學內容覆蓋以下知識領域的核心內容:程序設計、數據結構、計算機組成、操作系統、計算機網絡、信息管理,包括核心概念、基本原理以及相關的基本技術和方法,並讓學生了解學科發展歷史和現狀。
- 專業知識
培養學生將基本原理與技術運用於對複雜軟件系統進行分析、設計、驗證、確認、實現、應用和維護以及軟件系統開發管理等工作的能力。建議教學內容包含軟件建模與分析、軟件設計與體系結構、軟件質量保證與測試、軟件過程與管理等知識領域的基本內容。以下為核心課程體系示例(括號內數字為建議學時數):
示例一:程序設計基礎(64)、面向對象程序設計(64)、軟件工程導論(64)、離散結構(72)、數據結構與算法(64)、工程經濟學(32)、團隊激勵與溝通(24)、軟件工程職業實踐(16)、計算機系統基礎(64)、操作系統(64)、數據庫概論(64)、網絡及其計算(64)、人機交互的軟件工程方法(48)、軟件工程綜合實踐(96)、軟件構造(48)、軟件設計與體系結構(48)、軟件質量保證與測試(48)、軟件需求分析(40)、軟件項目管理(40);
示例二:程序設計基礎(64)、面向對象程序設計(64)、軟件工程導論(64)、離散結構(72)、數據結構與算法(64)、工程經濟學(32)、團隊激勵與溝通(24)、軟件工程職業實踐(16)、計算機系統基礎(64)、操作系統(64)、數據庫概論(64)、網絡及其計算(64)、人機交互的軟件工程方法(48)、軟件工程綜合實踐(96)、大型軟件系統設計與體系結構(48)、軟件測試(48)、軟件詳細設計(48)、軟件工程的形式化方法(40)、軟件過程與管理(40);
示例三:軟件工程與計算I(64)、軟件工程與計算II(64)、軟件工程與計算III(64)、離散結構(72)、數據結構與算法(64)、工程經濟學(32)、團隊激勵與溝通(24)、軟件工程職業實踐(16)、計算機系統基礎(64)、操作系統(64)、數據庫概論(64)、網絡及其計算(64)、人機交互的軟件工程方法(48)、軟件工程綜合實踐(96)、軟件構造(48)、軟件設計與體系結構(48)、軟件質量保證與測試(48)、軟件需求分析(40)、軟件項目管理(40);
示例四:軟件工程與計算I(64)、軟件工程與計算II(64)、軟件工程與計算III(64)、離散結構(72)、數據結構與算法(64)、工程經濟學(32)、團隊激勵與溝通(24)、軟件工程職業實踐(16)、計算機系統基礎(64)、操作系統(64)、數據庫概論(64)、網絡及其計算(64)、人機交互的軟件工程方法(48)、軟件工程綜合實踐(96)、大型軟件系統設計與體系結構(48)、軟件測試(48)、軟件詳細設計(48)、軟件工程的形式化方法(40)、軟件過程與管理(40)。
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軟件工程實踐教學
具有滿足教學需要的完備實踐教學體系。主要包括實驗課程、課程設計、實習、畢業設計(論文),4年總的實驗當量不少於2萬行代碼。積極開展科技創新、社會實踐等多種形式的實踐活動,到各類工程單位實習或工作,取得工程經驗,基本瞭解本行業狀況。
實驗課程:包括軟、硬件及系統實驗。
課程設計:至少完成2個有一定規模和複雜度的系統的設計與開發。
實習:建立相對穩定的實習基地,使學生認識和參與生產實踐。
畢業設計(論文):須制定與畢業設計(論文)要求相適應的標準和檢查保障機制,對選題、內容、學生指導、答辯等提出明確要求。保證課題的工作量和難度,並給學生有效指導;培養學生的工程意識、協作精神以及綜合應用所學知識解決實際問題的能力;題目和內容不應重複;教師與學生每週進行交流,對畢業設計(論文)全過程進行控制;選題、開題、中期檢查與論文答辯應有相應的文檔。
軟件工程教學條件
軟件工程教師隊伍
師資隊伍總體上應符合教育部《普通高等學校基本辦學條件指標(試行)》(2004)的相關要求。
- 師資隊伍數量和結構要求
專任教師數量和結構滿足專業教學需要,中青年教師所佔比例較高,各專業的專任教師不少於12人,專業生師比不高於24:1。教師須將足夠的精力投入學生培養工作。
新開辦專業至少應有12名專任教師,在120名在校生基礎上,每增加24名學生,須增加1名專任教師。
專任教師中具有碩士、博士學位的比例不低於60%,其中中青年專任教師中擁有博士學位的比例不低於60%。專任教師中具有高級職稱的比例不低於30%。來自企業或行業的兼職教師能夠有效發揮作用。
- 教師背景和水平要求
1、專業背景
大部分授課教師的學習經歷中至少有一個階段是計算機類專業或計算學科學歷,部分教師具有相關學科、專業學習的經歷。專業負責人學術造詣較高,熟悉並承擔專業教學工作。
信息安全專業的專職教師還可以擁有通信、電子、數學、物理、生物、管理、法律和教育等相關專業的學歷且具有從事信息安全教學或科研工作的經歷。
2、工程背景與研究背景
授課教師應具備與所講授課程相匹配的能力(包括操作能力、程序設計能力和解決問題能力),承擔的課程數和授課學時數限定在合理範圍內,保證在教學以外有精力參加學術活動、進行工程和研究實踐,不斷提升個人專業能力。
講授工程與應用類課程的教師應具有與課程相適應的工程或工作背景,面向理科學生講授專業基礎理論課程的教師應具有與課程相適應的研究背景。
3、教學基本能力
全職教師必須獲得教師資格證書,具有與承擔教學任務相適應的教學能力,掌握所授課程的內容及其在畢業要求中的作用,以及它與培養目標實現的關聯,能夠根據人才培養目標、課程教學內容與特點、學生的特點和學習情況,結合現代教學理念和教育技術,合理設計教學過程,因材施教。參與學生的指導,結合教學工作開展教學研究活動,參與培養方案的制定。
- 教師發展
為教師提供良好的工作環境和條件。有合理的師資隊伍建設規劃,為教師進修、從事學術交流活動提供支持,促進教師專業發展。重視對青年教師的指導和培養。
具有良好的學科基礎,為教師從事學科研究與工程實踐提供基本條件,營造良好的環境。鼓勵和支持教師開展教學研究與改革、學生指導、學術研究與交流、工程設計與開發、社會服務等。
軟件工程設備資源
總體上應符合教育部《普通高等學校基本辦學條件指標(試行)》(2004)的相關要求。
- 教學設施要求
(1)教室、實驗室及設備在數量和功能上能夠滿足教學需要,生均教學行政用房不小於16平方米,生均教學科研儀器設備值不少於5000元;管理、維護和更新機制良好,方便教師、學生使用。
(2)保證學生以學習為目的的上機、上網、實驗需求。
(3)實驗技術人員數量充足,能夠熟練地管理、配置、維護實驗設備,保證實驗環境的有效利用,有效指導學生進行實驗。
(4)與企業合作共建實習基地或實驗室,在教學過程中為全體學生提供穩定的參與工程實踐的平台和環境;參與教學活動的人員理解實踐教學的目標與要求,校外實踐教學指導教師具有項目開發或管理經驗。
- 信息資源要求
軟件工程教學經費
教學經費能滿足專業教學、建設、發展的需要,專業生均年教學日常運行支出不少於1200元。每年正常的教學經費包含師資隊伍建設經費、人員經費、實驗室維護更新費、專業實踐經費、圖書資料經費、實習基地建設經費等。新建專業還應保證固定資產投資以外的專業開辦經費,特別是要有實驗室建設經費。
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軟件工程質量保障
- 教學過程質量監控機制要求
各高校應建立質量監控機制,使主要教學環節的實施過程處於有效監控狀態;對主要教學環節有明確的質量要求;建立對課程體系設置和主要教學環節教學質量的定期評價機制,評價時應重視學生與校內外專家的意見。
- 畢業生跟蹤反饋機制要求
各高校應建立畢業生跟蹤反饋機制,及時掌握畢業生就業去向和就業質量、畢業生職業滿意度和工作成就感、用人單位對畢業生的滿意度等,以及畢業生和用人單位對培養目標、畢業要求、課程體系、課程教學的意見和建議;採用科學的方法對畢業生跟蹤反饋信息進行統計分析,並形成分析報告,作為質量改進的主要依據。
- 專業的持續改進機制要求
軟件工程培養模式
- 基於創新創業背景下的人才培養模式
一、建立創新創業的教學平台
(1)不斷加強學生創新意識,優化創新創業課程體系。整合軟件工程專業已有課程體系,在學分體系以及專業教學計劃中列入創新創業教育,從多個角度對學生進行創新創業教育課程,總體教學內容必須要體現出軟件專業特色。(2)科學設置軟件工程專業實習評分,加強學生創新創業能力。將學校專業課程知識和企業的需求合理對接,學生通過在企業實習,可以學習和了解關於企業發展的新知識。
二、建立創新創業實踐平台
(1)建立O2O協同互助平台,構建良好的創新創業文化環境。O2O協同互助平台可以將各項資源以及力量進行綜合,比如政府,還有實驗室等等,學生在線上構建科學技術創新網絡平台,其能夠基於網絡在該平台上開展有關創新創業競賽和項目管理等。同時,線下也能開設專業場地,為項目孵化打下良好的基礎。(2)積極組織線下活動,調動學生創新創業主動性。採用多種形式,開展多樣化的專業活動,激發學生的熱情,儘可能培養學生創新創業能力,主要包括ACM競賽團隊等。
三、優化創新創業組織管理
(1)成立創新實踐管理基地。不斷優化創新創業組織管理模式,確保創新創業活動正常開展。成立創新實踐基地的重要基礎是校企合作,成立該基地可以拓展校企合作,讓其發揮出更加重要的作用。(2)設立創業協會學生社團。基於創業協會社團組織,聘請富有經驗的企業導師以及優秀的創業校友對學生進行切實的指導以及幫助,進而壯大師資力量。
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- “雙萬計劃”+新工科背景下地方高校人才培養模式
1、構建基於OBE的項目驅動式教學課程體系,強化工程應用特色。
2、精心打造金課,全面加強課程建設。包括:(1)遴選核心重點課程,推進課程建設工作;(2)思政融入課程建設。
3、推進產教融合新型教材編寫工作。
4、新建多個專業實驗室,推動案例庫建設。
5、構建課證結合的課堂教學模式,增強學生職業素養。
- “3+0.5+0.5”的軟件工程人才培養體系
第一、二學年進行統一的計算機大類學習(統一學科平台);第三學年專業基礎課及專業選修課學習,其中第 5 學期專業基礎課程學習(統一專業平台),第 6 學期專業方向學習和校內實訓(方向平台);第四學年的第 7 學期和第 8 學期學生分別在校內、校外實訓和畢業設計。
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軟件工程發展前景
軟件工程人才需求
在現代社會中,軟件應用於多個方面。典型的軟件比如電子郵件、嵌入式系統、人機界面、辦公套件、操作系統、編譯器、數據庫、遊戲等。同時,各個行業幾乎都有計算機軟件的應用,比如工業、農業、銀行、航空、政府部門等。軟件工程專業已成為一個熱門專業。
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軟件工程考研方向
軟件工程就業方向
軟件工程開設院校
地區 | 院校名錄 | |||
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北京 | 清華大學 | 中國人民大學 | 北京聯合大學 | 北京工商大學 |
中國地質大學(北京) | 華北電力大學 | 中央民族大學 | 北京郵電大學 | |
北京化工大學 | 北京理工大學 | 北京航空航天大學 | 北京工業大學 | |
北京交通大學 | 北京信息科技大學 | 北京城市學院 | 北京郵電大學世紀學院 | |
天津 | 天津中德應用技術大學 | 天津職業技術師範大學 | 天津農學院 | 天津商業大學 |
天津財經大學 | 天津師範大學 | 天津理工大學 | 天津科技大學 | |
天津工業大學 | 天津城建大學 | 天津大學 | 南開大學 | |
天津仁愛學院 | / | / | / | |
上海 | 復旦大學 | 上海海洋大學 | 上海電機學院 | 上海電力大學 |
上海第二工業大學 | 華東理工大學 | 同濟大學 | 東華大學 | |
華東師範大學 | 上海應用技術大學 | 上海交通大學 | 上海建橋學院 | |
上海杉達學院 | / | / | / | |
重慶 | 重慶理工大學 | 重慶人文科技學院 | 重慶文理學院 | 重慶科技學院 |
重慶郵電大學 | 西南大學 | 重慶移通學院 | 重慶財經學院 | |
重慶城市科技學院 | 重慶外語外事學院 | 重慶工程學院 | 重慶三峽學院 | |
重慶工商大學融智學院 | / | / | / | |
河北 | 河北工業大學 | 河北水利電力學院 | 邯鄲學院 | 唐山學院 |
保定學院 | 石家莊學院 | 廊坊師範學院 | 石家莊鐵道大學 | |
華北科技學院 | 河北經貿大學 | 河北工程大學 | 燕山大學 | |
河北大學 | 河北環境工程學院 | 滄州師範學院 | 河北地質大學 | |
北華航天工業學院 | 河北科技大學 | 滄州交通學院 | 燕京理工學院 | |
河北東方學院 | 河北外國語學院 | 河北科技學院 | 河北工程技術學院 | |
華北理工大學輕工學院 | / | / | / | |
河南 | 安陽師範學院 | 鄭州工程技術學院 | 河南財政金融學院 | 河南牧業經濟學院 |
河南工學院 | 鄭州大學 | 鄭州師範學院 | 新鄉學院 | |
洛陽理工學院 | 河南工程學院 | 平頂山學院 | 黃淮學院 | |
洛陽師範學院 | 周口師範學院 | 商丘師範學院 | 南陽師範學院 | |
信陽師範學院 | 河南中醫藥大學 | 鄭州輕工業大學 | 華北水利水電大學 | |
河南工業大學 | 河南理工大學 | 河南科技大學 | 河南大學 | |
鄭州航空工業管理學院 | 南陽理工學院 | 安陽工學院 | 中原工學院 | |
鄭州西亞斯學院 | 鄭州財經學院 | 商丘學院 | 鄭州升達經貿管理學院 | |
商丘工學院 | 鄭州工商學院 | 黃河科技學院 | / | |
山東 | 臨沂大學 | 山東管理學院 | 山東女子學院 | 濟寧學院 |
泰山學院 | 山東工商學院 | 濰坊學院 | 青島大學 | |
中國石油大學(華東) | 中國海洋大學 | 曲阜師範大學 | 青島理工大學 | |
青島科技大學 | 煙台大學 | 聊城大學 | 山東理工大學 | |
山東科技大學 | 山東大學 | 山東華宇工學院 | 青島工學院 | |
山東協和學院 | 齊魯理工學院 | 青島城市學院 | 濰坊科技學院 | |
煙台南山學院 | 煙台科技學院 | 煙台理工學院 | 青島恆星科技學院 | |
聊城大學東昌學院 | / | / | / | |
山西 | 呂梁學院 | 山西工學院 | 太原工業學院 | 山西農業大學 |
太原科技大學 | 中北大學 | 山西大學 | 太原理工大學 | |
晉中信息學院 | 山西應用科技學院 | 山西工商學院 | 山西大學商務學院 | |
安徽 | 安徽大學 | 合肥工業大學 | 安徽工業大學 | 蚌埠學院 |
合肥學院 | 滁州學院 | 黃山學院 | 宿州學院 | |
巢湖學院 | 淮南師範學院 | 阜陽師範大學 | 合肥師範學院 | |
安徽工程大學 | 安徽師範大學 | 安徽理工大學 | 合肥經濟學院 | |
馬鞍山學院 | 安徽文達信息工程學院 | 安徽信息工程學院 | 安徽新華學院 | |
安徽三聯學院 | 阜陽師範大學信息工程學院 | 安徽大學江淮學院 | 安徽師範大學皖江學院 | |
江西 | 九江學院 | 宜春學院 | 萍鄉學院 | |
豫章師範學院 | 新餘學院 | 井岡山大學 | 南昌航空大學 | |
江西財經大學 | 江西師範大學 | 華東交通大學 | 江西理工大學 | |
南昌大學 | 東華理工大學 | 南昌交通學院 | 江西工程學院 | |
江西應用科技學院 | 江西科技學院 | 南昌工學院 | 江西服裝學院 | |
南昌理工學院 | 南昌應用技術師範學院 | 南昌大學共青學院 | 南昌航空大學科技學院 | |
南昌大學科學技術學院 | / | / | / | |
江蘇 | 南京大學 | 東南大學 | 河海大學 | 無錫學院 |
常熟理工學院 | 南京審計大學 | 鹽城師範學院 | 淮陰師範學院 | |
江蘇理工學院 | 南京工程學院 | 金陵科技學院 | 徐州工程學院 | |
淮陰工學院 | 南京信息工程大學 | 常州大學 | 南通大學 | |
江蘇師範大學 | 南京中醫藥大學 | 南京林業大學 | 江蘇科技大學 | |
南京郵電大學 | 江蘇大學 | 揚州大學 | 南京師範大學 | |
蘇州大學 | 南京航空航天大學 | 南京理工大學 | 宿遷學院 | |
鹽城工學院 | 常州工學院 | 江蘇海洋大學 | 南京財經大學 | |
無錫太湖學院 | 三江學院 | 南通理工學院 | 南通大學杏林學院 | |
常州大學懷德學院 | 江蘇科技大學蘇州理工學院 | 南京工業大學浦江學院 | 南京理工大學泰州科技學院 | |
浙江 | 浙江財經大學 | 浙江傳媒學院 | 浙江科技大學 | 嘉興大學 |
浙江工商大學 | 浙江師範大學 | 杭州電子科技大學 | 浙江工業大學 | |
浙江大學 | 浙大城市學院 | 浙江水利水電學院 | 杭州師範大學 | |
浙江萬里學院 | 寧波財經學院 | 杭州電子科技大學信息工程學院 | 寧波大學科學技術學院 | |
浙江工業大學之江學院 | / | / | / | |
湖北 | 武漢大學 | 華中科技大學 | 中國地質大學(武漢) | 武漢理工大學 |
湖北第二師範學院 | 湖北理工學院 | 湖北文理學院 | 湖北工程學院 | |
湖北汽車工業學院 | 武漢輕工大學 | 武漢紡織大學 | 武漢工程大學 | |
湖北工業大學 | 武漢科技大學 | 長江大學 | 湖北大學 | |
中南民族大學 | 華中師範大學 | 武漢商學院 | 漢江師範學院 | |
湖北經濟學院 | 湖北師範大學 | 黃岡師範學院 | 湖北恩施學院 | |
武漢學院 | 武漢城市學院 | 荊州學院 | 武漢華夏理工學院 | |
武漢晴川學院 | 武漢設計工程學院 | 文華學院 | 武漢工程科技學院 | |
武昌理工學院 | 武漢工商學院 | 武漢東湖學院 | 武漢傳媒學院 | |
武昌工學院 | 武昌首義學院 | 湖北工程學院新技術學院 | 湖北文理學院理工學院 | |
武漢工程大學郵電與信息工程學院 | / | / | / | |
湖南 | 湖南大學 | 中南大學 | 湖南師範大學 | 國防科技大學 |
湖南人文科技學院 | 湖南工學院 | 湖南科技學院 | 懷化學院 | |
湖南文理學院 | 湖南工商大學 | 衡陽師範學院 | 湖南理工學院 | |
湖南工程學院 | 長沙學院 | 中南林業科技大學 | 湖南工業大學 | |
南華大學 | 吉首大學 | 湘潭大學 | 湖南科技大學 | |
長沙理工大學 | 湖南交通工程學院 | 湖南信息學院 | 湖南涉外經濟學院 | |
長沙理工大學城南學院 | 吉首大學張家界學院 | 湖南文理學院芙蓉學院 | 中南林業科技大學涉外學院 | |
廣東 | 東莞理工學院 | 華南師範大學 | 暨南大學 | 華南理工大學 |
廣州商學院 | 嶺南師範學院 | 廣州航海學院 | 廣州大學 | |
廣東外語外貿大學 | 廣東海洋大學 | 華南農業大學 | 廣東工業大學 | |
五邑大學 | 深圳大學 | 中山大學 | 廣東第二師範學院 | |
廣東技術師範大學 | 廣東財經大學 | 廣東金融學院 | 韶關學院 | |
嘉應學院 | 韓山師範學院 | 惠州學院 | 肇慶學院 | |
廣州新華學院 | 廣州華商學院 | 廣州應用科技學院 | 廣州城市理工學院 | |
廣州軟件學院 | 珠海科技學院 | 廣州南方學院 | 廣東東軟學院 | |
廣州工商學院 | 廣東理工學院 | 廣東培正學院 | 廣東白雲學院 | |
廣東科技學院 | 東莞城市學院 | 廣東外語外貿大學南國商學院 | 北京理工大學珠海學院 | |
北京師範大學珠海分校 | 電子科技大學中山學院 | / | / | |
廣西 | 梧州學院 | 廣西科技師範學院 | 桂林航天工業學院 | 賀州學院 |
玉林師範學院 | 廣西科技大學 | 桂林理工大學 | 廣西民族大學 | |
廣西師範大學 | 桂林電子科技大學 | 河池學院 | 南寧師範大學 | |
桂林信息科技學院 | 南寧學院 | 柳州工學院 | 廣西外國語學院 | |
廣西民族大學相思湖學院 | / | / | / | |
雲南 | 雲南大學 | 昆明理工大學 | 昆明學院 | 曲靖師範學院 |
麗江文化旅遊學院 | 雲南經濟管理學院 | 雲南工商學院 | 昆明理工大學津橋學院 | |
貴州 | 六盤水師範學院 | 貴陽學院 | 銅仁學院 | 貴州民族大學 |
貴州財經大學 | 貴州工程應用技術學院 | 黔南民族師範學院 | 貴州大學 | |
四川 | 阿壩師範學院 | 成都工業學院 | 四川大學 | 西南交通大學 |
成都大學 | 內江師範學院 | 成都信息工程大學 | 四川輕化工大學 | |
西南石油大學 | 西華師範大學 | 四川師範大學 | 西南科技大學 | |
成都理工大學 | 西南民族大學 | 電子科技大學 | 攀枝花學院 | |
宜賓學院 | 綿陽城市學院 | 成都錦城學院 | 四川工商學院 | |
四川工業科技學院 | 成都東軟學院 | 四川大學錦江學院 | / | |
陝西 | 長安大學 | 西安交通大學 | 西安航空學院 | 西北大學 |
西北工業大學 | 陝西師範大學 | 西北農林科技大學 | 西安電子科技大學 | |
西安文理學院 | 西安財經大學 | 西安工業大學 | 西安工程大學 | |
西安石油大學 | 西安科技大學 | 西安理工大學 | 延安大學 | |
寶雞文理學院 | 咸陽師範學院 | 西安郵電大學 | 西安工商學院 | |
西安明德理工學院 | 西安翻譯學院 | 西安歐亞學院 | 西安培華學院 | |
西安科技大學高新學院 | 西安理工大學高科學院 | 西安交通大學城市學院 | 延安大學西安創新學院 | |
青海 | 青海師範大學 | / | / | / |
寧夏 | 北方民族大學 | 寧夏大學 | 銀川科技學院 | 寧夏理工學院 |
黑龍江 | 哈爾濱工業大學 | 哈爾濱工程大學 | 東北林業大學 | 黑龍江大學 |
黑龍江外國語學院 | 哈爾濱金融學院 | 綏化學院 | 牡丹江師範學院 | |
大慶師範學院 | 黑龍江科技大學 | 黑龍江工程學院 | 哈爾濱學院 | |
哈爾濱商業大學 | 東北農業大學 | 哈爾濱理工大學 | 齊齊哈爾大學 | |
黑龍江工商學院 | 哈爾濱信息工程學院 | 哈爾濱華德學院 | 黑龍江東方學院 | |
哈爾濱廣廈學院 | 哈爾濱遠東理工學院 | / | / | |
吉林 | 吉林大學 | 北華大學 | 長春工業大學 | 吉林農業科技學院 |
吉林建築大學 | 長春工程學院 | 東北電力大學 | 吉林師範大學 | |
長春理工大學 | 長春大學 | 長春電子科技學院 | 吉林動畫學院 | |
吉林建築科技學院 | / | / | / | |
遼寧 | 大連理工大學 | 大連海事大學 | 渤海大學 | 大連外國語大學 |
大連民族大學 | 瀋陽航空航天大學 | 瀋陽化工大學 | 瀋陽師範大學 | |
遼寧工業大學 | 遼寧科技大學 | 大連交通大學 | 遼寧石油化工大學 | |
瀋陽工業大學 | 遼寧工程技術大學 | 東北大學 | 瀋陽工程學院 | |
大連大學 | 瀋陽工學院 | 大連科技學院 | 遼寧財貿學院 | |
大連東軟信息學院 | / | / | / | |
新疆 | 新疆師範大學 | 新疆大學 | 石河子大學 | 新疆理工學院 |
內蒙 | 內蒙古財經大學 | 集寧師範學院 | 內蒙古大學 | 呼倫貝爾學院 |
內蒙古師範大學 | 內蒙古農業大學 | 內蒙古工業大學 | 內蒙古民族大學 | |
內蒙古科技大學 | / | / | / | |
海南 | 瓊台師範學院 | 海南師範大學 | 海南熱帶海洋學院 | 海南大學 |
福建 | 廈門大學 | 福州大學 | 福建師範大學 | 福建農林大學 |
閩江學院 | 莆田學院 | 龍巖學院 | 閩南師範大學 | |
泉州師範學院 | 福建工程學院 | 廈門理工學院 | 集美大學 | |
華僑大學 | 福州工商學院 | 陽光學院 | 廈門工學院 | |
福州理工學院 | 福州大學至誠學院 | 集美大學誠毅學院 | / | |
甘肅 | 蘭州理工大學 | 蘭州交通大學 | 蘭州文理學院 | 蘭州工業學院 |
蘭州城市學院 | 甘肅中醫藥大學 | 西北師範大學 | 蘭州信息科技學院 | |
- 參考資料
-
- 1. 教育部高等學校教學指導委員會. 普通高等學校本科專業類教學質量國家標準(上)[M]. 北京:高等教育出版社, 2018.03: 321-329.
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